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文档简介
(图片大小可自由调整)第壹卷一.高频考点名师解析(共10题)1.人离开了文化,离开了文化的创造和积累,离开了文化世界的价值和意义,人也就自然丧失了现实文化价值的意义,也就不可能真正实现人的本质。反之,文化如果离开了人,也就成了无源之水。A.文化只能是人的本质活动的反映B.没有文化同样能实现人的本质2.1,1,4/3,2,16/5,()A.32/73.把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是:B.①④⑥,②③⑤C.①②④,③⑤⑥D.①③⑤,②④⑥4.流星是指运行在星际空间的流星体接近地球时被地球引力吸引,在高速穿越地球大气层时发生电子跃迁所产生的光迹。流星体发光的原因是(
)。A.摩擦碰撞B.火星反射D.太空幻影A.鲜明
明显B.浓郁
明显6.2,12,30,56,90,(
)A.102B.1147.请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填在问号处,使之呈现出一定的规律性。(
)C.CA.9.5名同学一起打羽毛球,两人之间最多只能打1局。打完后,甲说:“我打了4局”,乙说:“我打了1局”,丙说:“我打了3局”,丁说:“我打了4局”,戊说:“我打了3局”,如果其中只有一人说错了,则此人不可能是(
)。A.甲D.丁10.在研发过程中,科研机构和人员不仅需要大型仪器设备,也需要文献、数据、实验动物及其组织样本库等资源。一个调研课题的统计表明,各方对科技文献和数据的需求居于首位。目前这些重要资源大量沉淀在高校和研究院所,需要使用它们的单位(尤其是企业)无法
。这些资源都是用财政科技资金
的,使用率低意味着科技投入的低效。填入画横线部分最恰当的一项是(
)。A.分担置办C.介入置备D.获取添置解题思路:第一步,分析文段。文段首句通过反面论证,表明人不能离开文化。尾句通过“反之”表并列,说明文化不能离开人。故文段为“分—分”结构,主旨需要进行全面概括,即文化和人是相互依存的。第二步,对比选项。C项是对文段主旨的全面概括。A项、B项和D项均只论及文化对人的重要性,且A项“只能是”过于绝对;B项与文段内容相悖;D项“失去了做人的资格”无中生有。因此,选择C选项。2.参考答案:D解题思路:本题为分组分类题。元素组成不同,且无明显属性规律,考虑数量规律。观察题干图形发现,每个图形均存在两条直线垂直相交,考虑直角数。图①③⑥有一个直角,图②④⑤有两个直角,即图①③⑥为一组,图②④⑤为一组。故正确答案为A。解题思路:本题考查科技。流星,古称“飞星”、“奔星”或“枉矢”等。指行星际空间的尘粒和固体块闯入地球大气圈时,以每秒千米的速度与大气摩擦燃烧而产生如箭掠过的光迹。一般出现在离地面千米处。故正确答案为A。解题思路:第一步,突破口在第二空。该空搭配“地域差异”。A项和B项“明显”指清楚地显露出来,容易让人看出或感觉到,与“地域差异”搭配恰当。C项和D项“明确”指清晰明白而确定不移,与“地域差异”搭配不当,排除C项和D项。第二步,再看第一空。该空搭配“地方个性特色”,且根据“因此”可知,前后两空填入词语后,两个句子应构成因果关系。A项“鲜明”指分明而确定,一点也不含糊,与“地方个性特色”搭配恰当。B项“浓郁”指香气、色彩、气氛等浓厚,与“地方个性特色”搭配不当,排除B项。6.参考答案:D解题思路:第一步,数列变化趋势平缓,优先考虑做差。第二步,做差如图所示:差数列是一个公差为8的等差数列,则下一项为34+8=42,所求项为90+42=132。7.参考答案:C8.参考答案:B题干有明显的信息匹配特征,确定为分析推理。第二步,分析条件,进行推理。若甲错,甲:丙、丁、戊;乙:丁;丙:甲、丁、戊;丁:甲、乙、丙、戊;戊:甲、丙、丁;若乙错,甲:乙、丙、丁、戊;乙:甲、丁;丙:甲、丁、戊;丁:甲、乙、丙、戊;戊:甲、丙、丁;若丁错,甲:乙、丙、丁、戊;乙:甲;丙:甲、丁、戊;丁:甲、丙、戊;戊:甲、丙、丁;因此,选择C选项。10.参考答案:B解题思路:第一空,文段指出“重要资源大量沉淀在高校和研究院所”,所以需要使用它们的单位(尤其是企业)很难获得或使用这些重要资源。A项“分担”指的是担负一部分,侧重责任或义务,与语境不符,排除。
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