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文档简介
初中数学教师新学期教学计划范文3篇(初三数学教师教学计划)一、扎扎实实打好根底
1、重视课本,系统复习。初中数学根底包括根底学问和根本技能两方面。现中考仍以根底的为主,有些根底题是课本的原型或改造,后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合,复习时应以课本为主。尤其课后的读一读,想一想,有些中考题就在此根底上延长的,所以,在做题时留意方法的归纳和,做到举一反三。
2、充实根底,学会思索。中考时根底分许多,所以在应用根底学问时做到娴熟、正确、快速。上课要边听边悟,敢于质疑。
3、重视根底学问的理解和方法的学习。根底学问既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握学问间的联系,要做到理清学问构造,形成整体学问,并能综合运用。例如:中考涉及的动点问题,既是方程、不等式与函数问题的结合,同时也涉及到几何中的相像三角形,比例推导等。还重视数学方法的考察。如:配方法、判别式等方法。
二、综合运用学问,提高自身的各种力量
初中数学根本力量有运算力量、思维力量、空间想象力量以及表达数学与生产、生活相关学科相联系的力量等等。
1、提高综合运用数学学问解题的力量。要求学生必需把各章节的学问联系起来,并能综合运用,做到触类旁通。目前应依据自身的实际,有针对性地复习,查漏补缺做好学问归纳、解题方法地归纳。
2、狠抓重点内容,适当练习热点题型。几年来,初中的数学的方程、函数、直线型始终是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外,开放题、探究题、阅读理解题、设计、动手操作等问题也是中考的热点题型,所以应重视这方面的学习与训练,以便适应这类题型。
首先,我们必需了解中考的有关的政策,避开走弯路,走错路。研读了《中考说明》,看清范围,讨论评分的标准,牢记每一个得分点。避开解题中消失“跳步”现象。
初中数学教师新学期教学规划范文2
一、指导思想
依据学校工作规划和教育室工作规划,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行,连续以新课程标准为依据,贯彻教育教学法规,落实素养教育和自成教育。经过数学的学习,进展学生的规律思维本领,培育学生的合情推理本领;让学生学到有用的数学,渗透终生数学教育思想;让数学教育面对全体学生,人人学到必要的数学学问,并经过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。
二、学情分析
本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善,但由于从小家长管不上,没有养成好的学习习惯,绝大多数学生的成绩较差。经过一年半的努力,本班数学成绩有了长足的提高,学生无论从数学思维和数学本领上都得到了熬炼和培育,数学学问把握得较坚固;学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步构成。
在学习方法上,一题多解,多题一解,从不一样的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中构成。但一些学生的举一反三的本领还有待加强,数学学问上一些拔高的资料还很模糊,课堂上参加度不高,有时还需要教师提示。学生课外自主拓展学问的本领几乎没有,仔细对待每次作业,准时订正作业中的错误的同学人数还不抱负。
三、教材简析
本学期的教学资料共计五章,第16章:分式;第17章:反比例函数;第18章:勾股定理;第19章:四边形;第20章:数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。
四、提高教学质量的举措
1、仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩大教材资料,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细选择测试试卷,也让学生学会仔细学习。
2、给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发学生的兴趣。
3、引导学生进取归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三的本领,这是提高学生素养的根本途径之一,培育学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。
4、运用新课程标准的理念指导教学,进取更新自我脑海中固有的教育理念,不一样的教育理念将带来不一样的教育效果。
5、培育学生良好的学习习惯,要求学生做到堂堂清、每天请、月月清。
初中数学教师新学期教学规划范文3
依据学校工作安排,我担当初三年级数学,本学期教学规划如下:
一、教学思想:教育学生把握根底学问与根本技能
培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量,使学生逐步学会正确、合理地进展运算,逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培育学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。
二、在教学过程中抓住以下几个环节
(1)仔细备课。仔细讨论教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,细心设计教学过程,重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)抓住课堂45分钟。严格根据教学规划,备课统一进度,统一练习,进展教学,细心设计每一节课的每一个环节,争取每节课到达教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动,使每个学生积极主动参加课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,准时反应信息提高课堂效益。
(3)课后反应。精选适当的练习题、测试卷,准时批改作业,发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。
三、不断钻研业务,提高业务力量及水平
积极参与业务学习,看书、看报,参与学校组织的培训,使之更好的为根底教育的改革努力,把握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更敏捷,手段更先进。
四、提高质量的措施
1.仔细学习钻研新课标,把握教材。
2.仔细备课,争取充分把握学生动态。
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