幼儿园小班语言公开课教案《奇妙的箱子》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园小班语言公开课教案《奇妙的箱子》含反思一、教学主题奇妙的箱子二、教学目标1.能够听懂、理解并接受故事的情节及信息；2.能够用简单的语言表达本身对故事的感受；3.能够识别故事中的关键词汇；4.能够通过故事的情节及角色感知到爱与友情的紧要性；5.提高幼儿的口语表达本领与思维本领；6.培育幼儿的合作意识与情感交流本领；7.培育幼儿的想象力和制造力。三、教学内容奇妙的箱子。四、教学重点1.让幼儿能够听懂、理解并接受故事的情节及信息；2.培育幼儿的口语表达本领。五、教学时长约40分钟。六、教学准备1.故事《奇妙的箱子》；2.一只纸箱，里面放有一些小玩具；3.PPT幻灯片及音乐。七、教学步骤1、引入（5分钟）老师问：“大家好，今日我们幼儿园小班的主题是什么？”让幼儿们回答“奇妙的箱子”，然后老师出示PPT幻灯片，让同学看图猜词，让同学对故事中的关键词提前有所了解和预期。通过这样的方式，让同学对接下来的学习充分期望，提高其学习积极性。2、动手模拟（5分钟）老师将纸箱里的小玩具分发给同学，并要求每个孩子扮演故事中的一个角色。通过让同学亲身体验，加深他们对故事相关情节的印象。3、故事呈现（15分钟）老师通过阅读故事《奇妙的箱子》呈现情节，同时PPT上还有相应的图片帮忙同学更直观、更深入地理解故事。在阅读故事时，老师可以加强语感的讲解，让孩子们更好地体会语言魅力，加添同学的听力，并通过铺陈故事情节和角色之间的关系，引导幼儿进一步认知生活中的伙伴和友情的意义。4、活动延长（10分钟）为了加强孩子们对故事的理解和记忆，老师可以利用一些游戏等形式，让同学参加其中。比如，设立“自由儿歌”环节，让孩子们依据故事情节中的人物、事物、场景等，发挥本身的想象，编创一首儿歌。这样，孩子们可以自由发挥，通过本身的天马行空、无限创意，深化对故事的理解和印象。5、总结反思（5分钟）老师在课堂最后回顾本节课的内容和收获，激励和确定孩子们的表现，并在总结中体现幼儿成长的过程，提升幼儿信念，并且启示幼儿应当怎么样做能够得到更好的成长效果。八、教学反思本节课的教案中，我尝试着运用了多种让同学自动参加、体验、探究的教学方式，如引发思考、自主互动、创新思维等，此外，在启发性思维、激活记忆、课堂情境营造方面也做了一些尝试。这样有益于加添同学的思维动态，避开教学单调无味。松动的思维状态，激发幼儿个性化进展和想象力，也是我们教学的目标。同时，老师应注意，幼儿在游戏和表演等过程中，往往会努力探求欢乐，没有严格的认真化学习。因此，老师要想让同学在欢快中享受学习，就需要在订立教材和布置活动时把握好尺度，让同学了解学习的来之不易、看得到成果、感受到乐趣，同时又不至于太过玩美化，不利于幼儿语言的真正提升。因此，老师在教学时，需美妙的调整每个环节的比例，使学习过程变得轻松而又有效，由此更好地激发同学的爱好和动力。本次课虽然还有待进一步探究和改进，但总体希望让孩子们能够

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