2023北师大版小学二年级数学上册教学设计-【第1课时 整理与复习(1)】

北师二上《整理与复习》第1课时整理与复习（1）课题整理与复习课型新授课教材分析本节内容主要是是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括两个小板块:数与代数、人民币的认识。学习的主要内容有100以内的连加、连减与加减混合运算;购物等。其主要知识点:1.数与代数。2.购物。学情分析本年级的学生年龄较小,他们学习数学是刚刚入门。但为了使学生养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力,教师要根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识。根据学生的年龄特点,在组织复习时,要充分考虑到低年级学生学习的需求,尽可能设计一些生动活泼的练习内容,以调动学生学习的积极性。教学策略经历探索连减、连加计算方法的过程，能从具体的情境中获取信息，发现问题。 教学内容北师大版二年级上册教科书第44-48页教学目标1.掌握用竖式计算连加、连减及加减混合运算的方法。2.培养书写工整,计算认真的好习惯。3.培养发现数学信息,解决问题的能力。教学重点掌握竖式计算的简便写法，能够认识人民币，会购物。教学难点解决实际问题。教学准备课件课时安排1课时教学环节导学案一、创设情境。师:同学们,我们课程全部学完了，今天我们就一起来整理与复习。还记得我们一百以内的加减法怎么来做的吗？【设计意图:引导学生回顾这段时间所学的知识点,帮助学生梳理知识,建构知识网络。】二、探究新知，经历过程师：同学们，我们一起来回顾一下这些知识：1、100以内连加运算。2、100以内连减运算。3、100以内加减混合运算。例如：30+10+47=89请同学来说出运算顺序，并计算结果生1:按照从左往右的顺序计算，列一个连加竖式比较简便，从个位加起，结果是89师:说得很有条理,而且还归纳出了某一类题目的解答思路,真棒!我们应该像这样,随时总结一些规律性的东西,不断地积累才能不断进步。再来看这道题：95-38-24请同学来说出运算顺序，并计算结果生1:按照从左往右的顺序计算，列一个连减竖式比较简便，从个位算起，结果是33.师：说的好极了。我们再来看看有加有减的如何来算？40-9+17生：按照从左往右的顺序，先计算第一步，再用第一步的结果来加第三个数，结果是48.师：看来同学们掌握的都很好，同学们在做题的时候要细心，要注意借位和进位。我们还学了如何来认识人民币以及购物。同学们，人民币在我们的日常生活中必不可少，我们也不陌生，人民币有纸币和硬币两种。我们一起来认一认。出示课件。请同学来认一认。同学们，认识了人民币，我们还记得他们之间的进率吗？请同学来回答，老师给予肯定。知道了元角分的关系，我们就可以去购物了。出示课件。买一支笔怎么付钱？同学回答。老师总结：购物有多种付钱方法，无论用什么方法，付钱总额是一样的。元和角之间如何来计算？用例题来帮同学回忆，老师总结：相同单位的数才能直接相加减，单位不同的，要统一单位后再相加减，如果结果是10角以上，那么就要转化为几元几角。师：我们一起来认识大额的人民币。出示课件，请同学来回答。认识了大额人民币，我们来看如何购物？妈妈买一件上衣多少钱？同学回答如何来付钱，老师给予肯定。购物过程中，知道需要付多少钱，找回多少钱等？【设计意图:在综合性的练习中,引导学生学会解决综合性问题的解题技巧,不断总结,不断提高。】下面我们进入巩固练习哦！三、达标检测1、2、四、课堂小结1、100以内连加、连减、加减混合运算的计算顺序都是按照从左往右的顺序计算。2、列竖式计算时，可以分步计算，也可以写成一个竖式计算。能口算的可以直接口算。3、不同大面额人民币进行等额兑换:可以想大面值人民币数里含有几个小面值人民币数,就能兑换几张小面值的人民币。4、解决买商品怎样付钱时，有多种付钱方法，尽可能考虑最简便的付钱方法。五、教学板书100以内加减运算购物六、教学反思任何一节课都需要我们认真研究,精心设计。学生是课堂的主体,我们的教学是促进学生知识结构的系统化,让学生学会学习。让学生自始至终都是围绕一个点,根据这个点衍生不同的问题,相对而言学生的注意力会比较集中。为了更好地达到复习课