下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
北师大版六年级数学上册《这月我当家》评课稿一、课程背景介绍本课是北师大版六年级数学上册的第一课《这月我当家》的评课稿，该课是数学教材中的一节任务型学习任务课，旨在通过学生自主参与的方式，培养学生的数学思维和解决问题的能力。本评课稿主要对该课的设计和实施过程进行分析和评价。二、课堂目标本节课的目标是通过学生的自主发现和探究，培养学生的数学思维和解决问题的能力，同时加强学生对数学知识的理解和运用。三、教学设计与实施过程1.教学设计概览本节课的教学设计分为以下几个环节：导入新课：通过小组活动呈现姓名比数数，并引入本课的学习任务。学习任务引导：介绍学习任务，并提供必要的学习材料，激发学生的兴趣和主动性。学习任务实施：学生根据任务要求进行个人或小组实践，评估各组表现，收集数据并准备展示。展示与总结：学生展示他们的实践成果，进行同伴评价，老师进行总结和引导。2.导入新课在导入新课环节，教师通过小组活动来呈现姓名比数数的问题。教师将学生分为小组，每个小组任意排队，并以某种方式进行比数。通过这一活动，引发学生对数学问题的兴趣和思考，并铺垫本课学习任务的引入。3.学习任务引导在学习任务引导环节，教师向学生介绍本课的学习任务：根据自己家庭成员的年龄和身高，进行整理和统计。教师提供学习材料，包括测量身高的工具、数据收集表格等，激发学生学习的主动性。4.学习任务实施学生根据学习任务要求，开始实施任务。学生根据家庭成员的信息，使用测量身高的工具，测量身高，并将数据整理并填写到数据收集表格中。学生可以选择个人完成任务，也可以选择与小组合作，共同收集数据。在学习任务实施过程中，教师不直接干预学生的操作，而是进行巡视和指导。针对学生的操作情况，教师进行及时的解释和指导，帮助学生克服困难和错误。同时，教师鼓励学生进行讨论和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。5.展示与总结学生完成学习任务后，进行展示与总结。学生根据数据收集表格中的数据，结合自己的分析和理解，用图表的形式展示出来。学生可以选择使用柱状图、折线图等方式进行展示。每个小组进行展示后，其他学生对展示内容进行评价，提出问题和改进意见。教师在展示与总结环节进行总结和引导，对学生的展示进行评价，指出优点和不足，并引导学生进行讨论和思考。教师鼓励学生进行进一步的思考和探究，以加深对数学概念和方法的理解和应用。四、评价与反思本节课的设计和实施取得了良好的效果。通过学生的自主参与和合作，学生的数学思维和解决问题的能力得到了培养和提高。学生从实践中学习，从展示中交流和分享，形成了良好的学习氛围。然而，也存在一些不足之处。比如，在学习任务的引导和实施过程中，部分学生对测量工具的使用和数据的整理和展示存在困难。这需要针对性的指导和帮助，以确保每个学生都能顺利完成任务。综上所述，本节课的设计和实施基本符合教学目标和要求，通过学生的参与和合作，有效培养了学生的数学思
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论