2023年七八九年级下学期道德与法治教师工作计划

2023年七八九年级下学期道德与法治教师工作计划

2023年七年级下学期道德与法治教师工作计划

2023年春季本人担任七年级道德与法治课教学工作。新学期

开始，为切实有效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任务，

使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如

下：

一、指导思想

《道德与法治》教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方

针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持

课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改

革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为

依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

《道德与法治》教学应结合本校教育的实际情况，结合学校工

作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充

分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，

又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综

合应用能力。

二、学情分析

七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困

难。道德与法治教学-方面要为学生心扉"开锁”，伴随学生平突变

期"，另一方面要稳度过心理生理的为学生筑起防波堤，在法治社

会里懂得有为和有所不为。七年级第二学期的学生经过上学期一

学期的学习，对新的环境已经基本适应，老师对学生的具体情况

已经掌握。在上学期学习中，学生对道德与法治课的学习要求与

方法已基本了解，本学期旨在夯实学生基础，并提高学生的综合

应用能力同时，致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气

息和充满各种发展可能的青春之门，引领学生步入青春时光，体

会成长的喜悦，积极面对成长中的烦恼；继而引导和鼓励学生珍

惜青春，积极作为，在学校生活中，主动参与集体建设，在集体

中成长；在社会生活中，管理好自己的情绪，培育积极情感，遵

法行事。

三、教材分析

伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛

盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，

以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”

的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体

中成长、走进法治天地四个学习主题。

第一单元：青春时光。作为七年级下册起始单元，本单元奠定

七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦“青春”，基于却不局

限于“青春期"，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级

上册第一单元“中学时代”相呼应。着眼青春，不仅关注青春期

的身心变化，更强调从“身体一心理一精神”的整体状态来看待

青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定

基础。

第二单元：做情绪情感的主人。本单元接续青春生命成长的主

题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情

感生活，从"情绪一情感一情操”的完整链条促进学生的品德心

理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。

第三单元：在集体中成长。对初中生而言，日常的学习小组、

班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”，集体生活

是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与个性发展又是相

辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育，

重视和培养学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，

发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，

引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义核

心价值观新要求的方向拓展。

第四单元：走进法治天地。本单元作为法律版块的起始单元，

以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法

治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保

障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法

律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年

要积极适应法治时代的要求，树立律信仰，努力成为法治中国

建设的参与者和推动者。这就需要青少年不断学习、内化法律

知识，努力为建设法治中国做出自己的贡献。

总的教育目标是：增强调适能力；发展健康人格；逐步社会

化。

教学重点

1.青春期的身体、心理、精神。

2,青春的肯定和欣赏追求自信自强。

3.情绪情感情操。

4.情感与人的道德。

5.个人与集体。

6.个人与集体的关系。

7.遵守法律。

8.预防违法。

9.我国未成年人保护法。

10.运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

教学难点：

1.如何看待青春期的身体、心理、精神方面的变化。

2.怎样预防违法。

3.如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

4.依赖的危害和自立的方法。

四、提高教学质量措施：

1.重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合

作，强化学生学习的建构性。用活动激发和提升学生的体验。在

亲身体验中发展。

2.注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互

动活动中提高教学的实效性。

3.加强学生的道德实践，根据学生实际和教学条件讨论社会现实

与自我成长的问题。

4.搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活

实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授

概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化

的手段。

五、教学进度安排

周次时间教学内容备注

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2023年八年级下学期道德与法治教师工作计划

《道德与法治》教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方

针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持

课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改

革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为

依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

《道德与法治》教学应结合本校教育的实际情况，结合学校工

作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充

分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，

又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综

合应用能力。

新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，圆满地完

成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学

工作计划制定如下：

一\教材分析

按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，

帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等

内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的

教学内容。具体内容分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解

权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开。

这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要

学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日

常生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运

用到实际中去，达到学以致用的目的。

二、学生分析

八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，

让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要

灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教

学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助

学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的

讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自

己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对

未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和

他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权

利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重

他人，运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露

未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊

重他人，学会换位思考，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自

己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智

力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自

己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负

担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的

发展，树立公平合作意识。

9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵

守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非

正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会

规则和程序为荣，努力做有正义感的公民。

四、教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自

己的义务。

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露

未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊

重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思

考，能够与人为善。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自

己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负

担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的

发展，树立公平合作意识。

五、教学措施：

1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种

适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选

取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认

识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和

点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，

主动参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德'法律实践。

六'教学进度安排略

2023年八年级下学期道德与法治教师工作计划2

道德与法治课要落实立德树人的根本任务，注重对学生思想品

德教育，把学生的教学成绩和思想品德挂钩，要教学成绩和思

想品德均衡发展，为社会主义建设培育德智体美劳全面发展的

建设者。

作为初中思想品德教师，特别制定了本学期道德与法治教学工

作计戈U：

一、学生情况分析：

本学期任教八年级三个班道德与法治课。从初一年级授课老

师的了解和期末考试的情况看，学生学习道德与法治课的积极

性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题

的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础

上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问

题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

二、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应

教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教

学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课

堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力

培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实

培优扶差方案，切实提高教学质量。

三、实施目标的方法

1、搞好教学还要抓好以下几个问题：

(1)、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前

提。

(3)、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

(4)、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的

途径。

2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学

习，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的能力。注

意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构

性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，

在亲身体验中发展。

3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面

的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵

着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探

究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探

究。坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学

习和接受能力，使每个同学都发挥自己的特长。

4、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问

题，根据学生实际和教学条件。

四、本学期主要教学工作：

1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习

热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知

识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。

2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力

提高自身教学教研理论水平。

2023年八年级下学期道德与法治教师工作计划

2023年春季本人担任八年级道德与法治课教学工作。新学

期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任

务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划

制定如下：

一、教材分析

按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，

帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等

内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的

教学内容。具体内容分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解

权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开。

这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要

学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日

常生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运

用到实际中去，达到学以致用的目的。

二、学生分析

八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好,

让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要

灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教

学'生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助

学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的

讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自

己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对

未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和

他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权

利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重

他人，运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露

未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊

重他人，学会换位思考，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自

己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智

力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自

己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负

担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的

发展，树立公平合作意识。

9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵

守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非

正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会

规则和程序为荣，努力做有正义感的公民。

四、教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自

己的义务。

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露

未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊

重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思

考，能够与人为善。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自

己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负

担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的

发展，树立公平合作意识。

五、教学措施：

1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种

适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选

取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认

识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和

点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，

主动参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

六、教学进度安排

周次内容课时备注

i

1第一课维护宪法权威2

I

2第一课维护宪法权威2

I

3第二课保障宪法实施2

I

4第二课保障宪法实施2

I

5第三课公民权利2

I

6第三课公民权利2

I

7第四课公民义务2

I

8第四课公民义务2

I

9期中考试2

10第五课我国的政治经济制度2

11第五课我国的政治经济制度2

12第六课我国国家机构2

13第六课我国国家机构2

14第七课尊重自由平等2

15第七课尊重自由平等2

d16第八课维护公平正义2

17第八课维护公平正义2

18期末复习；时事讲解2

19期末考试2

2023年九年级下学期道德与法治教师工作计划

本人担任九年级道德与法治课教学工作。新学期开始，为切

实有效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任务，使学生达

到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

一、教学指导思想

本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义

核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确

把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神，凸显公民意识教

育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述

和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力

量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做

自信中国人。

二、学生情况分析

进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，

思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日

益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思

想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品

德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和

社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康

和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值

观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，

在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接

受和内化。

三、教材编写遵循的原则

1.关注生命教育，引领生命成长

2.基于学生实际，由浅入深

3.关注学生的生活，注重体验

4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领

四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使

命

1.认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备

教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中

的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问

题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论

学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。(教材中

暗含了大量方法指导，如思维导图)

(1)尊重教材

♦尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。

♦尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨

论、新实践

(2)深读教材：立足课程目标读懂教材

(3)立足学生发展特点读懂教材

♦国家意志和学生经验、认知之间的矛盾

(4)立足多维方式读懂教材

用结构方式读懂教材(从教材结构一一单元结构一一课结

构)

2.充分利用教材栏目，关注学习过程

道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引

导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成

知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设

计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。

3.增强情境体验与对话，提高教学开放性

教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问

题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和

真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。

这样的对话无疑会增强课堂的