《曹冲称象》1课件

第三单元·第四课曹冲称象第三单元·第四课曹冲称象1课文导入称你们看见过秤吗？秤是干什么用的？课文导入称你们看见过秤吗？秤是干什么用的？2课文导入大象

今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》，“象”就是我们在公园里、电视中看见的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。课文导入大象今天我们学习一篇新课文《曹冲称象3课文导入谜语

四腿如柱子，身子像墙，两耳像蒲扇，鼻子弯又长。谜底：大象课文导入谜语谜底：大象4初读课文认识曹冲

曹冲（196年－208年5月），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。初读课文认识曹冲曹冲（196年－208年5月），5字词积累冲chōng

冲动冲刺激烈的比赛，选手们正在做最后的刺。中冲字词积累冲chōng冲动激烈的比赛，选手们正6字词积累议yì会议议论大家都认为班级会开得很有意。义议字词积累议yì会议大家都认为班级会开得很有意7字词积累杆gǎn枪杆笔杆老师为了

着帮我们批改作业，丝毫没有注意到笔上沾满了墨水。赶杆字词积累杆gǎn枪杆老师为了着帮我们批改作业8字词积累官guān官员官兵古代皇里保护皇上的兵可多了。宫官字词积累官guān官员古代皇里保护皇上的9字词积累员yuān官员队员少先队要努力了祖国富强的梦。员圆字词积累员yuān官员少先队要努力了祖国10字词积累称chēngchèn杆gāngǎn倒dǎodào称呼称赞对称旗杆桅杆笔杆枪杆倒霉摔倒倒水倒茶多音字字词积累称chēng杆gān倒dǎo11课文讲解有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？整体感知课文讲解有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然12课文讲解大臣的称象办法：造大秤不可行的原因：谁也没有那么大的力气曹操的态度：直摇头课文讲解大臣的称象办法：造大秤不可行的原因：谁也没有那么大的13小学语文教案篇93、我们要学习安培的什么？蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。③帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣——（）木匣——（）（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？②同学们，那么精巧到什么成都才能像诗呢？你能从哪个字或者词读出来是恰到好处？4．同座互相复习生字表，书空，组词。提醒要注意的字（简、急），辨别（急和及、性和姓）⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读——从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法。(2)再读，注意这些表示动作的词。（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情1、谈话激趣：2．指名分段背课文。瞥了一下：很快地看了一下。课文讲解大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？重多？小学语文教案篇9课文讲解大象又高又大，身子像14课文讲解

比较句子：“大象有多重呢？”

“大象到底有多重呢？课文讲解比较句子：15课文讲解读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。1、曹操听了摇头。曹操听了直摇头。2、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。课文讲解读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。2、曹操16听到称大象的方法，曹冲想：

（用船当大称，用石头代替大象，可以一块一块地称）

如果我是曹冲，还会想:（）

演示称象过程听到称大象的方法，曹冲想：17演示称象过程演示称象过程18演示称象过程曹冲称象的启示

1、当船中放入石头时：

2、当大象进入船中时：演示称象过程曹冲称象19课文反思

石头的重量就等于大象的重量＝课文反思石头的重量就等于大象的重量＝20船舷上面刻记号，再换石头容易称。如果我是曹冲，还会想:（）古代皇里保护皇上的兵可多了。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲称象的启示议论声中站出来，我有主意大家听。你们看见过秤吗？秤是干什么用的？（1）从宰象中想到：怎样才能使整体变化为一部分一部分呢？（石头）两耳像蒲扇，鼻子弯又长。少先队要努力了祖国富强的梦。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。我们应向曹冲学习些什么？少先队要努力了祖国富强的梦。（3）从“提不起”中想到：用什么来托起大象呢？（水）古代皇里保护皇上的兵可多了。如果我是曹冲，还会想:（）一艘大船水中停，大象稳稳站船中。两耳像蒲扇，鼻子弯又长。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。课后讨论（1）曹冲的办法好吗？（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？船舷上面刻记号，再换石头容易称。课后讨论（1）曹冲的办法好吗21课后思考我们应向曹冲学习些什么？多观察日常生活多动脑筋课后思考我们应向曹冲学习些什么？多观察日22请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？（1）从宰象中想到：怎样才能使整体变化为一部分一部分呢？（石头）（2）从造大秤中想到：用什么来代替大秤呢？（船）（3）从“提不起”中想到：用什么来托起大象呢？（水）（4）你们喜欢曹冲吗？为什么？课后思考请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？课23课外拓展曹操一日好心情