教科2011课标版三年级起点三年级下册《Letstalk》教学设计

教科2011课标版三年级起点三年级下册《Let’stalk》教学设计一、教学背景学生年级：三年级下册教材名称：教科2011课标版三年级起点三年级下册《Let’stalk》教学内容：《Let’stalk》Unit1-Unit6二、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生将能够：掌握并应用课本中的句型和词汇能够正确运用英语进行简单的日常交流2.能力目标能够倾听、理解以及正确模仿听到的英语句子和对话能够积极参与课堂互动，与同伴进行口语交流能够描述和表达个人的喜好和日常活动3.情感目标培养学生对英语的兴趣和自信心培养学生良好的团队合作和互助精神激发学生学习英语的积极态度三、教学内容及安排1.教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：Unit1:《Thisismyfamily.》Unit2:《Myfavoritefruit.》Unit3:《Howmanycandies?》Unit4:《Doyoulikeanimals?》Unit5:《Whereisthebird?》Unit6:《What’syourhobby?》2.教学安排本节课的教学安排如下：第一课时：Unit1-3第二课时：Unit4-6第一课时时间安排：1分钟：学生自我介绍3分钟：导入新课，引入Unit1-3的主题5分钟：学生分组进行小组活动，讨论课前的问题10分钟：学生集体学习新课，老师进行示范教学7分钟：学生与同伴进行对话练习，互相问答4分钟：学生回顾本课内容，进行小结第二课时时间安排：1分钟：学生复习上节课内容3分钟：导入新课，引入Unit4-6的主题5分钟：学生分组进行小组活动，讨论课前的问题10分钟：学生集体学习新课，老师进行示范教学7分钟：学生与同伴进行对话练习，互相问答4分钟：学生回顾本课内容，进行小结四、教学方法为了达到教学目标，本课将采用以下教学方法：情景导入法：通过展示图片等方式，让学生参与到真实的生活情境中，引发学生的兴趣和好奇心。合作学习法：将学生分成小组进行课堂互动活动，培养学生的团队合作和互助精神。情感教育法：通过鼓励、赞扬和鼓励学生的参与和表现，培养学生学习英语的积极态度。视听教学法：利用教材中的音频和视频资源，提高学生的听力和口语表达能力。五、教学流程第一课时步骤一：学生自我介绍（1分钟）老师向学生提问并鼓励学生自我介绍，以了解学生的英语水平和兴趣。步骤二：导入新课，引入Unit1-3的主题（3分钟）老师用图片展示家庭成员，并向学生提问，引导学生谈论家庭成员。步骤三：学生分组进行小组活动，讨论课前的问题（5分钟）老师将学生分成小组，每个小组讨论一个问题，例如“你有几个兄弟姐妹？”等。步骤四：学生集体学习新课，老师进行示范教学（10分钟）老师向学生介绍课本的句型和词汇，并进行示范教学。学生跟读并模仿老师的发音和语调。步骤五：学生与同伴进行对话练习，互相问答（7分钟）学生分成小组，进行对话练习，互相问答课堂所学内容。老师进行巡视和指导。步骤六：学生回顾本课内容，进行小结（4分钟）老师与学生进行本节课的回顾和总结，激发学生对本课内容的兴趣和思考。第二课时步骤一：学生复习上节课内容（1分钟）老师进行简单的复习，引导学生回顾上节课的内容。步骤二：导入新课，引入Unit4-6的主题（3分钟）老师通过图片展示和问题引导，引入新的课堂主题。步骤三：学生分组进行小组活动，讨论课前的问题（5分钟）老师将学生分成小组，让每个小组讨论一个与新课相关的问题。步骤四：学生集体学习新课，老师进行示范教学（10分钟）老师向学生介绍课本中的句型和词汇，并进行示范教学。学生跟读并模仿老师的发音和语调。步骤五：学生与同伴进行对话练习，互相问答（7分钟）学生分成小组，进行对话练习，互相问答课堂所学内容。老师进行巡视和指导。步骤六：学生回顾本课内容，进行小结（4分钟）老师与学生进行本节课的回顾和总结，鼓励学生用英语表达自己的观点和想法。六、教学评价通过学生的回答和对话表现，评价学生对课堂内容的听力理解和口语表达能力。观察学生在小组活动中的合作和互助情况，评价学生的团队合作能力。对学生参与课堂的积极程度进行评价，评价学生对英语学习的兴趣和自信心的培养情况。七、教学反思在本节课的教学过程中，我充分利用了教材中的资源，通过情景导入法、合作学习法和视听教学法等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和参与度。通过小组合作和互动对话的方式，培