新世纪课标版四年级上册《Unit11 In the fruit shop》说课稿

新世纪课标版四年级上册《Unit11Inthefruitshop》说课稿一、课程背景及设计意图《Unit11Inthefruitshop》是新世纪课标版四年级上册的一课，在这一课中，我们将带领学生进入水果店，学习有关水果的知识和表达方式。本课的设计旨在培养学生的听说能力，让他们能够听懂并运用一些与水果相关的表达方式。通过观察水果、学习水果名称、展开角色扮演等活动，学生能够掌握水果的英文名称，并能简单地询问和回答水果的价格。同时，通过组织合作活动，培养学生的团队合作能力和社交能力。二、教学重点和难点教学重点学习掌握水果的英文名称学会询问和回答有关水果的价格进行角色扮演，培养说英语的能力教学难点学生掌握较多的水果名称学生能够正确地询问和回答水果的价格学生能够流利地在角色扮演中运用所学知识三、教学准备教师准备水果的图片、水果名卡片等教具PPT或黑板、白板等教学辅助工具角色扮演的道具和小组合作活动所需材料四、教学过程1.导入（5分钟）利用图片或卡片展示一些水果名称，鼓励学生尝试用英文说出水果的名称，并解释一些简单的水果名称。引导学生联想和描述水果的特点，以激发他们的学习兴趣。2.学习新知（10分钟）利用PPT或黑板展示水果的英文名称，并逐个教授学生正确的发音和拼写。鼓励学生跟读和模仿。练习学生用英文熟练说出水果的名称，并进行听写和口头测试。3.听力训练（15分钟）播放音频，让学生听懂关于水果的问答对话，试着回答问题。进行听力训练，让学生听录音并判断句子的对错，培养他们的听力和理解能力。4.交流互动（15分钟）将学生分成小组，进行角色扮演，模拟在水果店购买水果的情景。每个学生都扮演一个角色，一方面练习购买水果时的表达方式，另一方面培养合作和沟通能力。在角色扮演中，教师可以提出问题，并引导学生进行对话和交流。5.拓展活动（10分钟）让学生扩展应用所学知识，描述水果的颜色、形状、味道等特点，发挥他们的想象力和创造力。引导学生互相交流，分享彼此对水果的描述和喜好，从而提高他们的口语表达能力。6.总结回顾（5分钟）概括本节课所学内容，让学生回顾学到的水果名称和相关表达方式。引导学生反思学习目标，检查自己是否达到预期效果。五、教学延伸为了加深学生对水果的了解，可以给学生布置一些课后作业，如：-画一幅水果的图片，并用英文写出名称-与家人一起去水果店购买水果，并用英文询问和回答价格-调查一些罕见或不常见的水果，了解它们的特点和产地六、教学评估教师可通过以下方式进行教学评估：-观察学生在角色扮演中的表现，看他们是否能流利地运用所学知识-布置口头或书面作业，检查学生对水果名称和相关表达方式的掌握情况-进行听力测试，考察学生对水果听力材料的理解能力七、板书设计根据课程内容和学生的实际情况，教师可设计一些板书内容，如：Unit11Inthefruitshop

Newwords:

-apple

-banana

-orange

-...八、教学反思通过本节课的设计和实施，学生在参与角色扮演和互动交流的过程中展示了较好的学习兴趣和动力。学生掌握了较多的水果名称，并能初步运用英语进行水果价格的询问和回答。然而，部分学生在口语表达方面仍存在困难，下一步需要增加更多的口语练