人教版高中地理必修第一册《问题研究何时蓝天常在》说课稿

人教版高中地理必修第一册《问题研究何时蓝天常在》说课稿一、前言《问题研究何时蓝天常在》是人教版高中地理必修第一册的一篇教材内容，在这篇文章中，我们将通过问题研究的方式来探讨蓝天为何不时出现以及如何保持蓝天常在。本单元旨在帮助学生了解大气污染的影响因素，引导学生思考如何减少污染，保护我们的环境。二、教材内容概述本篇教材主要分为以下几个部分：1.引言在这一部分，我们会引入地理学的研究对象——地球和它的大气层。通过引入大气层的概念，我们将学生的注意力引向大气污染问题的研究。2.何时蓝天常在的问题研究本部分是本篇教材的核心内容，我们将问题研究的方式引入到文章中。通过提出问题“何时蓝天常在”，引发学生们的思考，激发他们的学习兴趣。在问题研究中，我们将侧重以下几个方面的内容：大气污染对蓝天出现的影响。大气污染的主要来源。如何减少大气污染，保护环境。3.大气污染与健康本部分主要侧重于探讨大气污染对人体健康的影响。通过引入健康问题，我们将问题延伸到了学生的日常生活中，使他们能够更加直观地理解大气污染的危害性。4.保护蓝天的行动本部分将引导学生提出自己的观点和建议，通过探讨如何保护蓝天，让学生了解到每个人都可以为环境保护做出贡献。三、教学目标1.知识目标了解地球大气层的概念和作用。理解大气污染对蓝天出现的影响。了解大气污染的主要来源。掌握大气污染对人体健康的危害。2.能力目标能够运用问题研究的方法思考环境问题。能够提出保护环境的具体行动措施。能够合作讨论，并表达自己的观点。3.情感目标培养学生对环境保护的意识和责任感。激发学生保护环境的兴趣和热情。四、教学重点和难点1.教学重点理解大气污染对蓝天出现的影响。掌握大气污染的主要来源。能够提出具体的环境保护措施。2.教学难点引导学生运用问题研究的方法思考环境问题。培养学生的团队合作意识和表达能力。五、教学方法与学时安排1.教学方法讲授法：通过讲解教材内容，引导学生理解和掌握相关知识。问题研究法：通过提出问题，激发学生的思考和探索，培养学生的创新精神。2.学时安排本篇教材内容建议安排为2个课时，具体安排如下：学时安排内容第一课时引言、问题研究部分第二课时大气污染与健康、保护蓝天的行动六、教学过程第一课时：引言、问题研究部分导入（5分钟）通过提问和图片展示，引入地球大气层的概念，让学生思考大气污染对蓝天出现的影响。引言部分讲解（15分钟）讲解引言部分的主要内容，介绍大气污染的背景和问题。问题研究部分（40分钟）学生小组讨论（10分钟）：将学生分为小组，每个小组讨论并回答问题：“大气污染如何影响蓝天出现？”小组展示（10分钟）：每个小组派出1-2位代表，进行问题展示和讨论。教师总结（20分钟）：对学生的回答进行总结，引导学生深入思考大气污染的主要来源和如何减少污染。小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，引导学生思考如何保护我们的环境。第二课时：大气污染与健康、保护蓝天的行动导入（5分钟）回顾上节课的内容，引入大气污染与健康的关系。大气污染与健康部分讲解（15分钟）讲解大气污染与健康的关系，介绍大气污染对人体的危害。学生讨论（20分钟）学生小组讨论并回答问题：“大气污染对我们的健康有什么影响？我们应该做些什么来保护自己的健康？”教师适时给予指导和引导。小结与总结（10分钟）对学生的回答进行总结，引导学生明确保护蓝天的重要性，并鼓励他们提出具体的环境保护行动。课堂延伸（5分钟）激发学生的探索欲望，鼓励他们进一步了解地球环境保护的其他相关问题。七、课堂活动设计学生小组讨论环境问题，搜集相关资料并展示。学生小组进行环境问题的调查研究，整理结果并汇报。学生小组合作制作海报、宣传册等，宣传环境保护的重要性和方法。八、教学反思通过问题研究的方式，本篇教材内容引发了学生的思考和讨论，培养了学生的创新能力和团队合作意