化工行业设备典型图样表达简介

第十二章

化工行业设备典型图样表达简介反应釜容器：储罐12.1化工设备图样基本内容概述12.1.1化工设备图样的分类1、工程图表示化工工艺特性和使用要求的图纸，主要用于基础设计审核，设备询价及向相关专业提出设计条件。2、施工图⑴装配图⑵部件装配图⑶零件图⑷标准图或通用图：

根据设计条件选用

每张图纸都编有图号或标准号，按号索图。⑸预焊件图⑹管口方位图⑺梯子平台图3、设计文件的组成⑴装配图、部件图、零件图…⑵技术特性表⑶管口表⑷标题栏及明细栏⑸技术要求⑹特殊说明化工设备的设计文件主要包括：设计文件的组成图样相关技术文件⑺强度计算书⑻说明书⑼图纸目录：全套设计文件的清单，包括图纸及技术文件。说明表格及明细栏放在装配图上12.1.2绘制化工设备图样的基本规定（1）图纸幅面（GB/T14689-1993）

A0、A1、A2、A3、A4（2）常用比例缩小比例：

1∶2，1∶5，1∶10

必要时可使用1∶6，1∶30

放大比例：

2∶1，5∶1等

原值比例：

1∶1（3）图样上的文字、符号及代号文字字号2.5、3.5、5、7

管口符号采用小写英文字母其他如焊缝代号、公差、表面粗糙度等按照相应标准和规定。12.2化工设备图的表达方法1、要图示哪些设备？用于化工生产中，使物料进行各种反应和各种单元操作的设备和装置，如储存容器、换热器、反应釜、塔设备等。12.2.1化工设备的结构特点共同特点：主体（外壳）是压力容器，内部装有各种强化传热、传质的构件。A流体走壳程，B流体走管程。固定管板换热器：卧式储罐：图片球形储罐换热器2、化工设备的基本结构特点（1）壳体以回转体为主。如各种容器、换热器、精馏塔等（2）尺寸相差悬殊、薄壁较多。如精馏塔的高度和壁厚，大型容器的直径和壁厚（3）有较多的开孔和接管。大量的接管安装在封头上或筒体上。（4）大量采用焊接结构。如封头和筒体，接管与壳体、接管与法兰，壳体与支座等。（5）广泛采用标准化、通用化及系列化的零部件。封头、支座、人孔、补强圈、接管法兰等均采用标准件。（6）对材料有特殊要求。一定的强度、刚度、耐腐蚀性，良好的塑性、焊接性能。12.2.2化工设备图视图的表达方法1、基本视图的配置卧式化工设备的视图配置示例技术特性表管口表明细栏标题栏技术要求局部放大图及焊缝节点放大图：主视图采用全剖视图：侧视图：立式化工设备的视图配置示例技术特性表管口表明细栏标题栏技术要求局部放大图及焊缝节点放大图：主视图：俯视图：2、多次旋转的表达方法化工设备壳体上分布众多的接管和附件，它们的周向方位可在俯（左)视图中确定，其轴向位置和结构则需用多次旋转表达方法①旋转投影：在投影作图时假想将设备周向的接管和附件旋转到投影面（或与投影面平行），以得到反映真实形状的图形，在主视图上表达出其结构形状和位置高度。②编号：将接管口和附件编号

在各视图中及管口表中编号一致；用途相同的接管和附件共用同一字母，加注阿拉伯数字下标。eⅠⅠ附图4-4在主视图中管口全部旋转的投影面上画出。在管口表中列出各管口的规格、连接尺寸及标准、管口用途等。参阅附图4-4。用括号表示此管口在罐底管口方位在俯视图上表示:3、管口方位的表达方法

反映各管口及地脚螺栓分布情况；俯视图可兼作管口方位图；高度（或长度）很大的设备，可能由数段组成，可分段表示管口方位。4、局部结构的表达方法（1）夸大画法设备壳体、换热器折流板、垫片及接管的厚度等较小，可适当夸大画出。（2）局部放大图（节点放大图）a）用放大比例的局部视图、剖视图或剖面来表示局部的详细结构。b）注明节点号、比例；c）标注详细尺寸。（1）断开画法：沿长度方向相同的结构截去不画，以简化图面5、断开画法、分层画法及整体图（1）分层画法高度（或长度）很大的设备，沿高度方向不同的截面分层表示a）不同截面的剖视图；b）分段做详图。（2）整体图P86图4-6由于断开画法使图形表达不完整时，画整体外形图a）采用缩小比例；b）画单线图；c）标注总高及高度方向上的其他定位尺寸；d）（塔设备）塔盘由下至上编号。12.2.3化工设备图的简化画法

对于化工设备图中的标准化零部件，在不影响视图正确、清楚地表达结构形状的前提下，采用各种简化画法。

在装配图中，标准零件、外购件、已有零部件图、局部放大图的结构部分等可采用简化画法。在明细表和管口表中写明：a）标准件、外购件的名称、规格、连接标准、结构形式、密封面形式等，外购件注明“外购”字样；b）零部件图的图号。1、反应釜的搅拌装置：电极、减速机、填料箱、连轴器、搅拌桨都可以采用简化画法。接管与对焊法兰：接管与平焊法兰：d2、法兰A向A向注意：法兰外径和螺栓孔定位尺寸要按比例画。接管与法兰的环焊缝法兰螺栓孔的位置画出接管部分剖面带有薄衬里的法兰法兰连接3、人（手）孔的简化画法

紧固件：螺栓或螺柱+螺母。简化示意图：用点划线表示螺栓的位置，“×”表示螺母，

详细说明：在明细栏中注明螺栓和螺母的名称、标准号、数量及材料。4、法兰连接螺栓、螺母的简化画法5、多孔板：管板、折流板或塔板，开孔按一定规律排列，并且孔径相同，可采用如下简化画法。附图6－1（a）正三角形排列（b）同心圆排列剖视图可只画一个管孔，其余用点划线表示其安装位置。L用点划线表示液面计；用粗实线画出安装位置。单组液面计：多组液面计：6、液位计简化画法右图中液面计管口号：LG1-2、LG3-4、LG4-5共3组LLLLL7、塔设备中填料的表示方法设备中规格、材质和堆放方法都相同的填料用交叉细实线表示其堆放范围。要说明瓷环的规格、排列方式

为了区分不同的材料，采用不同的剖面表示形式，下面是几种常见材料的剖面形式。

金属材料非金属材料焊缝金属材料砂、胶泥玻璃8、不同材料的剖面表示方法混凝土耐火砖(法兰垫片、设备防腐隔热内衬等)（液面计、视镜）（设备壳体、各种零部件等）（设备基础）（管沟填埋、设备防腐内衬等）（设备耐火砖内衬等）

可用粗点划线表示特殊喷涂表面薄衬层：细实线，与设备轮廓线间隔约1～2mm。其他衬里画法见P25图2－14。9、单线图的表达壳体法兰、接管、补强板吊耳、支座、接地板等换热器内的构件：拉杆、折流板、膨胀节等塔设备：塔板12.3焊接接头（焊缝）的画法及标注1、化工设备中主要的焊接结构形式化工设备广泛采用焊接结构，常用的接头形式：对接接头、角接接头、搭接接头和T形接头。化工设备设计涉及材料选择，强度、刚度计算，结构设计，标准零部件的选用，焊接结构设计，无损检测，水压试验等，其中焊接结构设计是一个重要环节。管道的安装也大量采用焊接结构，所以应了解焊接结构及其表达方式是非常重要的。2、焊接坡口的基本形式与尺寸坡口各尺寸的意义：钝边高度p——防止烧穿焊件根距——保证焊透两焊件坡口角度——保证焊条能够深入焊件底部坡口的形式与板厚和结构的要求有关U形坡口减少焊接工作量表4-4减少焊接工作量12.3.2化工设备常见焊缝的表达化工设备常见焊缝：筒体对接、筒体与封头、筒体与接管、补强圈与筒体或封头、厚壁管补强、筒体与管板、换热管与管板。

①画出节点放大图；②标注尺寸：坡口角度、钝边高，根部间隙等。A、B类焊缝节点单面焊双面焊坡口角度α根部间隙b钝边P另外：余高h坡口深度H工件厚度δ双面开坡口单面开坡口

接管与壳体的焊接接头法兰与接管的焊缝，按相应法兰标准，不再画节点详图。焊角尺寸K注意：剖面上两不同构件的剖面用不同的剖面线区分，相邻的两个剖面，其剖面线间距和角度不同。

人孔补强圈的焊接节点图设备壳体补强圈人孔筒节（1）化工设备的受压元件焊接接头的表示：一般需绘制焊缝放大图（即局部剖面放大图），表示焊缝的具体结构尺寸。（2）普通钢结构焊接接头的表示：可标注焊接符号表示焊缝的具体结构尺寸。焊缝结构如何表示？化工设备的受压元件：壳体、接管、法兰、人孔等。12.3.3常用焊接接头的标注

在没有局部放大图时，在焊缝处标注焊接符号表示焊缝的具体结构尺寸。一般用于非承压构件的焊接标注，如设备支座，管架，钢结构平台等。相关标准GB324-2008《焊缝符号表示法》GB5185-1992《金属焊接及钎焊方法在图样上的表示代号》ISO2553-1984《焊缝在图样上的符号表示方法》

焊缝符号一般由基本符号与指引线组成，必要时加上辅助符号、补充符号、焊接方法的数字代号和焊缝尺寸符号。1、焊缝指引线

焊缝符号与焊接方法代号标注的基本原则：焊缝横截面上的尺寸标注在基本符号的左侧；焊缝长度方向的尺寸标注在基本符号的右侧；坡口角度、根部间隙等标注在基本符号的上侧或下侧；相同焊缝的数量、焊接方法代号及检测方法等标注在指引线的尾部。，焊接方法代号3.焊缝辅助符号——表示焊缝表面形状特征。（表12.2）示意图标注示例常用2.常用焊缝基本符号——表示焊缝截面形状的符号（表12.1）4.焊缝补充符号——补充说明焊缝的某些特征。P3021115.焊接方法的数字代号及标注数字代号：手工电弧焊111

丝极埋弧焊122

熔化极氩弧焊131

钨极氩弧焊141

大电流等离子焊151

电渣焊72标注位置：在指引线的尾部6.焊缝尺寸符号坡口角度α根部间隙b钝边p余高h坡口深度H工件厚度δ焊缝宽度c根部半径R焊缝长度l焊缝段数n焊缝间距e焊角尺寸K熔核直径d相同焊缝数量焊缝有效高度坡口面角度焊缝完整标注举例①②③④焊缝在双面断续交错分布例如：（底板）（支撑板）（侧板）设备壳体焊接图画法举例（耳座）侧Q235-A.FQ235-A.FQ235-A.F合肥工业大学12.4化工设备标准零部件筒体：尺寸：直径、壁厚、高度（长度），其中直径按标准系列尺寸卷制或无缝钢管制作封头：球形、椭圆形、碟型、锥形、平板形JB/T4737-1995《椭圆型封头》，JB/T4738-1995《90°折边锥形封头》，JB/T4739-1995《60°折边锥形封头》每个标准都有其标准号，规定了标准零部件结构型式、尺寸、标记方式、选用原则等，设计时根据条件选用。标准零部件画法与普通机械制图基本相同，本章主要讲化工设备整体的表达方式。法兰：分容器法兰和管法兰，分别在后面列出容器法兰分为甲型平焊法兰、乙型平焊法兰、对焊法兰，分别有不同的适用范围，JB4701～4703－2000人孔和手孔：HG/T21514～21535-2005《钢制人孔和手孔》视镜：HG/T21619-1986，HG/T21620-1986……液面计：HG21588～21592-95……补强圈：JB/T4736-1995《补强圈》支座：卧式容器：鞍座、圈座，立式容器：耳座、裙座等，球形容器：柱式支座等。JB/T4712-92《鞍式支座》，JB/T4713-92《容器支腿》，JB/T4724-92《支撑式支座》法兰类型法兰类型代号HG标准号GB/T标准号板式平焊法兰PLHG20593GB/T9119带颈平焊法兰SOHG20594GB/T9116带颈对焊法兰WNHG20595GB/T9115整体法兰IFHG20596GB/T9113承接焊法兰SWHG20597GB/T9117螺纹法兰ThHG20598GB/T9114对焊环松套法兰PJ/SEHG20599GB/T9122平焊环送套法兰PJ/PRHG20600GB/T9121法兰盖BLHG20601GB/T9123衬里法兰盖BL(S)HG20602

表2-3管法兰类型及类型代号

HG20592－20635标准是目前通行的管法兰标准，也是与国际接轨的法兰标准（欧洲体系）。

12.5化工设备图的尺寸分析及标注化工设备图的尺寸标注反映设备的大小规格、装配关系、主要零部件的结构形状及设备的安装定位，满足设备制造、安装、检验的要求。尺寸特点：尺寸数量较多；有些尺寸较大，尺寸精度较低；允许注成封闭尺寸链（加近似符号～）；1、尺寸分析化工设备需要标注的尺寸有如下几类：（1）规格性能尺寸如设备内径、高度、长度等；（2）装配尺寸反映零部件间的相对位置尺寸，如设备接管间的定位尺寸，接管的伸出长度，罐体与支座的定位尺寸等；（3）安装尺寸设备安装在基础上或其他构件上所需要的尺寸，如支座的螺栓孔径及孔间的定位尺寸；（4）外形尺寸反映设备的总长、总高、总宽，供设备在运输、安装、厂房设计时使用；（5）其他尺寸零部件的规格尺寸、设备壁厚、焊缝尺寸等。2、尺寸标注正确选择尺寸基准，完整、清晰、合理地标注。化工设备图的尺寸基准一般有设备筒体和封头的轴线；设备筒体与封头的环焊缝；设备法兰的连接面；设备支座的底面；接管轴线等。化工设备图的尺寸标注12.34格焊缝线人孔可以从左侧基准定位上：工艺接管、人孔左：液位计接管下：排污口卧式储罐鞍式支座

尺寸分析选基准标注步骤：上图卧式储罐的尺寸分析和标注如下：①规格尺寸a）直径和厚度：内径2600壁厚16封头厚度18（封头与筒体不是一件）b）长度：圆筒长度4800封头直边40+650+18=708②装配尺寸a）水平方向：主视图上的接管：c、d、e、f、g、h侧视图上的接管：a1、a2、b1、b2b）高度方向：接管高出设备的长度200，250鞍座底面至罐中心线的高度1566③安装尺寸地脚螺栓孔间距160，2080④总体尺寸总长6416，总高3300⑤其他接管长度2750，鞍座长度2320接管口斜切45°等12.6化工设备图的绘制一、设备设计条件单设备条件单是设备设计的条件依据，包括以下内容：设备简图技术特性指标管口表二、进行机械设计（不是本课程的内容）设备设计人员依据条件单所给出的条件，遵循国家标准和规范，进行强度计算、结构设计和零部件选型设计。三、化工设备视图的选择1、选择主视图2、确定其他基本视图3、选择辅助视图和各种表达方法四、化工设备图的绘制方法和步骤1、确定绘图比例、图幅、布图2、画图3、标注尺寸4、编写零部件序号和管口符号5、填写明细栏和接管表6、填写技术特性表、编写技术要求、填写标题栏五、零部件序号、标题栏及明细栏1、零部件序号（顺时针编写）、明细栏和标题栏的编写方法与机械装配图基本相同；2、每种部件可只编一个号，在明细栏中注明其标准号或部件图的图号；用图和文字的结合表达一台设备的所有设计内容。注：设备生产厂家备有各种标准图，按设计图纸提供的标准号查找相应的标准图，按照标准图进行加工。3、标题栏与明细栏的内容和格式如下：六、管口表、技术特性表和技术要求管口符号应和图中一致；由上向下逐一填写。技术特性表用来说明设备的设计压力、设计温度、工作温度、物料名称、传热面积等工艺参数。技术要求在设备设计时，除了用图表示出结构、尺寸等，还有许多技术要求需要用文字表达。技术要求的内容包括设备在制造、检验、安装等方面的要求、方法和技术指标，设备的保温、防腐蚀要求等。12.7化工设备图的阅读一、读化工设备图的基本要求（1）性能、作用和工作原理。（2）明确各零部件之间的装配关系及有关尺寸。（3）读懂零部件的结构形状。（4）辨明设备管口的作用、方位及连接标准。（5）明确设备在制造、安装及检验方面的技术要求。二、读化工设备图的方法步骤1、概括了解标题栏、技术特性表、管口表、明细表、视图组成等2、视图分析从主视图开始，结合其他视图，了解设备的装配关系3、零部件分析按照序号，从视图中逐一找出各零部件4、设备分析全面分析了解设备的结构特点、工作原理、操作过程等阅读化工设备装配图，回答以下问题1、指出储罐形式及主要结构尺寸。要了解储罐结构形式（卧式圆筒形储罐，标准椭圆封头，底部水包带蒸汽盘管加热）。直径，壁厚，长度等；2、指出操作条件及设计条件。要了解工作压力，工作温度，设计压力，设计温度，操作介质等。3、有哪些接管口及其作用，管口方位在那个图中表示？要了解有哪些工艺管口？安全阀口？仪表管口？人孔？管口方位？三、阅读化工设备图谢谢观看/欢迎下载BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH第三节分析文体特征和表现手法2大考点书法大家启功自传赏析中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫偏‘左’，派曾‘右’。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一起臭。【赏析】寓幽默于“三字经”，名利淡薄，人生洒脱，真乃大师心态。1.实用类文本都有其鲜明的文体特征，传记的文体特征体现为作品的真实性和生动性。传记的表现手法主要有以下几个方面：人物表现的手法、结构技巧、语言艺术和修辞手法。2.在实际考查中，对传记中段落作用、细节描写、人物陪衬以及环境描写设题较多，对于材料的选择与组织也常有涉及。3.考生复习时要善于借鉴小说和散文的知识和经验，同时抓住传记的主旨、构思以及语言特征来解答问题。传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。考点一分析文体特征从哪些方面分析传记的文体特征？一、选材方面1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较

突出的人物。2.选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主

的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有

较强的说服力。3.传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能构建]二、组材方面1.从时序角度思考。通过抓时间词语，可以迅速理清文章脉络，

把握人物的生活经历及思想演变过程。2.从详略方面思考。组材是与主题密切相关的。对中心有用的，

与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，

要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻

描淡写，甚至一笔带过。三、句段作用和标题效果类别作用或效果开头段内容：开篇点题，渲染气氛，奠定基调，表明情感。结构：总领下文，统摄全篇；与下文某处文字呼应，为下文做铺垫或埋下伏笔；与结尾呼应。中间段内容：如果比较短，它的作用一般是总结上文，照应下文；如果比较长，它的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题。结构：过渡，承上启下，为下文埋下伏笔、铺垫蓄势。结尾段内容：点明中心，深化主题，画龙点睛，升华感情、卒章显志，启发思考。结构：照应开头；呼应前文；使结构首尾圆合。标题①突出了叙述评议的对象。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③表现了传主的精神或品质。④点明了主旨，表达了作者的情感。⑤运用修辞，使文章内涵丰富，意蕴深刻，增加了文章的厚度与深度。四、语言特色角度分析鉴赏传记的类别自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。语意和句式句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。这些都是分析语言的切入点。修辞的角度修辞一般是用来加强语言的表现力的。抓住修辞特点，就能从语言的表达效果上加以体味。语言风格含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。1.(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)【相关链接】①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润《关于传叙文学的几个名词》)②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)★作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。答：________________________________________________解析本题考查分析文本的文体基本特征和语言特色。解答时，要在阅读的基础上，了解文章的文体特征、内容的侧重点、内容表达的特征。本文作为一篇带有学术性质的自传，突出特点之一就是偏重学术经历，介绍了自己的传记文学观及其形成过程。文章的开头与结尾，将自己的生平与学术结合起来，尤其是为张居正写传原因的解说，结合当时的社会背景和自己家庭的情况，更是呈现出学术背后的家国情怀。在行文方面，语言平易自然，穿插“怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？”“我写谁呢？”等口语，语言平白如话，就像面对面闲谈一样。答案①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。1.一般和具体结合我们在对文本的一般性特征进行分析的同时，也应该注意到富有个性的“具体”的特征。[思维建模]分析文体特征2要领2.注意效果解读

分析文体特征时，不能仅仅停留在辨别认知的层面上，而必须懂得去对它们做“效果”分析。对“效果”的分析不外乎从这样的两个方面去考虑：一是从表达者的表达这个方面去考虑，看他采用这样的方式会给他的表达带来怎样的好处；二是从阅读者这个方面考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。分析传记的文体特征☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2014·辽宁卷)本文第一自然段有何作用？请简要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就做铺垫。(答出1点给1分，2点给3分，3点给5分，4点给6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“委曲求全”？请简要分析。(4分)(《那一种遥远的幽默》)①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。(每点2分，意思对即可。)3.(2012·新课标全国卷)12(1)选项E：本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。(√)(《谢希德的诚与真》)本选项考查对文体特征的理解，涉及文章的选材、文本的主要内容与主题等内容。(正确选项，3分)因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说和散文，可以说文学类文本的表现手法都与传记相通。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用和议论等方面。考点二分析表现手法3题型(一)叙述1.顺叙的作用(效果)：思路清晰，结构条理。2.倒叙的作用(效果)[知能构建](1)能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。(2)强调作用，这一段主要写了……放到开头强调了传主的……(与传主精神、品质等的关系)。(3)表达了作者对传主怎样的情感(与作者情感的关系)。(4)深化了主旨(与主旨的关系)。(5)使文章结构富于变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。3.插叙的作用(效果)(1)内容上：①(如果是引述他人的话，或是传主自己的话、书信等)突出了传记的真实性，使文章内容更充实。②深化了文章主题。③使人物形象更加鲜明。④(如果是引述他人的话等就属于侧面描写)侧面烘托了传主的……⑤(如果插叙的语段拿传主和其他人对比)通过对比，衬托出了传主的……(2)结构上：①避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更加紧凑集中。②对……做了必要的铺垫照应，补充说明。(二)描写(主要是细节描写)1.描写的三种作用(1)让传主形象更全面完整，更立体化。传主形象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化。

(2)让人物真实可信。要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受。(3)符合读者心理需要。对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。对于传记作品，读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节正能解决这一问题。2.两种答题方式(1)如果是写人物的细节，可以这样：①思维趋向：写人物的细节＝细节内容＋独特形象＋表现主题＋读者心理。②答题方式：通过描写……细节，……刻画出一个……形象，突出……(主题思想)，给读者……感受。(2)如果是场面细节，可以这样：①思维趋向：场面细节＝细节内容＋读者感受＋表现主题。②答题方式：通过对……的描写，传神地写出在场人……的心情，烘托了……的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了……表达了……的情感倾向。(三)议论的作用1.内容上：对主题表达起画龙点睛的作用。评论性文字既是对

事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。2.结构上：①用在开头，起统领全文、点明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达；②用在文章

的结尾，一般是为了加深对所写人物的认识，深化文章的主

题思想，凸显所写人物的品格意义，起画龙点睛的作用；③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密

地连接起来，使文章结构显得严谨。1.从侧面表现传主通过写与传主相关的人、事、物，从侧面表现传主的道德性格、特点、品性等。可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。2.内容和情节的需要不交代其他相关的人、事、物，内容情节就不完整，就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才显现其合理性。这样写可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵，增强文章文化底蕴等。3.由点及面，深化主题作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭传主一个人无法全面地展现，就必须拓展，传主再加上其他的人、事、物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。4.增强表达效果增强文章的文学色彩；让人产生丰富的想象，发人深省，耐人寻味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。在传记中，引用主要包括以下几个方面：引用内容引用效果直接引用可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事可以增强文章的趣味性，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。引用他人的话使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象。阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱启钤：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。②由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。③我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？”她答道。④这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被大众熟知。但少有人知晓的是，从1915年起，北京已开始有计划地进行市政工程建设，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。⑤同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诫撰写的《营造法式》一书，兴趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了《中国建筑史》，成为建筑学一代宗师。而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。⑥“朱启钤是中国古建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，我们读到《中国建筑史》的年份，还不知要推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是，“由于历史原因，他被研究者们有意无意地抹掉了”。⑦朱启钤于1930年创办的中国营造学社，将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济……他还以其社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤：“人力、物力、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。”⑧有数据显示，截至1937年，营造学社野外实地测绘重要古建筑达206组，因此探索出一整套研究中国古建筑的科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。⑨假若没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是怎样的图景？如今，斯人已逝，营造学社停办也已整整60周年。⑩6月13日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却依旧透着落寞，此处正是营造学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气魄。(摘自2006年6月21日《中国青年报》，有删改)【注】朱启钤(1872—1962)，曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。★2.文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。答：______________________________________________解析结合文章第③⑤⑥段进行分析，写梁思成主要是从侧面表现朱启钤，让读者对传主有一个全面的、立体的了解。答案文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。所选事例及分析：第③段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献，照应题目。第⑥段，点明如果没有朱启钤，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，直接突出朱启钤的贡献。★3.作者为什么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。答：________________________________________________解析文章两次提到大雨分别在第①段和最后一段。应注意从内容、结构和表现人物主题等角度进行分析。开篇写雨是为了引出人物，结尾写雨是为了营造落寞氛围，首尾照应，使文章浑然一体，有力地表现了传主。答案①文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮，引出朱启钤1915年就开始有计划地进行北京市政工程建设(或：现代北京旧城仍保留了朱启钤当年规划的格局)。②结尾的雨引出营造学社旧址的落寞和朱启钤故居成为大杂院的情况，照应文题，引发读者的联想和感慨。③首尾呼应，结构完整。开头写正阳门箭楼的修缮，结尾写营造学社的旧址故宫端门外西朝房的落寞、朱启钤故居的杂乱，两者通过“雨”联系在一起，抚今追昔，深化了“不要忘记这位奠基人”的主题。[思维建模]分析传记表现手法及作用4角度1.传主角度：使人物形象更丰满，突出传主的精神面貌，增强作品的历史深度和情感力度。2.文本角度：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性、典雅性、文化底蕴。3.结构角度：照应标题，设置悬念，埋下伏笔，对比映衬，总结上文，深化主旨，彰显品格。4.读者角度：有助于读者全面深刻地了解传主的精神和影响，提升传记的阅读价值。答题模板：特点＋作用①＋作用②＋作用③分析传记的表现手法☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2013·福建卷)13题D项：文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。(×)(《那一种遥远的幽默》)本选项考查传记中的描写手法及其作用。文中的描写意在表现王文显当年的住处如今已发生巨大变化，并非“肃杀悲凉”，表达的情感是“深切怀念”而非“沉痛哀悼”。(错误选项，2分)2.(2011·广东卷)请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。(1)他走路比汽车或者比飞机还快。(2分)(2)对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸张手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有强健的体格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生动地写出了梁宗岱擅长且喜欢辩论，辩论的技巧出众，辩论时激情洋溢的性格特点。(1分)3.(2011·湖北卷)本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。(6分)(《才子赵树理》)①他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲从，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵树理较真、坚持己见的性格。②老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。(每点3分)一、品悟经典课文：《贝多芬：握住命运的咽喉》以本为本，知能迁移——从教材中寻求解题突破[经典聚焦]手法运用作用及效果精雕细刻肖像烘托传主个性，为写命运做铺垫。大量的内心独白细腻地展示传主内心情感，直接体现人物精神，使文章具有真实感。引用传主书信直接展示传主精神，增强感染力。他人的话从侧面突出传主性格，使作者的评述更加客观全面、真实可信。对比以传主一生的种种不幸突出其性格的坚忍执着。以与歌德交往相处不和谐突出传主倔强的个性。叙述中插入议论抒情表明作者的观点态度，深化作品的主题，使作品更加真实深刻、更具表现力。细节描写：陌生的手替他阖上眼睛暗示不认识他的人也无比崇敬，表现贝多芬的伟大。二、重温经典手法1.本文是一篇由传主本人口述的自传，文章的语言有什么特点？请举例说明。《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：_______________________________________________【提示】本文语言朴实，用词巧妙，富有特色。作为党的领袖和政治家，毛泽东在叙述经历的过程中，把革命斗争中一些常用的政治术语融入家庭琐事的描述当中，使文章语言形象、生动而幽默。如：①“我的不满增加起来了，辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着。”反映了毛泽东的叛逆精神，而且体现了他反抗意识的不断提高。②“在这个情形之下，双方互相提出要求，以期停止‘内战’……”“内战”通常指国内各军阀之间的战争。这件事体现了毛泽东在反抗父亲时已经开始采取一定的策略，与父亲交换条件，来达到自己的目的，从而获取胜利。这种策略性的反抗也反映在毛泽东后来的革命斗争中。2.本文第一人称的叙述方式有什么好处？《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真实可信；自传贴近人物心灵，字里行间流露着自然、亲切与真实，传主在回忆中叙述饱含情感，易打动人，拉近了读者与文章的距离；语言个性色彩更浓厚，所叙事情多含自谦意味。3.本文的细节描写很多，试找出两三例与传主逃学有关的细节描写，并说说它们的作用。《沈从文：逆境也是生活的恩赐》答：______________________________________________【提示】(1)逃学的细节：①关于小孩子打架的细节；②关于爬山、翻筋斗的细节；③关于划船的细节；④关于下河洗澡的细节；⑤关于赶场集的细节。(2)这些细节描写，把传主逃学中所经历的人和事生动形象地展示出来，使读者在“饱览”了如此丰富多彩而又新鲜的生活的同时，可以深刻地领略大自然和社会生活对作者的人生观所产生的巨大影响，体会到“大书”的博大精深、奥妙无穷。4.作者为什么从杨振宁获诺贝尔奖及其在颁奖仪式上的演讲写起？《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》答：__________________________