高中新课程历史导学案参考答案(必修2)

第1课【自主学习】一.1.（2）水稻；粟；2.刀耕火种；4.（1）耒耜；（2）青铜；用杂草沤制肥料；（3）农作物二.1.铁犁牛耕；（2）耦犁；（3）曲辕犁；2.（1）垄作法；（2）耕靶耱；（3）稻麦轮作；3.（1）都江堰；（2）翻车；筒车三.1.土地国有制；2.（2）封建土地私有制；（3）一家一户；自给自足；（4）基本模式；5.积极性；封建地主阶级第1课【合作探究】1.信息：（1）铁犁牛耕。（2）以家庭为生产、生活的基本单位。（3）男耕女织，农业和家庭手工业相结合。（4）自给自足（自然经济）。（5）精耕细作。2.①垄作法②耦犁，犁壁；耧车③翻车④曲辕犁⑤稻麦轮作的一年两熟、一年三熟制⑥风力水车第1课1.C2.B3.B4.B5.D6.C7.A8.C11.（1）生产方式：小农经济（自然经济）。原因：生产工具和耕作技术的进步；封建土地私有制的确立。特点：以家庭为生产、生活的基本单位；男耕女织，农业和家庭手工业相结合；生产主要是为了满足自家的基本生活需要和交纳赋税，自给自足的自然经济。【巩固提高】9.A10.C（2）材料二。观点：农民常年劳累，生活贫困；赋役和徭役负担沉重；农民生产规模小，生产资料有限；抵御自然灾害的能力差；生产生活条件艰苦等。第2课【自主学习】一.1.（1）青铜铸造；（3）西汉武帝；2.政府；发达；3.（1）四羊方尊；西周晚期；水排；（2）东汉；南青北白；景德镇；（3）养蚕缫丝织绸；素纱单衣；波斯二.1.（1）纺织；民间消费；2.（3）隋唐；（5）黄道婆；（6）明中叶以后；花楼机；3.（1）商品经济；（2）明朝；机户；雇佣和被雇佣三.1.丝国；瓷器大国；（2）丝绸之路；唐朝；阿拉伯文；西餐用具；17世纪【合作探究】第2课1.（1）中国古代手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，还远销亚、非、欧许多国家。（2）陆上丝绸之路。西汉。（3）不正确。为欧洲客商烧制的西餐用具和鱼缸等瓷器出现在清朝。2.（1）技术不断进步，生产部门不断增多，分工日益细化，明清时期出现资本主义萌芽；（2）不占主导地位（占主导地位的是小农经济）；（3）官营手工业、民营手工业、家庭手工业三种形态并存；（4）布局随着经济重心南移相应变化；（5）享誉世界，世界领先。第2课【巩固提高】1.D2.A3.C4.C5.D6.A7.D8.B9.A10.C11.（1）材料一：官营手工业；材料二：家庭手工业；材料三：民营手工业。（2）官营手工业特点：由政府直接经营；集中的大作坊生产；凭借国家权力征调优秀工匠，生产不计成本；素称发达，世界领先。（3）家庭手工业特点：以纺织为代表，作为农业的副业，产品主要用来交纳贡赋和家庭消费，剩余的一小部分作为商品出卖。（自给自足）（4）出现了资本主义性质的生产关系，即“资本主义萌芽”。第3课【自主学习】一.1.（1）商人；（2）春秋战国；2.（1）重农抑商；3.（2）农村集市；4.（2）交子；大都；5.（2）商帮；徽商；晋商二.1.（1）市令或市长；（2）坊；市；草市；佛山镇；经营时间；2.（1）洛阳；临安；（2）大运河；经济重心；（3）扬一益二三.1.（1）丝绸之路；（2）广州；市舶使；（3）海外贸易税收；（4）泉州；2.（2）国威；珍宝特产；3.（1）闭关锁国；（2）十三行第3课2.“交子”不符合史实，“交子”出现在北宋，唐朝时应为飞钱。店铺随处设置，早晚经营不符合史实，唐朝的市设在特定的位置，市、坊严格分开，按时开市、闭市，闭市后不许交易。晚上逛夜市不符合史实，夜市出现在宋朝，而非唐朝。【合作探究】1.因素：（1）政治上：国家是否统一；政局是否稳定；政府是否重视商业；（2）经济上：农业、手工业是否发达；投放到市场上中的农产品和手工业品是否够多；货币及度量衡制度是否完备；（3）交通上：国内外交通是否便利。1.C2.D3.A4.A5.D6.A【巩固提高】7.B8.D9.B10.C第3课（2）赋税负担沉重，贫富分化加剧；农民陷入困境，纷纷逃亡山区，垦山为田；富商财富汇集，生活奢靡。11.（1）商人贸易活跃，为追逐利润而背井离乡；海上贸易发达；出现“夜市”和“草市”；富商的人身和财产安全没有保障。（3）现象：清前期商品经济有较大发展（商业发展渗入农村）；商人打入生产领域；资本主义萌芽在江南地区出现。不同：出现雇佣与被雇佣关系。第4课【自主学习】一.1.氏族公社；2.国家；井田制；（1）土地；（2）私田；按亩交税；土地私有；商鞅变法；3.（2）小农经济；均田制；人丁；田亩；土地兼并二.1.（1）封建统治；（2）劳动力；农业生产；2.（1）农业；末业；（2）汉武帝；（3）专卖；3.（2）工商业；资本主义萌芽三.1.（1）小农经济；（2）倭患；抗清斗争；贸易；2.（1）明太祖；（2）闭关锁国；（3）闭关；3.（2）海外市场；世界潮流。第4课1.①土地公有制（氏族公有）②土地国有制（国王私有）③井田制④封建土地私有制⑤生产力的发展，使土地所有制由氏族公有—国王私有—地主私有。【合作探究】2.（1）清政府认为天朝大国物产丰富，不需要进行对外贸易。（2）中国进行对外贸易是对外国的恩惠。（3）闭关锁国政策。（4）不仅阻碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长，而且使中国与世界隔绝，中国逐渐落后于世界潮流。第4课【巩固提高】1.B2.C3.B4.B5.A6.B7.D8.D9.C10.A11.（1）正确。说明农商之间是相互依存和相互促进的关系。（2）黄宗羲：农、工、商皆本。雍正帝：农为本，工商为末。（3）黄宗羲的观点有利于商品经济、资本主义萌芽的发展，是历史的进步。雍正帝的观点虽有利民考虑，但不利于商品经济的发展，是落后的。（4）在坚持农业为基础的同时，还应大力发展工商业；只有坚持国民经济各部门综合平衡、按比例协调发展，才能使国家富强。（“无农不稳，无工不富，无商不活”。）第5课【自主学习】一.1.（1）商品经济；资本主义萌芽；（2）马可·波罗行纪；（3）奥斯曼土耳其；（4）基督教（天主教）；（5）人文主义；2.（2）航海；造船二.好望角；哥伦布；美洲；大西；太平；印度三.1.（1）葡萄牙；西班牙；2.（1）孤立（隔绝）；世界市场；（2）大西洋；资本主义第5课1.①西欧商品经济的发展，资本主义萌芽的出现②经济目的：海外殖民扩张，掠夺财富，进行资本原始积累③西欧主要是出于经济目的，侵占海外殖民地，进行资本原始积累，是掠夺性的贸易④促进了欧洲资本主义的成长和资本主义时代的到来，密切了世界各地的联系，导致世界市场雏形的出现，开始了世界一体化的进程⑤商品经济发展和资本主义兴起【合作探究】2.新航路的开辟使欧洲社会分化加剧，封建地主阶级遭到削弱，资产阶级力量增强，劳动人民的生活更苦，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。第5课1.C2.D3.B4.D5.A6.A7.B8.C【巩固提高】9.C10.B11.（1）现象：对作为货币的黄金、白银的狂热追求。根源：西欧商品经济发展和资本主义萌芽的出现。（2）由于《马可·波罗行纪》的诱导，欧洲掀起了一股“寻金热”。（3）奥斯曼土耳其帝国控制了东西方之间的传统商路。（4）统治者的支持；渴望到东方传播基督教。（5）西班牙的军事开支庞大；西班牙本身没有什么商业和工业基础，掠夺来的财富流往了荷、英、法等国。第6课二.1.（1）大西洋；（2）资本主义；2.（1）无敌舰队；海上霸权；（2）航海条例；（3）日不落帝国三.2.早期殖民扩张；（1）葡萄牙西班牙；荷兰；英国；法国；（3）抢劫掠夺；（4）资本原始积累；世界市场【自主学习】一.1.（2）资本主义；（3）西班牙国王；2.（1）东印度公司；（2）好望角；台湾；新阿姆斯特丹【合作探究】1.荷兰战败说明商业资本不敌日益发展的工业资本；英国战胜法国说明先进的资本主义制度必然战胜落后的封建制度。根本原因：取决于各国的综合国力。第6课1.D2.A3.C4.A11.（1）荷兰是资本主义萌芽最早的地区之一，在活跃的资产阶级领导下，成为强大的海上势力；成立了东印度公司等垄断性的贸易公司，建立了遍布世界的商业殖民帝国；荷兰海船装备精良，驾驶员掌握最先进的航海技术。【合作探究】2.对欧洲：给欧洲提供了资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。对非洲：使非洲丧失了上亿的精壮劳力，给非洲人民造成了极大地痛苦和灾难。对美洲：弥补美洲劳动力的不足，加快了美洲的开发。【巩固提高】5.D6.A7.B8.D9.D10.C第6课【巩固提高】（2）主要内容：规定凡是出入英国或英国殖民地的货物都必须由英国船载运。（3）目的：打击荷兰的海上运输业，争夺商业霸权和殖民霸权。事件：三次英荷战争。结果：荷兰战败，失去海上殖民霸权，英国夺取荷兰在北美的殖民地。第7课1.瓦特研制成改良蒸汽机，它的使用和推广，使人类第一次有了人力、畜力、风力和水力等自然力之外的动力；它受自然条件限制很小，提供的动力比较强大，大大便利了机器的使用和推广，使工业革命发展到一个崭新的阶段，人类历史跨入了“蒸汽时代”。【自主学习】一.1.（1）资本主义；（2）圈地运动；（5）英国；2.（1）珍妮机；（3）1785；蒸汽机；蒸汽；（4）1840；大机器工业【合作探究】二.1.工厂；3.城市化；4.工业无产阶级；5.自由主义；6.世界市场三.1.（1）工业革命；市场；（2）交通运输；2.欧美资本主义国家；英国；3.（2）生产方式和思想观念2.（1）制度先进：17世纪较早进行资产阶级革命，确立了资产阶级在国内的统治；（2）殖民霸权：英国通过殖民扩张和争夺，于18世纪中期就掌握了世界殖民霸权，拥有了广阔的殖民地；（3）工业革命：18世纪60年代率先进行工业革命，促进了生产力的发展，1840年前后完成工业革命（根本因素）；（4）经济政策：英国政府全面实行自由贸易政策，促进了工业的发展。第7课【合作探究】第7课1.B2.C3.C4.A5.C6.B7.A8.B11.（1）变化趋势：英国农业就业人数逐步下降，并大大低于工业、服务业就业人数。主要原因：工业革命的推动；圈地运动的影响。【巩固提高】9.B10.B（2）带来环境破坏，工人权益受损等社会问题。第8课【自主学习】一.电气；1.（1）第二次工业；2.电力；内燃机；汽车；飞机；化学工业；化学物质；传统工业；钢材二.1.电力工业；石油工业；2.工业生产结构；重化工业；3.垄断组织；4.资本主义世界；（1）第二次工业革命；交通工具；通讯手段；（2）瓜分世界1.（1）发明者大多是科学家和工程师，科学开始同工业生产紧密结合；（2）第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，美、德两国作出了巨大贡献，有些国家两次工业革命交叉进行；（3）以重化工业为主，新兴工业部门不断出现；（4）产生了新的生产组织管理方式—垄断组织；（5）人类由“蒸汽时代”进入到“电气时代”。【合作探究】第8课2.（1）出现雏形：新航路的开辟加强了世界各地的联系，世界市场已显雏形；（2）进一步得到拓展：西方列强早期的殖民扩张，为西欧资本主义的发展提供了资本原始积累，世界市场进一步拓展；（3）基本形成：19世纪中期，工业革命的开展，世界市场初步形成；（4）最终形成：在第二次工业革命的推动下，19世纪末20世纪初资本主义世界市场最终形成。1.B2.D3.A4.C5.D6.C7.B8.A11.（1）特点：技术发明都来源于工匠的实践经验，发明者大多是熟练工人或技师。关系：科学与技术尚未真正结合，对生产的影响不大。【巩固提高】9.C10.B（2）石油工业、汽车工业、电力工业、化学工业等。第8课（3）关系：1870年以后，随着近代自然科学的新发展，各种新技术、新发明层出不穷，科学与技术紧密结合。影响：科学技术被迅速运用于工业生产，促进了生产力的革命和进步；几乎所有工业部门都受到新科技、新发明的影响。第9课三.1.（1）自然经济；（2）外商企业；（3）洋务运动；2.（1）19世纪六七十年代；官僚、地主、商人；东南沿海；（3）发昌；继昌隆；贻来牟【自主学习】一.1.西方列强；2.（1）纺；耕；（2）商品；3.（1）商品；民族资本主义二.1.内忧外患；2.（2）奕；曾国藩；李鸿章；左宗棠；张之洞；（3）封建；3.（1）自强；安庆内军械所；江南制造总局；福州船政局；天津机械制造局；（2）求富；轮船招商局；开平煤矿；汉阳铁厂；湖北织布局；（3）北洋；南洋；福建；4.（1）甲午中日；（2）封建制度第9课1.自然经济逐渐解体；随着洋务运动的开展，中国近代企业产生；中国民族资本主义产生。【合作探究】2.积极作用：（1）引进西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业；（2）为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量；（3）在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国的近代化开辟了道路；（4）引起中国社会经济结构和阶级结构变化，为中国的近代化提供了社会条件，从而推动了中国近代化进程和国家独立。

局限性：没有使中国走向富强之路。甲午中日战争中国的惨败宣告了洋务运动的破产。不触动封建制度，布新而不除旧，是破产的根本原因。第9课1.A2.B3.A4.A5.B6.D7.C8.C【巩固提高】9.B10.B11.（1）变动：材料一：西方列强的侵略使自然经济逐步解体。材料二：出现了洋务运动，创办了第一批近代企业。材料三：中国民族资本主义产生。（2）向西方学习，中体西用。（3）自然经济的逐步解体、外商企业的刺激、洋务运动的诱导是民族资本主义产生的条件；民族企业是在外国资本主义和本国封建主义的夹缝中产生的，因此发展艰难。第10课【自主学习】一.1.19世纪末；2.（1）资本；自然经济；（2）税源；4.民族资产阶级二.1.一战；2.（1）辛亥；（2）临时政府；（3）群众性的反帝爱国运动；（4）一战；（5）实业救国；4.一战三.1.（1）国民政府统治前期；（2）南京国民政府；国民经济建设运动；（3）工业部门；日本和朝鲜半岛；国民生产总值；2.（1）抗日战争；（2）沦陷区；国统区；官僚资本；3.（1）解放战争时期；（2）美；官僚资本第10课【合作探究】1.（1）“春”是指19世纪末的初步发展和一战期间民族工业的“短暂春天”；“夏”是指1927—1936年国民政府统治前期；“秋”是指抗日战争时期，民族工业遭到沉重打击；“冬”是指解放战争时期中国民族工业的日益萎缩。（2）原因：日本全面侵华战争的破坏；日本野蛮的经济掠夺；官僚资本的压榨。（3）中国民族资本主义是近代新的进步的经济因素，虽然难以独立发展，但有力地推动了中国民主革命的发展和近代化的进程。第10课1.C2.D4.C5.D6.A8.A【同步演练】3.A7.B11.（1）一战期间，外国输入中国的商品日渐减少，而中国出口则不断增加。9.A10.A（2）辛亥革命为民族工业的发展创造了条件；一战期间帝国主义被迫暂时放松对华经济侵略；群众性反帝爱国运动推动了民族工业的发展。（3）现象：一战期间，日、美两国加紧对中国的经济侵略。实质：中国民族工业未能摆脱外国资本主义的束缚。（4）现象：一战后民族工业迅速萧条。原因：帝国主义重新加紧对中国的经济侵略；中国民族工业力量弱小，发展畸形。第11课【自主学习】一.2.（2）重工业；农业；手工业；资本主义工商业；长春第一汽车制造厂；初步基础；（3）农业合作社；手工业生产合作社；全行业公私合营；社会主义经济体系二.1.（1）农业国；工业国；建设社会主义道路；成功探索；（2）调整；巩固；充实；提高；2.（1）多快好省；大跃进；（2）客观经济规律【合作探究】1.特点：基本上分布在东北地区。原因：①东北地区的自然条件比较优越，资源非常丰富。②已形成了以重工业为主的工业基础。③东北地区离苏联较近，这些项目需要苏联援助建设。三.1.文化大革命；3.（1）1971；1973；（2）1975；全面整顿第11课【合作探究】2.（1）坚持实事求是的思想路线，经济建设必须从国情出发。（2）尊重客观经济规律。（3）生产关系的调整必须适应生产力的发展水平，不能凭主观愿望办事。【巩固提高】1.C2.A4.C5.C6.A8.C3.D7.A9.C10.C11.（1）重工业基础薄弱；面临帝国主义的军事威胁和经济封锁；借鉴苏联优先发展重工业的经验。（2）开展“大跃进”运动、大炼钢铁运动。结果：违背了经济发展规律，浪费了人力和资源，导致经济比例严重失调。第11课【巩固提高】（3）①要充分认识国情；②要正确处理主观能动性与客观实际的关系；③国民经济发展要有计划，按比例进行，不能急于求成。第12课【自主学习】一.1.（1）四人帮；（2）真理标准问题；思想基础；（3）邓小平；2.十一届三中全会；3.（1）解放思想、实事求是；以阶级斗争为纲；（3）经济建设；改革开放二.1.（1）家庭承包经营；2.（1）企业活力；公有制经济；多种所有制经济；按劳分配为主，多种分配方式三.2.（1）南方谈话；（2）十四大；（3）社会主义市场经济；（5）社会主义商品市场体系第12课【合作探究】1.在农村，对人民公社的旧体制进行改革；在城市，对计划经济的旧体制进行改革。主要形式是家庭联产承包责任制和国有企业改制。2.1927年，由城市转移到农村，建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权；1949年春，党的七届二中全会作出了党的工作重心由农村转移到城市的决定；1978年12月，中共十一届三中全会作出党的工作重心从“阶级斗争为纲”转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。第12课【巩固提高】1.C2.A3.A4.A5.B6.A7.C8.C11.（1）基本思想：不能以计划与市场作为区分社会主义的标准，初步提出用市场方法发展社会主义生产力。9.A10.D（2）发展：更明确地提出社会主义与资本主义的区别不在于市场与计划，社会主义的本质是解放生产力的思想。说明：邓小平的社会主义建设理论在实践中得到发展。（3）一致。因为其符合以经济建设为中心的目标。认识：邓小平的探索解决了长期以来困扰党和人民的重大认识问题，为我国改革开放和社会主义建设事业提供了思想依据。第13课【自主学习】一.1.（1）深圳；厦门；（2）海南省；3.（2）深圳二.2.（1）上海；广州；2.（1）长江三角洲；环渤海地区；1992年；3.（1）经济技术开发区；（2）生产高新技术产品；（3）知识密集；（4）国际行情三.1.（1）1990年；（2）上海；长江流域经济；（3）经济和社会文化；地理优势；交通优势；人才和产业优势；（4）新兴高科技产业和现代工业基地；2.（2）全方位、多层次、宽领域第13课【合作探究】1.靠近国际市场。深圳和珠海与香港、澳门毗邻，汕头和厦门也与港澳临近，厦门还面对台湾。（2）历史上这些地方与海外有密切交往。（3）深圳是中国南方对外交通的重要陆路通道，汕头和厦门是中国南方重要的海运港口。（4）四地有广阔的经济腹地可为依托。（5）海外华侨、外籍华人有许多人祖籍就在这里。2.三十多年里，已经形成经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、沿海开放港口城市、沿海开放城镇、内地省会开放城市的开放体系，全方位、多层次、宽领域的对外开放格局初步形成。第13课【巩固提高】1.B2.B3.A4.D5.A6.C7.C8.C11.（1）反映了浦东开发和开放前后的不同状况。原因：一是党中央开发和开放浦东的正确决策；二是得益于上海长期积累的经济和社会文化基础，享有上海独特的地理优势、交通优势、人才优势和产业优势。（2）浦东和开发和开放，使上海成为国际经济、金融、贸易中心之一，带动了长江三角洲和整个长江流域地区经济的新飞跃，是国家经济发展的重大战略步骤。（3）设立深圳、珠海、汕头、厦门等经济特区；“南方谈话”；提出“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。9.D10.B第14课【自主学习】一.１.闭关锁国；商品经济；２.(１)辛亥革命；中山装；(２)西餐；（3）欧式洋房；（4）断发易服；废止缠足；简约文明二.１.(２)实现小康；２.（1）多样化；（2）菜篮子工程；（3）安居工程；（4）休闲娱乐1.①满汉美食、粗食；②深宅大院、普通民居；③婚姻包办、迷信；④洋布、洋装、中山装、西服、粗布大衫、学生装；⑤传统民居、欧式洋房、中西合璧、豪宅；⑥断发易服、废止缠足、新式婚礼；⑦衣着朴素、灰蓝色调为主、款式单一；⑧食物简单、凭票供应；⑨勤俭节约、无私奉献；⑩服装颜色五彩缤纷、款式多样；解决温饱问题、“菜篮子工程”；居住条件和环境大为改善、“安居工程”1211第14课【合作探究】第14课【合作探究】2.（1）轮船、汽车、电灯、摩天大楼、旗袍。（2）西式婚礼、西餐、西装、点头鞠躬、握手、电话、电影等。（3）①中国近代社会发生剧变，人们的社会生活方式发生了显著变化。②一部分守旧群体远远落后于时代，表现为封建保守、愚昧落后。③某些落后的思想观念根深蒂固，新旧冲突激烈。第14课【巩固提高】1.C2.C3.C4.C5.A6.C7.C8.A11.（1）变化：从遵从父母之命到追求婚姻自由。9.C10.D（2）经济基础：从传统小农经济到近代工商业的发展。家庭关系：从传统纲常伦理（“父为子纲”）到家庭成员的平等自由。社会条件：社会制度的变革（新中国的成立）；社团组织（家庭妇联）的支持；法律保障（新婚姻法的颁布）等。（3）视角：历史考察；社会关系考察。认识：随着社会的发展，婚姻当事人越来越自由，但处于社会关系中的人，婚姻自由总是相对的。第15课【自主学习】一.１.（1）吴淞口；（2）胥各庄；（3）基本格局；宝成；兰新；一；２.上海二.１.（2）轮船招商局；（4）萎缩；2.（1）1909；天津三.１.（1）上海；台湾；有限电报；（2）上海；2.（2）2003；一第15课1.原因：①先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促进了中国社会的发展。②列强侵华的需要。列强为扩大在华利益，加强控制、镇压中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设，投资中国交通业。③工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供了物质条件。④中国各地经济发展的严重不平衡，决定了各地交通发展的不平衡。特点：①近代中国交通业逐渐开始了近代化的进程，铁路、水运和航空都获得了一定程度的发展。②近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。③地域之间的发展不平衡。影响：①积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的联系，丰富了人们的生活。②消极影响：有利于外国的政治、经济侵略，便利了对中国的掠夺。【合作探究】第15课【合作探究】2.（1）交通工具和交通事业的发展，不仅推动了各地经济文化的交流和发展，而且促进了信息的传播，开阔了人们的视野，加快了生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻的影响。（2）通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社会生活。【巩固提高】1.C2.B3.D4.C5.A6.B7.B8.C9.D10.D第15课11.（1）①封建顽固势力的反对；②资金和技术的缺乏；③受封建传统迷信思想的影响；④外国列强的阻挠和侵略。（3）旧中国时，由于受到各种因素的阻挠，铁路运输业发展缓慢；新中国成立后，铁路发展迅速，形成了全新的铁路运输网运格局。启示：只有实现民族独立，才能真正实现中国的现代化。（2）①便利了各地之间的联系，方便了信息的交流和知识的传播；②促进了社会经济的发展；③一定程度上改变了人们的思想观念；④推动了中国的现代化进程。第16课【自主学习】一.1.（2）70；2.（4）红色中华；中央日报；（5）红旗；文汇报二.1.（1）1905；定军山；（2）歌女红牡丹；渔光曲；2.（1）北京三.1.1994；2.第四媒介第16课【合作探究】1.中国报刊业的发展经历了一个从无到有、由外国人创办到中国人创办的过程。从19世纪中期到改革开放以来，大致经历了形成、发展和繁荣三个阶段，在不同的时期对中国社会的发展产生了重要的影响。在报道新闻、传递消息、通达民情、传播知识、开启民智、立言议政和实行舆论监督等方面，都发挥着重要的作用。从总的趋势来看，它对中国社会的发展起着巨大的推动作用。即使在传媒手段日趋多样化的今天，报刊仍然以其独特的魅力，吸引着广大的读者。第16课【合作探究】2.（1）互联网的优势：①集报纸、广播和电视的优势于一体；②费用低廉；③可以高度互动，双向传授；④可以更主动、更便捷和最大限度地获取信息。（2）互联网的缺陷：①不法分子传播不利于青少年成长的不良信息；②利用网络进行犯罪；③使青少年沉迷于网络游戏。（3）启示：互联网比其他媒介更有潜力，但它是一把“双刃剑”，只有正确使用才能促进社会的发展和进步。【巩固提高】1.C2.B3.A4.B5.D6.B7.D8.B9.C10.C第16课11.（1）主体：中国知识分子。基本内容：宣传西方先进科学技术和文化。原因：政治上，列强侵略，民族觉醒，探索救亡图存的道路；经济上，中国近代资本主义经济的产生与发展，为报刊业提供了物质条件；文化上，西方先进科技、文化的传播在客观上起了促进作用；外国人在华办报潮流的推动。（2）核心内容：救亡图存，变法图强。特点：报刊以中国人自办为主；办报数量多；地区广；社会影响大。（3）宣扬资产阶级新文化（启蒙思想），推动了维新变法运动的发展；使中国的印刷出版、大众传媒以及整个文化事业迅猛发展。第17课【自主学习】一.1.（2）生产和销售；分期付款；银行贷款；2.1929；大萧条；4.（1）资本主义；（2）持续时间；1933；（3）三分之一；5.（2）社会危机；（3）干预；国际市场；（4）殖民地半殖民地二.1.（1）自由放任；2.不断恶化第17课【合作探究】1.（1）原因：（见导学案【自主学习】）（2）对策：因为经济危机具体来说是由于资本主义生产和销售之间的矛盾激化而造成的，政府应该干预资本主义生产的无政府状态，同时还应该尽可能地扩大市场。2.（1）影响：（见导学案【自主学习】）（2）教训：政府要居安思危，适时调整和干预经济；各国在经济发展过程中要注意协调国际经济关系，削弱贸易壁垒，实现贸易自由化。第17课1.B2.B3.D4.D5.A6.B7.C【巩固提高】8.C9.A10.A11.（1）寄希望于政府的帮助；通过个人努力找到一份工作等。（2）胡佛主张政府撒手不管。不支持。因为失业工人得不到政府的帮助。（3）胡佛认为危机的原因是社会心理问题。解决办法：政府继续推行“自由放任”的经济政策；缓解人们的紧张情绪。结果：危机非但没有克服，反而不断恶化，社会矛盾更加尖锐。第18课【自主学习】一.1.（1）反危机二.2.（1）金本位制；贬值；证券业；（2）全国工业复兴法；劳资；（3）行政手段；（4）联邦紧急救济；以工代赈；（5）全国劳工关系法；全国劳工关系委员会三.1.（1）完全消除危机；（2）社会矛盾；（3）国家干预经济；（4）国家垄断；2.自由放任；国家垄断资本主义第18课【合作探究】1.（1）措施：推行“以工代赈”，兴办公共工程。（2）作用：①提供了就业机会，刺激了生产和消费。②有长远而广泛的社会效益。③“以工代赈”不伤救济者的自尊心，使他们感到自己是自食其力，不是白吃救济，还是一个对社会有用的人，从而保护了有自尊心的美国人。④在劳动过程中，磨练了人的意志，使其精神不至于颓废，还可以达到稳定社会的作用。以上效果是单纯发放救济金所达不到的。第18课【合作探究】2.（1）新政顺应了时代的要求，是资本主义经济基础发展的客观要求。（2）美国拥有世界经济霸主地位和雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预国家经济。（3）独立战争以来形成的民主传统为新政的实施提供了强有力的思想保障。（4）20世纪30年代，国家干预经济和运用财政政策调整经济成为美国经济学界的强大思潮，为实施新政提供了理论依据。（5）借鉴了当时社会主义国家苏联计划经济的成功经验。（6）罗斯福的个人因素。第18课11.（1）形势：严重的经济危机；人民群众对胡佛政府不满。态度：他对摆脱危机很有信心。1.C2.B3.D4.C5.A6.D7.A【巩固提高】8.C9.C10.B（2）“恐惧”指经济危机带来的政治危机。“我们拒绝了任何彻底的革命计划”指新政避免了美国工人阶级革命运动的爆发，也阻止了法西斯势力建立独裁统治的企图。（3）态度：“拒绝了任何彻底的革命计划”，说明罗斯福试图以资产阶级民主范围内的国家干预，来摆脱由于经济危机造成的法西斯势力对美国的威胁。作用：在一定程度上缓解了经济危机，促使生产复苏，缓和了阶级矛盾。第18课11.（4）不是。原因：新政仅仅是一种政策调整，不可能改变资本主义制度的本质，因此也不可能从根本上消除经济危机。【巩固提高】第19课【自主学习】一.1.凯恩斯主义；干预；2.国家干预；3.黄金时期；4.滞涨；混合经济二.1.贫富差距；2.社会保障政策；社会服务开支；经济安全；3.医疗；失业；5.社会稳定三.1.（1）多样化；（2）增长最快；就业人数；（3）经济竞争力；周期性波动；2.（1）知识经济；信息；（2）生产技术；（4）原子能；半导体第19课【合作探究】1.（1）看法：历史原因：1929—1933年经济大危机的惨痛教训和罗斯福新政的成功实践。现实原因：科技革命和高新技术产业发展的需要，生产力的发展是其产生、发展的根本动力。（2）不正确。（3）原因：福利制度有利于改善和提高普通群众的生活，但“福利国家”更多的是为垄断资本家带来好处；福利基金的来源是劳动者收入的一部分，而且当资本主义经济面临危机之时，资本主义国家总是首先减少社会福利支出。因此，福利制度是垄断资本主义国家为缓和国内矛盾、挽救资本主义制度而不得不支付的一种代价，并不能改变资本主义国家“按资分配”的制度，也不能彻底消灭贫困和两级分化，所以不能将其同社会主义相提并论。第19课2.（1）第三产业发展迅速。（2）二战后，科学技术在生产领域中所占比重不断加大，成为劳动生产率提高和经济增长的源泉。人们的需求结构也发生了相应的变化，提供服务的第三产业在国民经济中的比重必将大幅度上升。同时，第三产业自身也在发生变化，其范围在不断扩大，增加了与信息工业相关的部门。（3）大力发展第三产业可以促进经济竞争力的提高，有利于拓展经济活动领域，增加就业，扩大市场，改善资源配置，在一定程度上缓和了经济的周期性波动。第19课【巩固提高】1.C2.B3.B4.D5.C6.D7.C11.（1）①法国比美国福利水平高；②法国富人的税收负担较重。（2）否。数据显示，相对而言，有的国家高福利高增长，有的国家低福利低增长。8.A9.D10.A（3）①反对的理由：福利制度会增加企业税收负担和成本；使劳动者的劳动积极性下降，不利于经济发展等。

②支持的理由：有利于社会的和谐和稳定；二战后福利制度的建立，使资本主义国家经济出现快速增长的局面等。第20课【自主学习】一.3.实行余粮收集制；企业；国有化；自由贸易；义务兵役制；4.战时；共产主义二.1.（1）战时共产主义；（2）经济发展；2.（1）粮食税；（2）小企业；租让；外国资本家；实物分配制；4.（1）生产三.1.（1）苏联；（3）新经济政策；2.公有制；计划经济；资本主义；3.（1）反法西斯；（2）重工业；农业；轻工业；农民；生产积极性；计划指令；高度集中的计划经济体制；苏联解体第20课【合作探究】1.（1）从实施的原因来讲：“战时共产主义”政策是在险恶的战争环境和物资极度缺乏的特殊条件下被迫采取的带有军事性的非常措施。所谓“战时”就表明不是常规情况下，因此也不可能按常规办事。“共产主义”，从实施的内容可以看出是一种高度集中的公有化。（2）从实施的成效看：它使苏维埃国家最大限度地集中了全国的财力、物力，保障了军事上的胜利，保卫和巩固了新生的苏维埃政权。其历史功绩不可磨灭。（3）从其弊端上看：它只是战争条件下的军事强制政策，不符合苏俄的生产力水平，严重违背客观经济规律，对国家经济造成了不利的影响，严重损害了农民阶级的利益。实践表明，“战时共产主义”政策不是无产阶级向社会主义过渡的正确途径。第20课【合作探究】2.（1）原因：①虽然“战时共产主义”政策为捍卫苏维埃政权起了重要的作用，但它的许多措施超出了战时需要的限度。国内战争基本结束后，非常措施不但没有收缩，反而加强；布尔什维克党试图由此直接过渡到社会主义，引起人民群众广泛不满，出现全国范围的经济和政治危机。②“战时共产主义”政策遇到的挫折，使列宁和布尔什维克党重新思考如何向社会主义过渡的问题，最终它被新经济政策所取代，这是苏俄发展历程中的重大转折，是列宁对在小农经济占优势的俄国如何建设社会主义的问题进一步探索的结果。（2）认识：①社会主义的本质是发展社会生产力，全面提高人民的物质文化生活水平。社会主义不抓经济建设，政权就不可能巩固。②执政党制定政策，一定要从实际出发，要实事求是，否则就要犯错误。第20课【巩固提高】1.A2.A3.A4.B5.B11.（1）先发展轻工业，后发展重工业。原因：轻工业需要的投资少，资金周转快，获得利润也较容易，可以为重工业进行必要的资金积累和技术准备。（2）苏联的工业化外部环境不利，处于资本主义世界的敌视和包围之中，面临法西斯战争的严重威胁，优先发展重工业符合当时苏联的国情。6.D7.D8.D9.C10.D（3）问题：造成了重工业过重、轻工业过轻、农业落后。教训：保证农、轻、重按比例协调发展，为社会主义工业化的健康奠定良好的基础。第21课【自主学习】一.1.（1）斯大林模式；（2）赫鲁晓夫；（3）二十大；2.（1）收购制；集体农庄；种植玉米；（2）管理权；物质利益；3.（1）斯大林模式；科学认识二.1.（1）集中领导；（2）集中计划；（3）经济手段；（4）重工业；2.（1）军事实力；（2）经济负担三.2.（1）经济管理；（2）指导性；（3）所有制；（4）租赁；（5）租赁制；3.（1）政治领域；（2）宏观决策；配套措施第21课【合作探究】1.（1）高度集中的计划经济体制，企业没有自主权；片面强调重工业，农、轻、重比例失调，忽视经济规律。（2）没有从跟本上突破斯大林模式的束缚，缺乏正确的指导思想，在具体做法上缺乏实事求是的作风。（3）赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革失败，成为苏联解体的历史原因；戈尔巴乔夫经济改革成效不大，政治改革背离了社会主义方向，成为苏联解体的直接原因。启示：改革是社会发展的重要杠杆之一，必须坚持改革；改革应从实际出发，实事求是等。第21课【合作探究】2.（1）社会主义建设不能违背客观规律，必须从实际出发，走符合国情的道路；改革不可能是一帆风顺的，社会主义制度要通过不断改革来完善。（2）“战时共产主义”政策、新经济政策、斯大林模式。（3）经验教训：①建设社会主义没有固定的模式，需要在实践中不断探索；②生产关系要适应生产力的发展水平；③从国情出发，探索适合本国国情的社会主义道路。第21课【巩固提高】1.B2.C3.C4.C5.A6.C7.A8.C9.D10.A11.（1）高度集中的计划经济体制。在经济上的特点：实行单一的公有制和计划经济；优先发展重工业（走以重工业为中心的工业化道路）。（2）说明苏共领导层未能突破原有的经济体制，改革只是对原有体制的小修小补。（3）20世纪50年代的赫鲁晓夫改革、60—70年代的勃列日涅夫改革、80年代中期以来的戈尔巴乔夫改革。应该把政府的计划性和市场的自由性有机地结合在一起。第22课【自主学习】一.1.货币；2.（1）西欧国家；英镑；（2）美国；债权国；3.（1）新罕布什尔州；怀特；布雷顿森林协定；（2）布雷顿森林协定；华盛顿；布雷顿森林体系；稳定国际货币体系；贷款；欧洲经济复兴；长期贷款；4.（1）美元；（2）美元；5.（1）统一的标准；世界货币；（2）美国；资本主义世界二.1.（1）贸易保护主义；（3）国际贸易协调；2.日内瓦；3.国际贸易自由化；4.自由贸易三.国际货币基金组织；国际复兴开发银行；体系化；制度化第22课【合作探究】2.都企图建立以自己为主导的资本主义世界经济体系。美国由此建立起以美元为支柱的国际货币制度，掌握了资本主义世界的经济命脉。国家实力是基础。1.二战后，西欧国家普遍衰落，以英镑为中心的资本主义世界货币体系已经难以维系；美国经济实力空前膨胀，成为世界最大的债权国，企图建立以自己为主导的资本主义世界经济体系。第22课【同步演练】1.A2.D3.A4.C5.A6.C11.（1）关系：经济危机助长贸易保护主义，贸易保护主义加深了经济危机。原因：贸易保护主义阻碍了国际贸易的发展；世界市场的进一步发展（或生产国际化日益发展）。（2）促使世界贸易朝着体系化和制度化的方向发展；推动了世界贸易的发展。（3）只是一个临时性的多边组织；规则不严密（贸易保护主义有空可钻）；不具有法律约束性。7.B8.A9.B10.A第23课【自主学习】一.1.（1）文化传统；经济一体化；欧共体；（2）欧洲经济共同体；欧洲联盟条约；政治实体；欧元二.1.（1）日本；国际经济；（2）墨西哥；北美自由贸易区；（3）经济；产业结构；（4）美洲自由贸易区三.1.（2）汉城宣言；（3）自由化第23课【合作探究】1.法德矛盾。表现：1870年，普法战争爆发，法国战败后被迫向德国割地赔款，法德矛盾尖锐；第一次世界大战爆发后，法德在西线对抗，进行了马恩河、凡尔登、索姆河等重大战役；战后召开的巴黎和会上，法国要求最大限度地削弱德国，会议签订的《凡尔赛和约》部分的实现了法国的意图；第二次世界大战爆发后，法国遭到德国的进攻，1940年法国对德国投降。2.性质上：由一个经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。内容上：由经济合作扩大到政治、经济、军事一体化。第23课【巩固提高】1.A2.D3.B4.D5.B6.A11.（1）规模不断扩大，成员国增加；从单一经济领域向多种经济领域扩展，程度不断加深。（2）从经济一体化向政治一体化发展。内部原因：经济实力增强，要求政治上更好地维护共同体成员国的利益；外部原因：超级大国加紧在欧洲的争夺，西欧各国要求更有效地维护自身安全。7.B8.A9.D10.B第24课【自主学习】一.1.（1）新航路开辟；工业革命；信息技术；跨国公司；两极格局；市场经济体制；（2）广大发展中国家二.1.（1）关贸总协定；法律性；（2）关贸总协定；（3）贸易壁垒；发展中国家三.1.（1）2001；（2）社会主义市场经济；世界经济；世界贸易体系；（4）竞争能力；国际经济第24课【合作探究】1.原因：①②③④⑤⑥（见导学案【自主学习】）2.中国需要世界。邓小平同志早就指出：“中国的发展离不开世界”，“关起门来搞建设是不能成功的”。经济全球化对发达国家和发展中国家在收益和风险上并不均等，但发展中国家若不想长期落后、被动挨打，就必须顺应潮流，积极融入经济全球化。世界需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家，入世后，其巨大的需求潜力将转化为现实的购买力，为全球提供一个诱人的大市场。第24课【巩固提高】1.B2.B3.B4.B5.B6.D7.B8.D9.B10.D11.（1）材料三的观点是片面的。经济全球化是一把双刃剑，我们应该认识到经济全球化是生产力发展的结果，也是历史发展的必然趋势，是不可抗拒的。经济全球化确实加大了发达国家与发展中国家之间的差距，但不应该以此否定经济全球化的积极意义。（2）问题：在20世纪70—90年代，生产力迅速发展，社会财富激增；但世界上贫富分化、南北对立等问题日趋严重。根源：在全球化进程中，旧的世界经济秩序仍在起决定作用，发达的资本主义国家占主导地位，从而导致社会财富分配不公；科学技术水平的差距进一步扩大了发达国家同发展中国家的经济差距。第24课（3）应顺应历史发展的趋势，把握机遇，一方面努力争取建立世界经济新秩序；一方面建设社会主义市场经济，实施科教兴国和可持续发展的战略，以迎接挑战。第1—2单元综合测试卷1.B2.D3.A4.B5.C6.B7.D8.A9.C10.C11.D12.B13.C14.A15.A16.C17.C18.B19.A20.C26.（1）生产工具的创新和改进；生产技术的进步；生产经验的积累；水利工程的修建和水利工具的改进；人民的辛勤劳动。（2）以家庭为单位；男耕女织，自给自足；封闭保守；负担较重，容易破产。21.D22.D23.A24.D25.C（3）保证政府控制赋税，控制人民。27.（1）反映了工业革命把劳动力从农村引向城市，开始了城市化进程。（2）工人阶级相对越来越贫困化，社会的贫富分化加剧；二氧化碳和其他有害气体大量排放，造成了环境的恶化。第1—2单元综合测试卷（3）发展经济必须提高人民的生活水平，促进社会的共同富裕；在经济发展过程中，要注意保护自然环境。28.（1）图二和图四。图三的发明者：史蒂芬孙。图四的发明者：爱迪生。第1—2单元综合测试卷（2）蒸汽时代和电气时代。工业革命促进资本主义世界市场基本形成；第二次工业革命促进资本主义世界市场进一步发展，资本主义世界体系最终形成。（3）新航路的开辟；殖民扩张和掠夺；两次工业革命。29.（1）变化：井田制正式废除，土地私有制从法律上确立，土地可以转让和买卖。根本原因：生产力的发展。（2）政策：重农抑商。影响：对农业的发展起了一定的促进作用，有利于社会的相对稳定。但却严