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文档简介

小班科学活动——认识乌龟教案熟悉乌龟教案

熟悉乌龟教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，了解乌龟的名称和外部特征，对欣赏乌龟有爱好，适合幼儿园老师们上课，快来看看熟悉乌龟教案吧。

活动目标

1、了解乌龟的名称和外部特征。

2、对欣赏乌龟有爱好。

3、初步了解乌龟的习性。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备

有关乌龟的PPT,几只活着的乌龟，几个大一点的盆子。

活动过程

1、谈话导入今日，老师给大家带来一个好伴侣。

它是谁呢？

2、放映多媒体课件，告知幼儿它有个好听的名字叫“乌龟”。

3、请幼儿做“小老师”介绍乌龟的外部特征。

在叙述、补充的过程中引导幼儿认真地观看。

4、小结乌龟长着一个圆圆的头，短短的脖子，背上长着硬硬的壳，身体下面有四条腿，后面还有一条小小的尾巴。

5、幼儿分组观看有生命的乌龟。

老师关心幼儿发觉乌龟的习性。

（1）、触碰乌龟，请幼儿观看乌龟的反应。

（2）、把乌龟放到水里，观看乌龟在水里是什么样子的。

6、结束活动

老师“我们把乌龟放到自然角，连续观看和喂养它，好不好？”

活动反思

喜爱小动物是孩子们的天性。

孩子们与动物之间，好像有着自然 的联系。

乌龟特有的外部特征更是能激起幼儿的奇怪   心。

在有限的活动时间里，我没有采纳叙述，直接把乌龟的特征进行概括，而是让幼儿在奇怪   心的驱使下观看——表述——再观看——再表述，由于科学活动的过程就是幼儿主动探究四周事物的过程。

在活动中，幼儿们都很专注。

在小结的时候，我考虑到幼儿的年龄特点运用了叠声的形容词。

比如圆圆的、短短的、小小的，加深了幼儿对乌龟可爱形象的了解。

这次活动也有不足的地方。

在幼儿观看、叙述的时候，幼儿观看得比较零乱，不够全面。

课后反思，我觉得自己应当提前引导幼儿按挨次观看，也可以增加一个环节，在幼儿叙述的时候，我可以用简洁的笔触记录下幼儿所说的，把乌龟的外部特征直接、详细地以另一种方式再次呈现在幼儿面前

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