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文档简介

小班音乐活动——大象和蚊子教案大象和蚊子教案

小班音乐活动大象和蚊子教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动预备,活动过程,教学反思等内容,喜爱参与音乐活动,能留意倾听,理解故事内容,并用动作、表情表现自己的理解,熟悉几种简洁乐器(蛙鸣筒、手铃、小鼓),能感知对比鲜亮的声音的强弱与快慢的变化,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,下面是大象和蚊子教案。

活动设计背景

小班幼儿的倾听力量和理解力量都比较弱,《大象和蚊子》中的角色形象生动、好玩、反差大,便于幼儿理解和表现。

在这个过程中可以引导幼儿留意倾听音乐的不同,并用动作表现出来,符合小班熟悉靠行动、爱仿照的特点。

为此,我进行了一次教学尝试。

活动目标

1.喜爱参与音乐活动,能留意倾听,理解故事内容,并用动作、表情表现自己的理解。

2.熟悉几种简洁乐器(蛙鸣筒、手铃、小鼓),能感知对比鲜亮的声音的强弱与快慢的变化。

3.培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

1、运用乐器表现音乐的内容,理解音乐。

2、幼儿在音乐活动中大胆用肢体、动作、表情来表现音乐的快慢节奏。

活动预备

鼓、蛙鸣筒各一个,手铃、沙发靠垫若干;大象、蚊子的提线纸偶各一个,画有森林的背景图一个。

活动过程

(一)听音乐,感受乐器的音色,熟悉新乐器蛙鸣筒

1.老师将乐器藏在身后,发出刮奏乐器的声音,请小伴侣听一听、学一学这种声音,并猜一猜这个乐器的名字。

2.玩嬉戏小鼓会唱歌,感受声音的轻与重、快于慢。

老师请小伴侣听一听现在是谁在唱歌?(小鼓)

老师下面小鼓要唱两首歌,你们要认真听一听,第一首歌和其次首唱歌得是不是一个样?(不一样。

第一首快,声音轻;其次首慢,声音重)

老师小伴侣看一看,老师手腕上戴的是什么?小铃要讲故事了,请你们认真听一听,小铃在故事里变成了什么?小鼓和蛙鸣筒在故事里又变成了什么?

(二)看提线纸偶戏《大象和蚊子》

老师事先做好一群小蚊子的纸偶,用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起。

另外,纸偶大象要留意突出大象胖胖的特点。

出示提线纸偶大象,伴随着三种乐器将故事

有一头大象,长得可大啦!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大。

走起路来很慢很慢,咚咚咚。

(敲击轻缓的鼓声)

有一天,大象出门漫步     ,他走累了,就在草地上打起了瞌睡。

一群蚊子飞来了,(伴随着提线纸偶蚊子的消失,小铃发出哗啦啦的响声)他们发觉了大象的屁股,说哇!好可爱的屁股呀!让我们来叮叮它吧!于是,蚊子们就围着大象的屁股叮了起来,大象觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,呱呱呱(蛙鸣筒发出三声连续的响声代表大象甩尾巴)蚊子被赶走了。

大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来,(小铃伴随着故事再次进入,发出响声)大象只好又用尾巴赶,呱呱呱(蛙鸣筒发出三次连续的响声)把蚊子赶跑了。

可是,过了一会,蚊子又来了,大象这次最终生气了,它用好大好大的脚用劲一跺,咚!咚!(小鼓重重的敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕啦!(提线蚊子纸偶纷纷落在地上)

(三)以乐器在故事中发出的声响为线索,引导幼儿回忆故事的主要情节

老师故事里面讲的是谁和谁的事情?(是大象和小蚊子的事情)

老师哗啦啦的小手铃声是谁来了?(是一群小蚊子)

老师咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?(是大象在走路,它在漫步     )

老师呱呱呱的蛙鸣筒声在故事里是什么声音?是谁在做什么?为什么要那样做?(是大象在甩尾巴,它要赶走蚊子,不让蚊子叮自己)

老师在故事里,小鼓最终为什么发出了咚

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