项目4-任务2-软土地区路基施工课件

项目4任务2软土地区路基施工1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴项目4任务2软土地区路基施工项目4任务2软土地区路基施工1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴8(任务2软土地区路基施工目录CONTENTS软土路基特征软土路基处理方法0软土路基施工体育作为初中教学的基本课程之一，对学生形成健康的体魄以及提高身体素质起到了重要的作用。随着新课改的深入实施，体育成绩被列入学生中考的范围。但由于一些教师对体育教学中存在的应试问题处理不当，致使体育课堂不能真正为全面提升学生的身体素质服务。以下，针对当前体育教学中主要存在的训练项目单一、体育训练模式僵化、突击训练强度大等应试行为，笔者逐一进行分析并提出应对策略。一、训练项目单一为了提高学生的身体素质，许多地区把体育成绩作为学生升入高级中学的一项衡量标准。这项体育考评的本意是好的，目的是促使学生通过体育锻炼，全面提升身体素质。但在实际教学过程中，有些学校的体育训练项目完全围绕着考评训练项目而设置，其他应该列入教学范围的训练项目自然被取消，这就造成了一些本应培养学生身体素质的训练项目形同虚设，致使学生升入高一级学校以后身体吃不消，各项活动技能跟不上，这样不仅有悖于体育训练的根本与宗旨，而且影响了学生身体素质的全面发展。【对策】扩大体育检测范围。笔者认为，为了避免体育教学中应试现象的发生，学校应扩大体育考评项目范围，检测内容应紧紧围绕着中学生体育训练的基本目标而展开，把速度与耐力、身体素质、球毽等训练项目作为重点检测项目。这些训练项目基本涵盖了培养学生的体能、技能与素质三个领域，可以真正促使学生身体素质的全面发展。比如在长跑训练要求上，教师首先公布男女生跑步各时间段的成绩，使学生对长跑训练目标做到心中有数。其次，对学生现阶段的长跑成绩进行统一测评、统计，建立初始数据统计档案。教师再根据长跑成绩把学生分成三组，鼓励学生在小组内展开长跑训练，并且让学生自行设定训练目标。最后，教师每月对学生的长跑情况进行测评，确保每个学生的训练成绩都有所提升。这样教学，学生才能从体能、技能和素质三个方面获得基本锻炼，为提升身体素质打下基础。二、训练模式僵化在小学阶段，几乎所有的学生都喜欢上体育课，他们觉得体育好玩、有趣。但是到了中学以后，一部分学生不愿意上体育课，原因在于很多体育课堂仅是干巴巴的训练，而且围绕考试而设置的体育训练项目强度太大，学生身体吃不消等，诸多因素造成了学生渐渐地不喜欢体育课，这与体育教学模式僵化分不开。【对策】丰富体育训练形式。教师要在课堂教学下功夫，通过不断丰富教学形式，让学生发自内心地喜欢上体育课。比如在篮球课教学时，教师可以通过“抛球跑”的游戏把学生吸引到教学中来，调动学生打篮球的积极性。在关于篮球的技术指导上，教师可以采取教师示范与学生示范相结合的形式，让学生把篮球操作的基本要领看得清、记得牢。在“运球跑”的过程中，教师可以采取竞技比赛的形式激发学生的好胜心，将篮球技能训练与竞技比赛相结合，充分激发学生的竞技意识，或者组织轻松活泼的游戏活动，使学生勇于超先、积极锻炼，在愉悦的学习氛围中得到身体素质的全面提升。三、突击训练强度大为了达到考评检测的目标，有的学校仍然对学生采取突击训练。具体表现为：平时以文化课教学为主，对体育锻炼重视程度不够，一旦体育考试临近就改变教学措施，从几周不上一次体育课变成专门停课加强体育锻炼。这样的突击训练，学生身体训练强度太大、负荷过重，甚至“积劳成疾”，患上了小腿骨膜炎等病症，不仅不利于学生身体素质的提升，反而对学生身体健康造成一定影响。【对策】合理安排训练强度。在体育教学中，只有运动强度保持适宜，才能收到良好的教学效果。运动强度过小则达不到锻炼的目的，过大又超出了学生身心所能承受的限度，对学生身体健康和完成教学任务十分不利。教师首先要合理安排体育训练的时间，比如跑步时采取课堂训练与课外训练相结合的形式，让学生根据自己的情况灵活安排，每天至少保证半个小时到一个小时的训练量，如短跑训练、长跑训练等，教师可鼓励学生在跑步之前做好热身运动，唤醒全身肌肉群，再从慢跑、快跑到长跑等进行有计划、有梯度地训练。其次，可以将课间游戏与体育训练融为一体，比如将跳绳、跳远等训练项目贯穿于平时的课间活动中。这样教学既避免了文化课枯燥的特点，而且与体育训练相结合，使学生在快乐学习的氛围中劳逸结合，身体素质也得到全面提升。总之，在初中体育教学中，教师要摆脱应试模式和突击式训练，采取科学合理的体育训练形式，使学生真正通过体育训练促进身心的健康发展。（责编杨春）继2008年底，提出的“促进以创业带动就业工作”后，2009年，国务院办公厅又在《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2009]3号）文件中明确指出：“鼓励高校积极开展创业教育和实践活动；要建设一批投资小、见效快的大学生创业园和创业孵化基地。”然而，2011年的《全国大学生创业调研报告》显示，大学生的创业激情高涨，76.7%的在校大学生对创业感兴趣，但是成功率却在2%-3%。本文将结合我院大学生创业实践对创业成功率的问题进行系统分析并提出相应的对策。要提高大学生创业的成功率，就要首先分析清楚大学生创业的难点之所在，对症下药，有的放矢。大学生创业的激情高涨但成功率低，究其原因在于大学生创业仍存在创业项目难选择，创业资金难到位，创业场地难解决、大学生创业扶持和管理没有得到系统化四个方面。第一，创业项目难选择。只有创业热情，没有创业项目，是打消大学生创业念头的重要因素之一。大学生对社会的了解认知程度不够，对市场的把握不准，很难正确判断哪些市场仍有空间，哪些行业已经饱和，就算知道哪些行业还有发挥空间，也难以把自己的专长同行业需求结合起来确定最终的创业项目。第二，创业资金难到位。调查显示，有73.47%的大学生所能承受的自主创业资金不足10万元；61.63%的大学生认为“缺乏启动资金”是创业的最大障碍。专家认为，资金瓶颈的成因主要有三点:一是各级政府投入难以在短时间内满足大学生创业需要；二是受经济发展水平限制，以及缺少相应捐赠法规，社会捐赠有限；三是银行缺少风险评估机制，创业青年缺乏财产抵押担保，融资困难。第三，创业场地难解决。在创业资金比较紧张的情况下，大学生还要为创业场地位置、场地布置等问题而忧心，这更增加了大学生创业的难度。第四，大学生创业扶持和管理没有得到系统化。即便创业项目、创业资金和创业场地的难题得到解决，大学生仍然会遇到技术支持以及市场转化（包括产品市场认可、市场风险、销售和营业额的分配及再利用）的难点。没有系统化的扶持和管理，大学生创业遇到的重重障碍都将使大学生创业行动“举步维艰”。为了提高大学生创业的成功率，高校应为大学生创业搭建好四个平台，立足四个平台来提升创业成功率。为了服务好大学生创业，我院于2005年成立了大学生创业孵化基地，先后成功孵化84家，成功创业的团队提供了约264多个就业岗位，累计营业额2400万元，纯利润280万元。我院的大学生创业孵化基地为大学生创业搭建了如下四个平台，使得我院大学生创业风气浓厚，创业者不仅成为产业结构升级的推动者，还激发了他人的创新创业热情，不仅实现了自己就业，也带动了他人的就业。1硬件建设要到位我院的创业孵化基地在硬件建设，即环境组建、场地分拨、资金筹集等方面，与当地的政府机关紧密合作，形成了“校政搭台、企业参与、学生唱戏”的良好局面。学校与中山市委市政府、人保局、团市委、发改局、科技局、经贸局等机关单位深度合作，先后获得各部门对孵化基地的扶持经费共235万元。学院领导班子经过协商，在龙腾大学生活动中心三楼划拨出近3000平方米的场地用于基地建设，使得孕育中的创业孵化基地有了优良的成长环境。与此同时，创业孵化基地吸引了众多企业如联通、华帝燃具等前来与学生合作，提供创业项目及前期资金，形成了“企业赞助，学生创业”的良好模式。2创业项目选择要充足我院面向创业教育培训教师、通过创业计划大赛、通过与周边城市的行业协会建立联盟以及建立面向全市的网络平台等途径征集创业项目，建立创业库，确保创业项目有求必应。经过这些年对学生创业的研究及探索，我们总结出针对中山学生自主创业的指导方针――“结合产业，立足专业”。结合产业，就是指创业项目要和当地的支柱产业、特色产业紧密结合，使学生提前拥有成熟的市场观念，把大学生创业活动融合进当地区域性经济产业链中。中山市地处珠三角，与深圳、香港隔江相望，和澳门、珠海比邻而居，有着优越的地理位置及丰富的企业资源，致力于打造“一镇一品”的产业集群网，目前已形成灯饰、服装、家具等六大支柱产业。这些产业有着成本低、产业链完整、客户集中的特点，学生通过结合这些产业进行创业，创造出个性化、专业化的产品，既降低风险，又节省成本，有效增强了学生的竞争力。立足专业，指的是将创业与学生所学的专业有机地结合，创业为专业学习注入活力，专业的提升又成为创业的坚实后盾。我院电子商务专业的杨帆同学，结合中山市中小企业众多、电子商务化程度不高的特点，打造了“万家企业上网计划”的布恩网络超市，目前已成功实现11000多家企业的上网目标，年营业额已逾百万元，同时解决了本专业11位学生的就业。我院艺术设计系的何龙祥同学，利用其手绘的专业特长，创立了“祥子手绘工作室”，对T恤、牛仔裤等服饰配件进行手绘加工，为客户设计个性化的手绘产品。目前年营业额也达到六十万元，并成功在校外开设三家分店。3大学生创业体系要完备经过几年的摸索，我院对学生创业创建了一套完备的体系，如下所示：①对学生进行创业教育，其中包括创业意识培训、联合国劳工组织SYB（开办你的企业）培训、开设创新创业实验班等活动。②向全院学生征集好的创业点子、创业想法，建立创业项目库，旨在为大学生提供源源不断的创业项目，打造差异化竞争，避免创业项目的同质化所导致的恶性竞争。③邀请专家团对项目进行评估，筛选出可行的创业点子，结合我院“产学研”一体化的进程，把学生的专利向市场转化，让其产生经济效益和社会效益。④推荐适合大学生创业的项目，学生组建创业团队，由创业导师对其进行创业实训，从旁指导。⑤项目孵化。在模拟成功和资金筹措到位的条件下，创业团队向孵化基地管理委员会申请入驻基地，进入实战阶段。管理委员会提供场地、财务、办理营业执照等服务，同时入驻团队必须接受管委会的监督，保证团队健康有序运作。⑥成功孵化，推向市场。学院指派创业指导老师和创业联盟对创业团队的业务报表进行跟踪分析、指导，对业绩较差的团队进行淘汰，促使经过一至两年成功孵化的团队向市场转型，在适当时候穿针引线，引进风险投资资金，将企业做大做强。4孵化基地的管理要系统化在孵化基地的管理方面，我们分为老师指导与学生服务两个模块。4.1在老师指导管理方面第一，我们定期聘请杰出校友、知名企业家为我院的创业导师，定期对创业学生举办讲座，进行座谈甚至一对一的专业化指导。第二，选送老师参加SYB培训，获得资格认证后服务于孵化基地的学生，定期加以指导，提出建议。第三，邀请相关领域的专家对学生进行工商、税收、财务、法律等方面知识的培训，如邀请注册会计师对创业学生进行会计方面的指导，强化学生的财务、税收意识。4.2在学生服务方面我院成立了学生组织“创业者联盟”，开展“创业大赛”、“销售之星”等学生活动。我院在创业孵化基地成立“创业孵化基地管委会”，划出一间办公室开展工作，由创业者联盟负责管理，以学生服务于学生，以创业带动就业。认清了大学生创业的困难之所在，并针对性采取了措施，就能提升大学生创业的成功率。8(任务2软土地区路基施工目录CONTENTS软土路基特征软土路基处理方法0软土路基施工、软土路基特征从广义上说,软土是指强度低、压缩性高的软弱土层,可将其分为软粘性土、淤泥质土、淤泥、泥炭质土及泥炭5种类型,习惯上把前3种总称为软土。软土主要分布在我国滨海平原、河囗三角洲、湖盆地周围及山涧谷地、软土路基特征软十主要工程特性为o天然含水量高o孔隙比大o透水性差o压缩性高o灵敏度高o抗剪强度低、流变性显著。、软土路基特征在软弱路基设计和施工处理过程中,必须通过直剪、无侧限压缩、三轴压缩、十字板剪切等试验对其进行详细的研究,掌握软土的性质和土层特征(特別是软土的强度和变形动态变化规律),采取合适的工程措施,才能保证软弱路基在施τ期间的稳定并控制铁路的τ后沉降。二、软土路基的处理方法1.改变路堤本身的结构,对地基不做处理(1)反压护道反压护道即在路堤的两侧(或一侧)填筑适当高度与适当宽度的反压平台(护道),在护道荷载的作用下,形成反向力矩来平衡路堤填土的滑动力矩,从而保证路堤的稳定。二、软土路基的处理方法o适用于在路堤高度不大于2倍的极限高度的韭耕作区使用。反压护道的填筑高度应小干1/3~1/2的路基高度目应小于填筑临界高度,宽度应根据滑动圆弧法确定