师德培训总结报告(九篇)

第页共页师德培训总结报告(九篇)师德培训总结报告篇一1、成立师德领导小组。为了进步我镇老师队伍的整体素质，实在加强对师德建立工作的领导，我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、教诲主任陆国良、人事干部张志琴为组员的“师德领导小组”。并屡次召开培训工作会议，制定方案，研究方案，从而实在把老师职业道德建立纳入重要议事日程，同时将职业道德建立与加强老师队伍建立统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。2、制订培训方案。为制定出一份实在可行的方案，小组成员学习了有关“师德”培训的详细文件精神，经过反复研究与修改，并严密结合本校老师实际需要，精心筹划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本镇小学老师暑期师德专题培训工作的方案。在方案中，对培训目的、培训方式及考核评价进展了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。1、学习文件，明确目的。学习教育活动在学校的统一安排下，首先孙明祥校长作了发动宣传，每位老师人手一册《xx年xx市中小学老师全员培训辅导材料汇编》。通过学习，使全体老师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改良师德建立的总体要求和主要任务和加强和改良师德建立的主要措施。2、听取报告，感人肺腑。两天来，全体老师听取了三位优秀老师的典型报告，分别是重庆xx县优秀老师群体事迹报告会专辑——《一切为了学生》、郑琦同志事迹介绍——《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅同志事迹介绍——《捐躯救学生，梅馨映师德》。老师们被三位老师的的感人故事深深地打动了。其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前，重庆xx县优秀老师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，团结协作，无私奉献，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌的感人事迹，再现了他们保护学生、无私奉献、危难关头舍己救人的英雄壮举。他们的事迹感人肺腑，动人心弦，许多老师都禁不住流下了眼泪。65岁的郑琦，他对教育事业的无限热爱，对青少年的无限关心，对培养下一代高度负责的精神，又一次深深打动了在座的每一位老师。他是湖北xx市庙前镇井岗小学的退休老师，从教43年来，他辛勤耕耘在让一方青少年茁壮成长的花圃中，以实际行动诠释着“把终身献给人民的教育事业和红领巾事业”的誓言，赢得了当地学生、家长和当地群众的信任和爱戴。更有殷雪梅老师30年如一日，教书育人、爱生如子，埋头苦干、兢兢业业，淡泊名利、无私奉献，在生死关头为了保护学生，英勇献身的动人故事。她那崇高的品质和精神受到在座全体老师的敬仰，赢得了社会的赞誉。两天的学习，全体老师受到一次又一次深化的教育，通过学习教育，统一了思想，进步了认识，有效进步了老师加强自身思想道德建立的自觉性。促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，标准教学，将师德培训成效落实在努力进步自身教育教学程度的实际行动上。1、形式多样，过程落实。这次师德培训，我校坚持重点突出、务务实效、不走过场。培训采取了大会学习〔包括集中学习文件，观看录像片等〕和小组座谈讨论相结合的形式进展学习。讨论主要围绕5个问题，即：〔1〕郑琦、殷雪梅两位老师的良好师德精神集中表达在哪几个方面？〔2〕作为一名人民老师，如何面向全体学生，特别是如何做好学业有困难、行为有偏向学生的转化工作？〔3〕如何做一名人民满意的老师？〔4〕你对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及老师参与赌博等的看法如何？〔5〕你认为你校师德方面存在的主要问题是什么？在讨论过程中，老师们各抒己见，工会小组长作了认真的记录，并归纳出：郑琦、殷雪梅两位老师的良好师德精神集中表达全心全意为人民效劳、鞠躬尽瘁的崇高精神；为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏向学生的转化工作，老师们讨论认为：作为老师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及老师参与赌博等的看法是要竭力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的理论经历，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，实在进步了老师加强思想、道德、作风建立的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改良、自我进步。在集中学习和讨论的根底上，我镇名老师都撰写了学习体会文章。老师把此次学习同自己的实际工作联络起来，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民效劳，让人民满意的老师，办好人民满意的教育2、严格考勤，强调会风。在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了点到签名的方式，如没有参加学习必须出示相关的证明。两天的培训，老师们都能准时参加学习。这二天正值高温天气。在培训期间，虽然老师们大汗淋漓，但都能坚持学习，认真听取，是本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。3、注重评价，落实行动。在培训的施行过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如老师的继续教育和年度考核中。确实，在这2天中，老师们认真学习，认真总结经历，查找自身缺乏，不断改良工作措施，创新工作方法，使这次师德培训获得了良好的效果。通过这次培训，使我镇全体老师对师德的建立有了更深化的认识。我们深知，师德建立是一个永久的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面施行素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建立，大力弘扬和培育民族精神，加强和改良未成年人思想道德建立的新形式下，老师职业道德建立要常抓不懈，以老师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与开展保驾护航。师德培训总结报告篇二有一种人生最为美丽，那就是老师。有一种风景最为隽永，那就是师魂。而有一首歌最为动人，那就是师德。20xx年8月份，我们全体老师在本校进展为期五天的小学老师师德培训。韩愈曾经说过:“师者，传道受业解惑也"。这是对古代“夫子”职责的一个概括，但是对新一代的老师来说这是远远不够的，老师不但要向学生传授知识，更要教给学生做人的道理，如何才能做好一名老师，这是我们与时俱进、共创和谐的一代必须深化考虑的问题。首先，一名小学老师，应该具有普通老师应该具备的知识、技能和情意几方面素质。因此，一定的思想道德素质、文化知识素养、教育才能素养、身心安康素质应该是小学老师的根本素质构造。此外，小学老师还应该具备一定的专业素质。由于小学阶段教育及教育对象的特殊性，小学老师的专业素质指从事小学学科教学的老师应具备的专业知识和教学技能方面素养的总和。随着社会现代化的高速开展，我国的教育业也与时俱进，改革开放30年以来教育也在不断的开展、完善，新一代的教育方法也不断更新。那么作为新一代的老师在掌握宽厚渊博的专业知识的同时，更要理解现代化的科技知识，掌握现代化的教育手段，以与时俱进的思想和态度跟上时代的开展的步伐，努力刻苦地学习，不断进步自己的业务程度，积极参与到教育科研当中，在教育中勇于探究，创出一套科学高效的教学方法，用生动形象的教育方法吸引学生，使学生听我们的课觉得有趣、有味，从而使学生可以自觉地、认真地投入到学习当中。其次，老师应该具备扎实的心理学知识。教育具有科学性，一切教育教学活动都离不开教育理论和心理学理论的指导，特别是素质教育更需要现代教育理论和现代心理学理论的指导。21世纪的小学老师，必须掌握小学教育学、儿童心理学、学科教育心理学方面的知识，遵循教育规律，理解课堂教学的根本原那么和儿童学习的心理特征，如儿童的记忆、观察、思维和兴趣、习惯、意志、性格等心理现象。作为新老师，我们要树立正确的教育观念，掌握教育理论、教育理论和教育现代化的新成果，如课程、教育测验与评价、教育研究方法等，特别对小学教育在整个教育中的根底地位和在儿童开展中的启蒙作用有比拟深化的认识，并对儿童开展的内涵和特点、教育对儿童开展的作用有明晰的理解。小学老师要擅长把教育科学理论与小学学科教学理论有机地结合起来，培养自己把理论应用于实际的才能，使教育科学理论真正发挥作用。此外，我们还必须懂得小学生的年龄特征和学科学习心理。再次，注意细节，让孩子们在细节中成长。教育过程是一个知行统一、情意结合的过程，教育细节是教育过程中有待开发的教育资。学生的一句话、一个表情、一个手势都有可能成为让我们为之一振的教育细节;老师的一声问候、一个动作、一次表扬也都有可能演绎出精彩的教育。只要我们敏锐地抓住它，深化地挖掘它，就可能找到教育的打破口，甚至可能形成一股强劲的教育旋风，让学生的心海卷起波澜。我认为教育的本质是鼓励。假如采取不同的教育手段能到达鼓励学生上进的目的的话，那这样的教育手段便是有效的。而最高明的教育手段便是那种“无痕”却“有情”的教育。老师应时刻注意自己言行的细节问题，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。著名教育家叶圣陶先生曾说:“什么是教育?简单地说就是养成习惯。”而习惯那么是日积月累的细节。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的珍贵财富。我们常说“喊破嗓子不如做出样子”，“言传不如身教”。许多问题不用说教。老师在学生面前灰尘满面，抠鼻孔，掏耳朵，搔头皮，随意乱扔垃圾等，都会给学生带来负面影响。“亲其师”那么“信其道”，老师假如“不拘小节”，不能成为学生的行为楷模，那么，他的形象就难以在同学心目中立起来，学生带着诸多的心里困惑，良好的学习和生活习惯那么不易养成。在注重言传身教的同时，还要注意学生心理状态的细节。学生的一言一行，一个看似不起眼的动作和眼神，都是复杂内心活动的外在反映。老师假如能因势利导，擅长把握时机进展最正确教育，这样你可能及时制止一场纠纷，会防止一次可能的伤害事故，会阻止一次因年幼无知而误入歧途的人生悲剧。“百年大计，教育为本”。而作为新一代老师，特别是我们这些小学老师，还有很多的知识要学，还有很多的教育理念需要研究，做好基层教育关乎国家长久开展大计，也是整个社会繁荣稳定基石。本次活动对于我来说，在思想上是一次洗礼，在行动上是一次指导，在要求上是一次进步，使我再一次认识到了如何做一名优秀的老师。在今后的工作中，我将以这次活动为标准，时刻来严格要求自己，让自己在今后的工作中可以得到进步!师德培训总结报告篇三为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革与开展规划纲要》、县教育局有关加强老师职业道德的要求，我们学校于xx年8月25日在我校报告厅正式开场为期五天的师德培训活动。收到了良好的效果。以下是这次活动的总结报告。为了使这次暑期师德培训活动顺利有效的进展，我校成立了以校长为组长多位领导为小组成员的师德培训领导小组，并制定了《暑期师德教育活动方案》，明确了培训活动时间，落实了管理措施，严格签到制度，将老师参加培训考勤情况与师德学分挂钩，促进了老师学习的积极性和自觉性。根据师教育局师德培训的要求，我校采取了集中学习和自由讨论相结合，理论学习和理论活动相统一，紧紧围绕学习主题展开学习讨论，努力进步培训活动的实效。1、8月25日，全体老师在阶梯教室召开“暑期师德培训发动大会”，认真听取了黄海峰校长对此次培训工作的安排以及要求，明确了今年师德培训的内容。2、8月26日，组织老师自学本校老师先进事迹、全国首届教书育人楷模先进事迹。3、8月27日，由工会尤修河负责进展师德师风大讨论活动。4、8月28日，组织老师自学学习“全国教书育人楷模”、“最美老师”张丽莉、“最美司机”吴斌先进事迹5、8月29日，由钟叶培书记进展《做最好老师》讲座。组织老师交流，老师写学____结材料。在本次培训过程中，我们加强考勤管理。老师要做到不迟到、不早退、不缺席，如遇特殊情况，由校长室审批。培训期间，老师们都能准时参加学习，认真听取报告并做好笔记。本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。这次师德培训活动，形式多样，有专题讲座、专题讨论、先进典型老师报告等，并把师德培训的内容落实到理论中去，大大进步了培训的实效性，进一步进步了老师的师德修养，为如何做一名人民满意的老师指明了方向，构建了新的教育理念体系，使老师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目的有了新的要求，对自己的教育教学方法有了新的探究，获得了良好的效果。通过培训，老师根据学习内容，联络思想实际和工作实际进展了认真的总结和反思，每位老师都上交了自己的心得体会。从这次学习的内容和过程来看，是具有针对性和时效性的，主要收获有两方面。一方面是提升了老师们在师德方面的认识程度，特别是认识到了教育的方向和方法。第二方面是提升了学校的办学形象，为学校的开展做了充分的展望。总之，我校全体老师在此次培训中深化认识到老师职业道德建立的重要性。我们深知，师德建立是一个永久的主题，它任重道远。在当前落实科教兴国个人才强国战略，全面施行素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建立，大力弘扬和培育民族精神，加强各改良未成年人思想道德建立的新形势下，驾驶职业道德建立要常抓不懈，以老师队伍的职业道德的全面提升，为教育事业的又好又快开展保驾护航。郑楼中学xx年9月师德培训总结报告篇四在本次的师德培训中，通过听报告以及去xx一小听老师的讲座，使我对老师这个职业有了更深化的认识。作为老师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多理解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看问题教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而抱怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识鼓励我以真诚去拥抱每一个学生。有人说，老师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的老师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱老师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科获得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。韩老师告诉我们，要把教育看成是生命与生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去对待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有一定的标准，规那么，会理性的去对待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准那么的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会改变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之对待问题，去理解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成绩，而是孩子的生命，孩子的安康成长。同时，通过观看四个视频，韩老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深化的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成绩，更要关注他们的成长。总之，通过这次师德培训，我认识到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断进步自身素质，用爱与责任引领学生安康成长。师德培训总结报告篇五师德培训就要完毕了，收获颇多，受益匪浅。我学会了如何使用电脑和其他老师交流，我很感谢这一次的学习。通过学习使我更加忠于人民的教育事业，只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。本次培训的内容有：《高度负责—由一篇作文引发的故事》、《平等公正—我的偏心眼》、《学生安康—给学生一个台阶》、《绿色奖惩—两天的惩戒》、《因材施教—启迪“随班就读”学生的智慧》、《全面评价—学生教育了我》、《廉洁从教—我没影响工作》、《探究创新—老师，这是我们今天的作业》、《老师素养—烦恼和委屈在积蓄》、《远程网络培训的特点及应对》、《走进心灵，师爱无痕》等12个案例。本次培训方式好，灵敏、新颖，突出老师的主体地位，充分利用现代化学习、交流手段，利用网络优势，为我们搭建了互相交流与合作学习的平台，调动了我们的学习积极性。时间富有弹性，合适老师们抽出时间来学习。培训内容有针对性，真实的案例，专家点评，互动交流，具有方向性、可操作性，可以解决我们一线老师心中的困惑和疑虑。通过学习，让我有了很大的打破，让我的大脑得到了一次彻底的洗礼，也让我不得不考虑自己当前的工作和学习状态。这次培训的内容，直击老师工作中的问题与困惑，走进了广阔老师的心灵；培训中的内容是我们工作中的缩影，有种“似曾相识”感觉，我的内心经受了一次次的碰撞，在这次学习中，通过“观看视频案例分析^p和主讲老师视频讲课，阅读主讲老师讲稿和推荐的相关文章，参与在线研讨和交流，在完成作业，提交学____结”的过程，使我不断得到理论上的进步，并且积累了一些理论经历；专家、名师们的讲座更是深化浅出，大量鲜活生动的案例都非常贴近我们的生活，那些发生在她们身边的事情，随时都有可能发生在我们身边，她们那丰富的阅历和做法，给我们处理事情时，提供了新的参考，对我们的工作有很大的帮助。我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们是学生灵魂的工程师，更是学生安康成长的引路人。不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的平安工作等，而平安工作也是学校乃至全社会的重要工作。正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的安康成长保驾护航！通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨。我逐步更新了教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。同时，通过这次学习培训，也发现了自己有好多缺乏之处，在今后的教育教学工作中，要多学习教育教学理论，不断进步自己的业务程度和教育教学才能，要注意多学习、多积累、多研究，不断进步自己的素质，做教育教学的有心人。1、加强自身的的师德建立。俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，为学生树立起学习的典范，这样才是一个好的开端。凡事都要以身作那么。老师从事的是培养人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的典范。老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”以身做那么要求了老师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否那么就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。2、关心、保护每一个学生。热爱学生是老师做好教育工作的力量泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。学生亲其师、信其道，也更容易和学生交流，步入学生的心灵深处。3、抓好学生的心理安康教育和法制宣传工作。心理安康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克制心理问题，培养他们的各种生活生存才能，促进他们个性心理的安康开展。让学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。4、做好各种平安事故的防范工作。平安工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的平安管理方针。5、加强与家长的联络与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联络与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。通过这次学习，我更加体会到：百年大计教育为本，教育大计老师为本，老师大计师德为本。师德已注入了新内涵：正确的世界观、人生观、价值观；有高度的事业心、责任心、爱岗敬业；为人师表、行为端正、诲人不倦、虚怀假设谷、教书育人；忠诚教育事业，热爱本职工作、保护学生、平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。只有高素质的老师，具有良好的道德修养的老师，才能培养出合适时代需要的高素质人才。我要从思想上行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，不知难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。作为老师，面对的是一群群天真活泼、渴求知识的孩童，立足岗位，搞好教育教学，就是老师的天职。身处多元化的社会生活空间，老师们要能不被功利遮住双眼，不被喧哗左右视听，就要能耐得住寂寞，就要能远离诱惑而投身教育教学，存大志于胸，付追求于行。在宁静中考虑，在幽静中探究，在寂静中收获。让自己的生命在不断的感悟中得到升华，让自己的内涵在执著的教育教学追求里得到丰富，让智慧在不止的跋涉里得到提升，让自己的人生在专注的探究中走向辉煌！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。师德培训总结报告篇六参加了xx年暑期师德培训之后，我深有体会。我国着名教育家，陶行知先生曾经说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康开展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。下面，我简单地谈谈以下几点体会：首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学____困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断进步老师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。现将从教以来的工作情况总结如下：在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力进步教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的开展，不断有新的内容，如今我们社会国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵：第一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的如今；第二，不能用过去的社会意识形态来教育如今的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的详细情况而把教学详细化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但如今那么要求老师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该进步自身素质的是老师、家长。老师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，假如家长文化素质低下，言行不文明、不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。强调素质不等于无视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以兴旺，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到如今，这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，假如是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能改变过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由开展不等于要无视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性表达何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会承受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。素质教育不等于要一味地苛求全面开展。可以全面开展，固然更好，但不是所有的人都能全面开展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面开展。但现实教育中，我们却在违犯这一规律，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质高，丝毫不理睬孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违犯了老师和家长们的初衷。而我们的社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，如今也就不一定有比尔·盖茨了。也许有的人会担忧，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的代人怎么就糊涂了呢？“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是老师一生的追求。古往今来，从教人员无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师”；无论众人评定他们社会地位是高，还是低；无论领到的薪水是多，还是少；在人们的眼里，老师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。职业道德建立是一项艰巨而复杂的系统工程，在建立的过程中我认为应该始终要为师风范，学习作为一个普通的老师，在社会转型中，面对学术界的急躁风气和社会对道德的困惑，坚决自己的信念，塑造自己完美的人格，坚守一位知识分子的根本良知。在求真之路上不计个人名利，为国家教育和科学文化事业的开展甘于奉献，甘于寂寞，乐此不疲。只有将自律与他律结合起来，我们的职业道德建立才能落到实处，才能为学校的开展、为建立和谐校园奉献出基建人的力量。我们每个人都应该学习报效祖国和人民的坚决信念，为人师表的高尚品德，勤勉踏实的治学精神，在自己平凡的工作岗位上创造出不平凡的工作业绩。当今社会，有些人把声誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值上下的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只不过是身外之物，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己！师德培训总结报告篇七一年一度的暑期师德培训又开场了。根据文件精神，结合实际，幼儿园对本期暑期师德培训活动的日程作了精心的规划。开展了三天集中学习，两天自学，并撰写师德体会。鼓励老师严格要求自己。继续学习教育法律法规、老师职业素养、老师文明礼仪、老师心理安康，通过开展针对性的教育培训，以便培养老师的自觉性。现将学习情况总结如下。幼儿园制定了实在可行的学习方案，做到内容、时间实、场地、组织工作落实。采用了讲座与讨论、自学与集中，理论与理论相结合的方法，安排了一下学习内容：“老师的素养”“幼儿园老师师德进步”专题讲座，老师如何做人”讨论活动，自学《中小学老师职业道德标准》、优秀老师先进事迹等。25日，暑期师德发动大会召开。发动会上，宣布领导小组，对本期暑期师德学习的内容与形式作介绍与要求：做好笔记、勇于考虑、乐于表达、擅长协作、严肃纪律。下午，师训干部组织的“师德师风”讨论活动，老师们积极发言，总结出目前幼教界存在的现象，并且从自身出发，说明自己的态度。给老师们的工作开场提出了新的任务，保证新学期有新的开场。本次师德培训，围绕“老师素养”这个中心，主题明确、重点突出、务务实效、不走过场。每次集中学习严格考勤不得请假。会议期间都有严格的要求。将本次培训列入老师的继续教育和年度考核之中，并进展交流。师德培训领导小组对每位老师上交的材料进展考评，结合整个培训过程的表现形本钱次师德培训考核结果，存入老师档案。整个培训过程中，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记；会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。26日，全体老师参加学区的讲座《老师的素养》，讲座的是温州教育学院的来新安老师，他从老师的礼仪篇、人格篇、管理篇、学习篇四个主题为重点，给老师们带来了幽默而有意义的一堂课。老师们都说受益匪浅。31日，老师们经过2天分散学习后，集中学习了朱菲菲老师的讲座《幼儿园老师师德》。师德师风的好坏，决定幼儿园与幼儿的开展。因此，我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承当的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进展以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的老师职业道德，使我们的老师真正成为学生安康成长的'指导者和引路人。老师们认真撰写了新的体会，并有了新的学期工作目的。师德建立是一个永久的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创立高品质教育之际，通过这次师德专题培训，一定能使老师对师德师风的建立又有了更深化的认识。作为老师更应该努力提升自己的职业道德程度，进步自己的“教学管理的才能与程度，为教育事业的开展作出自己的奉献。师德培训总结报告篇八有人说，老师是黑与白的化身，有人说，老师是黑与白的载体。以前对这几句话只是一知半解，没有刻意去理解过，经师德培训后，我终于对这几句话有了一个较好的诠释：作为老师，生活是清苦的，而他们却用黑与白的结合，滋润进爱的甘露陪伴着孩子们走向一个又一个硕果累累的秋天……这些师德高尚的老师们，有的扎根山里，却甘于寂寞，奏出一曲曲绚丽多彩的人生乐章；有的生活拮据却从自己微薄的工资中，