不抄作业的保证书500字(三篇)

第页共页不抄作业的保证书100字不抄作业的保证书500字(三篇)不抄作业的保证书100字不抄作业的保证书500字篇一对于抄作业的同学来说，抄袭别人的作业无异于乞讨，得到的是暂时的“按时完成作业”的心理抚慰，失去的却是自己做人的尊严;抢别人的作业无异于讹诈，得到的是片刻的清闲，失去的却是为人的修养;得到的是教师一时的称赞，失去的却是难以挽回的诚信。对于给别人抄袭作业的同学来说，心里有难以开口的难处，不愿意被别人侵占劳动果实却不愿伤害同学的感情;或者，有些同学倚仗自己在学习上的长处，借给别人抄袭作业来指挥别人，滋长自己的霸气和自私之气。对于集体来说，抄袭作业的风气不仅影响了班级的学习成绩，更影响了正常的学习秩序和教学秩序，恶化了班级的学习风气和道德风气，将会严重阻碍了班级的和谐开展，也势必影响到班级的每个同学的开展。为了我们所爱的班级，为了我们共同的进步，在此，班委会和团支部结合建议，全体班委会成员、共青团员和积极进步的同学签署下这份诚信保证书：1、我保证独立完成作业，不抄袭别人作业，有问题在课间或者办公室向同学教师请教。2、我保证不给别人抄袭作业，保管好自己的作业，不用作业来做任何交易。3、我保证监视已经签署保证的同学不违背自己保证的内容，把维护班级的诚信之风作为自己的责任。4、我承受，假如我失信于保证的内容，将承受以下后果之一：(1)取消班委会成员的资格(2)承受团内处分(3)剥夺评优评先的权利(4)剥夺下届入团资格(5)承受为班级效劳的相应惩罚我们爱我们的同学，爱我们的班级，爱我们共同的学习生活，我们以班级为荣，班级也以每一个同学的安康自信的开展为荣，愿我们以诚信为帆，勇往直前，在我们共同创立的美妙班级里收获属于自己的成功!不抄作业的保证书100字不抄作业的保证书500字篇二尊敬的xx教师：您在x年x月x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解教师的一份苦心，对此向教师表示深深的歉意。因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份保证书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。已经深入认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把教师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负教师对我的一片苦心。对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：1.让教师为的学习更加操心。2.在同学们中间造成了不良的影响。3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深入保证，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重缺乏。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对别人尊重缺乏。试想，假如对教师有更深的尊重，就会按时完成教师教代的每项作业据上，决定有如下个人整改措施：1、按照教师要求缴纳保质保量的保证书一份!对自己思想上的错误根进展深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。2、制定学习方案，认真完成教师交给的每项作业3.和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步请教师看我今后的表现，保证不再出现上述错误。学生：日期：不抄作业的保证书100字不抄作业的保证书500字篇三尊敬的教师：这是本学期我第一次让别人抄我的作业，我心里很惭愧。今天缺交作业的同学很多，教师很生气，后果很严重。接着，教师说抄作业的人站起来，当然，这其中就有我。唉!千错万错都是我自己的错，我心里非常懊恼，因为再也没有一句话更能准确的表达我内心的愧疚了。您如今肯定是眉头紧皱，心里非常生气，我如今心里也是酸酸的，苦苦的，不是滋味。我如今要复习一遍学习，要细心，要学会负责自己手中的每一道题，每一张试卷。教师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很懊悔，也许你觉得我词言不够精巧，不够华美，但我的自我检讨还是很深入的!阳光正在一缕一缕地跳跃在我发梢，但我的心情却一点也不好。我在考虑，考虑我的检讨，考虑应该怎样检讨。也许我语言缺乏美妙，也许我的语言有点搞笑，但是您知道，这是我最最深入的检讨。天上的云在飘，我紧张而懊悔的心在跳。懊悔什么?懊悔自己的粗心大意，懊悔自己不能把卷子借给别人抄。教师，我希望你能原谅我，我认为你会原谅我!因为我已经看到了你的笑。啊!人生多么美妙，这挫折只让我稍稍跌倒，我会总结，我会学习，我会铭记在心，把这次严重的错误在我的脑海上刻上深深的记号!自古以来，赞颂教师的千古名句多如牛毛：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我的失误，让教师多么生气，多么痛心。我没有尊重教师的劳动成果，我让教师多么绝望。教师，我一定会谨记你的教诲;教师，我今后会努力做到最好!教师，我希望你看了我的检讨书能开怀一笑，并且理解到，我的检讨多么深入。虽然在我的检讨书语言上不是十清楚显的表达出来，但是，我的心里已经对这件事的认识已经非常非常深入了。教师，这次检讨我心里、脑海里永远记得，这是我成长的坎坷，是我生命的历史，教师的教训，教师的提醒让我永远铭记在心。相信我，教师，我会变得更加清醒，做事更认真，学习和生活因此而更好!教师，请你相信你的学生保证人：xx年x月x日：在我们的班级里，有一种不好的风气正在蔓延，许多的学生匆匆赶到学校不是为了读书，而是为了抄作业，甚至不经主人的允许就抢作业来抄。对于抄作业的同学来说，抄袭别人的作业无异于乞讨，得到的是暂时的“按时完成作业”的心理抚慰，失去的却是自己做人的尊严;抢别人的作业无异于讹诈，得到的是片刻的清闲，失去的却是为人的修养;得到的是教师一时的称赞，失去的却是难以挽回的诚信。对于给别人抄袭作业的同学来说，心里有难以开口的难处，不愿意被别人侵占劳动果实却不愿伤害同学的感情;或者，有些同学倚仗自己在学习上的长处，借给别人抄袭作业来指挥别人，滋长自己的霸气和自私之气。对于集体来说，抄袭作业的风气不仅影响了班级的学习成绩，更影响了正常的学习秩序和教学秩序，恶化了班级的学习风气和道德风气，将会严重阻碍了班级的和谐开展，也势必影响到班级的每个同学的开展。为了我们所爱的班级，为了我们共同的进步，在此，班委会和团支部结合建议，全体班委会成员、共青团员和积极进步的同学签署下这份诚信保证书：1、我保证独立完成作业，不抄袭别人作业，有问题在课间或者办公室向同学教师请教。2、我保证不给别人抄袭作业，保管好自己的作业，不用作业来做任何交易。3、我保证监视已经签署保证的同学不违背自己保证的内容，把维护班级的诚信之风作为自己的责任。4、我承受，假如我失信于保证的内容，将承受以下后果之一：(1)取消班委会成员的资格(2)承受