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六年级数学期中考试总结（六年级期中考试解析这学期，我执教六年级的语文教课兼班主任，人数是4本次期中考试一试题，总的来说，其查核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会高出专业知识范围，能全方向查核学生对上半所学知识的掌握程度。在题目的陈设上，由易到难，题量适中，分数的分派较公正合理。因此说，试卷，关于本学期上半学期知识的是全面而详细的，在难易度上是适中。但学生考出来的成绩专一却其实不理想，究其原由在于：学生中存在相当一部分的同学不扎实，可是关。此次考试中均匀分占的所占比率校优异生很少。自然，学生考出这样的成绩，作为班主任的我，也有责任。基础差是个原由。此外，因为上半学期的讲课时间较紧急，在教课中讲的比较快，稳固练习不够，复习时间不够，这也是致使本次考试成绩差的原由。以上是对此次期中考试的状况总结。在下半学期里，我将汲取经验教训，依据上半学期所得的状况，拟订各样怎样有效举措，以进一步提升学生的学习兴趣为主，培育学生的优异学习习惯。同时，虚心向其余教师讨教，学习经验，争取下半学期把成绩在上一个台阶。小学六年级数学期中考试一试卷高等数学解析从此次纤枝数学质量测查与评论的角度来看，发现学生的基本知识、基本技术掌握状况优异，详细表此刻：①观点比较清楚，基础扎实，包含：高分乘除法的意义，倒数的认识，比的意义等，掌握状况整体不错。②分数四则混淆运算掌握得较好，计算能力较强。计算正确率较高，大多数学生掌握了研究能力必定的解题技巧，拥有必定的解析环境问题、解决问题的能力；但也存在着以下缺失：①书写不认真，数字抄错。②数感较弱，对数的相对较小掌握不够。③萃取有效信息的能力有待增强。④两极分化显然：优生与后进生，水平相差较大。百分之八十以上的学生成绩达到优异，各班一、典型错误解析：应用题因为很简单，出现问题较少，只有小部分学生对“分数乘除法”应用题的基本特点构造及特点掌握不清楚，从而不可以抓住重点确立数目关系，从而致使列式错误，也反应出学生缺少运用知识解决生活充分反应中问题的意识和能力。同时，还有一部分利切蒂学生由于审题不认真，没有看清楚题目中的有效信息，结果张冠李戴的列错了算式。二、此后采纳举措：实时办理地人人间必定他们的点滴进步，对出现的错误要地指引他们解析其产生的原由，并鼓舞他们自己急著更正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培育他们更佳的意志质量。关于学有余力并对数学有浓

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