一年级下册美术说课稿-汉字中的象形文字-人教新课标_第1页
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文档简介

一年级下册美术说课稿-汉字中的象形文字-人教新课标一、教学目标了解汉字的组成和演变历史。掌握汉字中的象形文字及其代表意义。培养学生观察和想象能力，提高美术创作能力。二、教学重点学生能够准确识别和书写汉字中的象形文字。学生能够理解和运用象形文字代表的意义。三、教学难点引导学生从感性认知逐步转向理性认知。带领学生理解象形文字随着时间的推移产生的演变和变形。四、教学内容1.汉字的组成和演变历史汉字的形成可以追溯到古代的甲骨文和oracle（甲骨文的英文名称），是中国古代祖先为了记录和表达日常生活而创造出来的文字。汉字是一种形声文字，其中的一部分为象形文字。在这些象形文字中，我们可以看到生活中各种事物的样子，例如：土，日，月，水，火等。当我们看到这些汉字时，我们不难联想到象征的事物。2.汉字中的象形文字及其代表意义汉字中的象形文字可以说是汉字的“源头”。它们是我们生活中各种物体、动物的形象反映。例如：日，是太阳的形象；月，是月亮的形象；口，是嘴巴的形象。这些象形文字在经历了漫长的时间发展演变后，经过简化和规范化后成为了我们今天所见的字形。3.美术创作中的象形文字应用在美术创作中，我们可以看到很多画家运用了象形文字的意义来表达自己的创意。例如：吴昌硕的“寿”字画，它就凸显了象形文字在美术作品中的重要性。学生们可以尝试画一个自己心目中的事物，然后想想这个事物的象形文字代表的意义，再结合自己的想象，更好地表达自己的创意。五、教学过程1.热身为了更好地引导学生进入课堂，我们可以采用一些热身活动，例如：画出自己喜欢的物品，并试着用象形文字写出这个物品代表的意义。2.基础知识介绍在把握了学生的基本认知后，我们可以给学生们一些汉字中的象形文字进行系统的介绍。通过图片、例子和课堂讲解等方式，让学生更好地认识和理解汉字中的象形文字。3.应用实践在讲解完成后，我们可以让学生们进行实践应用，例如：把形状相似的词语或者同义词写出来，逐步让学生体验到汉字中的象形文字代表的意义，并运用到美术创作中。六、教学反思本次课程主要介绍了汉字中的象形文字，并引导学生们理解和运用象形文字代表的意义，能够提高学生们的审美能力和美术创作能力。但在实际的教学过程中，还需进一步关注每个学生的学习进度和表现，对于表现突出的学生可以适当地进行拔高训练。在

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