自然地理环境的整体性教学设计

教学课题人教版必修1第五章题目：自然地理环境的整体性和差异性第一节题目：自然地理环境的整体性课程标准1.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。2.举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。教学目标知识和技能目标结合实例让学生理解地理环境整体性的基本内涵。学生能说明生物循环和生物在地理环境形成和演化中的作用。学会说明地理环境各要素的相互作用产生新的功能。能从地理环境整体性的视角分析一些自然现象。过程和方法目标学生看书自学、讨论。教师利用语言、课件发挥教师主导作用，运用启发式层层递进，逐步引导学生学习、思考，得出结论。情感态度与价值观目标教会学生学会运用“事物普遍联系”的观点分析问题。教学过程教师行为学生活动情境设计问题设计点拨引导导入新课播放录像锡林浩特自然风光在录像中看到了哪些自然景观？引导学生知道组成自然地理环境的要素有哪些。观看景观图，明确自然环境的构成要素新课教学生物在自然地理环境形成与演化中起到了哪些作用？补充生物循环知识（光合作用、分解作用、无机物、有机物）学生阅读P81页案例1,回答问题。（培养学生阅读资料提取信息、概括总结、表述的能力）1、什么是自然地理环境的生产功能。2、什么是自然地理环境的平衡功能。1、植被具有合成有机物的能力2、藏羚羊和自然环境的关系。1、以杏树为例，说明自然地理环境的生产功能。2、阅读课本P86页教材内容和P87页活动，理解自然地理环境的平衡功能。阅读案例2黄土高原水土流失对其他自然地理要素产生哪些影响？黄土高原水土流失对土壤、河流、地貌、大气、岩石、生物都会产生影响。学生阅读P87案例2,回答问题。（学生阅读课本及思考，培养学生分析地理资料的能力）分析p88页案例3。1、森林的环境功能哪些？2、用图示法归纳东北森林变化给其他要素带来的影响。学生分析课本材料后，同桌之间互相讨论回答。（加深对地理环境整体性的理解，培养学生综合分析地理事物与现象的能力。）观看锡林浩特地区的沙尘暴图片近些年来，我国锡林浩特地区沙尘暴较多的原因是什么呢？与沙尘暴产生的原因相同学生联系生活实际现象，思考回答。生产功能自然歹地理一系环境统平衡功能要素间物质与能量交换整体性的统一的演化过程体现牵一发而动全身组成要素统一的演化过程牵气发动^全身，勿大7岩生要素间物质与能量交换课堂小结统一的演化过程牵一发而动全身要素间物质与能量交换统的演化过程牵发而动全身要素间物质与能量交换统一的演化过程牵一发而动全身要素间物质与能量交换“牵一发而动全身”生动地阐述了自然环境的规律。整体性B.地域差异C.地带性D.非地带性能够把自然地理环境中有机界和无机界联系起来的是（A.地壳物质循环B.生物循环C.水循环D.大气环流黄土高原千沟万壑的地表形态的形成原因是（）A.风力侵蚀作用B.流水侵蚀作用C.流水搬运作用D.风力沉积作用据报载，我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”，即在亚热带湿润的地区，土壤遭受严重侵蚀

“红色荒漠”形成的自然原因主要是（）A.风化作用B.风蚀作用C.水蚀作用D.沉积作用“红色荒漠”形成的人为原因主要是（）A.滥伐森林B.过度放牧C.开山取石D.环境污染读“某地理事象关联示意图”，完成6〜7题。水旱灾害垢多6•图中所示的中心事象“甲”可能是（）±1■也荒漠牝加剧读“某地理事象关联示意图”，完成6〜7题。水旱灾害垢多6•图中所示的中心事象“甲”可能是（）±1■也荒漠牝加剧温室散应増强土壌肥力下降|径瓏量变率増大水土赢失加剧人口数量增多B.森林破坏气候变化D.围湖造田77.该图反映了自然地理环境的（）A.特征综合性特征B.区域性特征C.差异性特征D.整体性②灌①A③最高温度降低壤湿作用加强A.特征综合性特征B.区域性特征C.差异性特征D.整体性②灌①A③最高温度降低壤湿作用加强吸收潜热増如读我国某区域绿洲农业系统水、气、生相互作用图，完成下题。土壤热容壘瞎丸地茴樋被覆盖噌加*空气湿度瞎大8.图中①②③所代表的环节分别是（）A.降水增加、大陆性增强、降水减少地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

气温变幅减小、蒸发增强、降水增加地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累右图反映了不同地质时期某地自然环境的变化，完成下题。9.引起图中地理环境变化的根本原因是（A.水热条件的变化B.地壳运动C.植被类型的变化D.岩浆活动二二：動■二二•@时仙下图为我国某区域主要地理要素联系示意图。读图完成109.引起图中地理环境变化的根本原因是（A.水热条件的变化B.地壳运动C.植被类型的变化D.岩浆活动二二：動■二二•@时仙下图为我国某区域主要地理要素联系示意图。读图完成10〜11题。10.图中甲地理要素是（A.气候B.地形C.土壤D.水源11.有关该区域及该区域解决甲问题合理措施的组合，正确的是（）A.西北地区退耕还林B.华北地区节约用水C.东北地区治沙治水D.南方地区退耕还湖12.自然地理环境各要素间相互联系、相互影响、特点，下列关于地理环境整体性的描述最可信的是（相互制约，使自然地理环境呈现整体性）A.枯水期时，河流搬运能力降低，河水含沙量增加B.C.洪水期时，河流携带大量矿物质到河口，加剧咸潮危害B.C.洪水期时，河流携带大量矿物质到河口，加剧咸潮危害我国西北内陆地区，风力侵蚀作用强烈，流水侵蚀作用较弱D.北美西部温带荒漠的沙尘被气流携带到北太平洋，利于渔业资源的发展D.13.生物影响自然地理环境其它要素，下列关于生物对其它地理要素的影