幻灯片的制作教学设计

幻灯片的制作教学设计集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《幻灯片的制作》教学设计《幻灯片的制作》教学设计学科：计算机根底年级：高二年级打算章节名称多媒体演示文稿的制作一课时学时《幻灯片的制作》是计算机应用根底第5章第2节，在本节中通过演示《所见》为例，向学生呈现多媒学习内容分析体的优点，在同学们艳羡的同时，也想亲自制作一个形声并茂的多媒体作品，并且也想在自己的作品中参与文字、背景、视频、链接等多种样式。高中二年级学生已经具备了多媒体的根底学问，有确定的收集、整理、处理、构思、设计、美工、赏识等学习者分析力气。另外学生对多媒体格外感兴趣，求知欲极强，喜欢自我设计、探求、争论、赏识，对自己的作品很有成就感。课程标准：1、用一般话正确、流利、生动的讲解学问。2、能将收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏能等各种力气和专业学问严密结合，把握幻灯片的过程制作过程。3、感受将文本、图片、声音、视频等多种媒体制制成一个多媒体作品的成就感。学问与技能：教学目标 1、理解在幻灯片中添加文本、背景、图片、声音、视频等多种媒体的具体步骤与技巧。2、擅长将自己搜集的素材进展整理、构思、设计、组织成一个完整的多媒体作品。3、识别多种媒体的种类。过程与方法：1、小组合作学习中提高收集信息，分析处理信息的力气。2、提高合作力气与客观评价他人的力气。3、提高组织、构思素材和赏识作品的力气。情感、态度与价值观：理解所授内容，加深对多媒体的理解，感受现代科技，集教学消遣与一体的最正确结合，并能有所感悟，增强学习多媒体的兴趣。教学重点：在幻灯片中添加文本、背景、视频、链决措施决措施

接的方法及应用技巧。解决措施：教师精讲范例，然后分组合作在机房边讲边练，自主探究创作、最终演示学生作品，进展点评，指出优点与缺乏。教学难点：插入视频与链接解决措施：强调多种媒体的区分及转换方法，以不同方式讲解链接的过程与效果。一、。在上课伊始，教师先将先制好的幻灯片演示一遍，请同学们赏识，激发学生对教学设计思路多媒体的兴趣。二、。学生将自己事先搜集的文字、声音、动画、视频结合范例进展组织、分析、设计、制作成形声并茂的多媒体作品。三、。指名上台呈现学生中优秀作品，共同找出，作品中的优点与缺乏，共同进步。四、。再次演示范例，边演示边讲解范例中的创作思路、颜色构思、整体布局。五、。提问：“制作幻灯片”的留意事项、设计方法。使学生培育对多媒体的设计思维力气，增加创作多媒体的灵感。感受自己创作多媒体的亲身体会。六、布置作业，稳固积存。请学生依据自己的学习结果，以“学校简介”为题，制作一个形声并茂的幻灯片。〔要求：文字、图片、声音、视频等多种媒体〕在整个学习过程中，我充分确立学生的主体地位，强化学生的设计思维力气，留意在教学的各环节中创设依据的理论“情景”加强“协作”“会话”，最终形成“优秀作品“。让学生主动乐观的猎取学问，使其学会、学活，真正意义上成为制作幻灯片的高手。信息技术应用分析学问点 学习水平

形式

使用方式 使用效果能够给幻多媒体课范例制作呈现学生半成品，共添加背景 灯片中添件:添加背步骤学生同赏识优秀作品，掌加背景 景 随时参考 握添加背景的技巧。能够给幻多媒体课范例制作以生动的动画为根底添加文本 灯片中添件:添加文步骤学生学生很快学会添加文加文字 本 随时参考 本能够给幻多媒体课范例制作添加视频 灯片中添件:添加背步骤学生加视频 景 随时参考

能够给幻添加链接 灯片中添加链接

件：添加链接

范例制作通过超链接增加幻灯步骤学生片的交互性，生疏常随时参考见的交互类型教学过程〔可续页〕所用教学环节 教学内容时间

教师活动

动

设计意图师：同学们，通学生以过前面的学习我欣赏、们知道计算机中分析课有多种媒体，那件为么如何将这些媒主，找激发了学创设情借助课体组织起来形成—个完整的多媒出的课中件设生的学习兴趣，确景，激趣导入

课。

5

作品呢完整多媒计 思定了本课体作品又是什么路、构的学习目样的呢下面我们思等 先看一下《所见》这个作品的最终效果。〔播放《所见》幻灯片〕师：大家感觉这个作品好吗那么这个作品是如何制作出来的呢师：好，这节课就让我们以《所见》为范例讲解一下幻灯片的制作。品尝幻灯片，把握分组合添加文作，探究字、背学习 景、声音、视频的方法。

10钟

灯片。〔相关信息可到磁县职教

师：《所见》中师：《所见》中学生小提高学生用到了文本、背组合作共同完力，使学频。请大家按小成《学生主动学组为单位，利用校简习，提高学校网络，制作介》幻收集、下《学校简介》幻灯片中心网站下载〕 合力气。教师用多媒体教室巡察各小组学习活动，对小组提出的问题进展讲解，共性问题共同讲解。并进展个别指导。台展示的碰撞，自台展示的碰撞，自己的使学生更作品，加深刻、并简单全面地理讲解设解重点与计思难点，培路。其养学生学他学生会生疏、并认真评价多媒聆听并体作品，，

沟通优秀作品，对优点赐予

15钟

果。2、引导学生更全面、深入理解添加文本、背景、呈现成果 确定缺乏加以修改

视频、链接的功能，对链接的效果再次演示。3、组织全班学生对自己小组的作积极参吸取优秀品进展修改。达与同学到更好的效果。的交流足。演示4、组织学生进展

活动。

者提高口语表达能乐观、合理的自学生对力。评、互评活动。 自己和积价。回归整整体体会设计思路

师：大家制作的学生再格外好，可是我次欣赏们怎样才能把幻《所5灯片制作的更好见》课

见》课件制作的技方法 呢在制作过程中件。应当留意什么呢请同学们思考。作 思

再次演示《所路。见》幻灯片。

深化主题，激发情感

感

师：可见用多媒体来表达自己的意思，实现自己的想法，纺织咱3们的梦想效果是格外好的，大家宠爱多媒体吗？

答复。

。课后作业：布置作业，稳固积存

用我们所学内容布置作业 2分钟制作《贺卡》预习下节：让幻灯片“动”起来

时机。课堂教学流程图PowerPoint是MicrosoftOffice套装软件的成员之一。像WordExcel图表而设计的软件一样，PowerPoint是一特地为制作演示文稿〔幻灯片〕设计的软件。《幻灯片的制作》以的一个实例讲解，本课以生动的实例《所见》为范例，表达了在演示文稿中添加文本、背景、视频、链接的全过程，是制作演示文稿的一个典型实例，范例中恰当的教将多媒体集成在一块，合成一个图文并茂、生动活泼、构思奇异学 的幻灯片。通过《所见》范例的讲解，给学生留下了深刻的印象。创立演示文稿的目的是为了给听众演示，能否突出重点，吸反引观众，简洁直观，颜色搭配，素材运用等等是衡量一个成功的思 演示文稿的主要标准之一。为此，在设计演示文稿时应留意遵循：“主题突出、层次清楚；文字精练、简洁明白；形象直观、生动活泼”等原则，在演示文稿中尽量避开使用大量文字表达，能用图形、图表说明问题的尽量承受图形、图表，适当参与动画、声音，以增加演示效果，但应避开过分花哨而喧宾夺主。在《幻灯片的制作》这节课中，我充分利用了信息技术的工具性，恰当的运用了多媒体网络教学，使计算机课上的生动而有趣，即完成了学习内容又丰富了学生的学问，同时对设计、构思、审美等方面也有了更深层次的理解。例如在《所见》范例中图片的应用，视频技术的恰当应用都极大的吸引了学生。最终让学生自己设计创作自己的多媒体作品，同学们敢于动手，敢于想象，共同设计，即分工又合作，到达了最正确效果，增加了同学们的集体荣誉感，又给他们一个创力气的时机，到达了很好的效果。在现代信息社会中，人们有更多的需求或时机进展各类信息的沟通，如：学术产品，学术争论、工程论证等等。PowerPoint已成为公司治理、营销、技术部门的人员广泛承受，宽阔教师用它来编写电子教案，学生用它来撰写论文辩论提纲等等的必备学问。我充分