亲子活动总结亲子活动总结与反思大全

第页共页最新亲子活动总结亲子活动总结与反思大全亲子活动总结亲子活动总结与反思篇一〔一〕、班级前期准备工作及人员分配。〔二〕、班级环境创设以及游戏的道具准备。〔三〕、师幼开场舞表演以及介绍游园会活动。〔四〕、亲子游园会游戏环节。1、由于这次游园会活动我担任主持人，在活动前我需将游园会活动方案以及活动所需的音乐提早准备好。由于自己做事不够积极主动，导致好多的准备工作都需在园长屡次提醒下才完成，这在以后的工作中需要改良的地方，从而不断的提升自己的工作才能。2、本次活动主要是以游戏的方式进展，全员共参与，每位老师都精心的准备了一个游戏活动。各位老师负责各自的游戏区域。活动的兑奖区域那么由厨房的吴师傅和曹阿姨来负责。1、新的一年即将到来，为了给幼儿营造一个温馨的环境，各班都进展了元旦环境创设活动。大概一个月前园长就将班级环境创设的任务通知下来，要求每个班上进展准备环境创设。我们班在四个老师的努力下完成了任务，但是由于没有提早确定应该如何来进展环境创设，许多想法都是临时想出来的，导致在很赶的情况下完成环境创设，教室看起来有点杂乱无章，无主题。这在以后的工作中是需要不断改良的地方。2、游戏道具的准备，由于没有提早确定游戏，导致在道具准备方面过于急迫，道具准备的相对来说不够充分。3、游戏兑奖时所需的奖品提早准备好放在兑奖区处。1、这次的开场舞表演《快乐花园》是在李老师的带着下由老师和幼儿共同参与排练完成。2、介绍游园会活动：开场舞完毕后，我将为各位奖章家长介绍本次游园会活动的相关事项即活动形式、兑奖方式以及活动中应该注意的平安问题。但是，由于刚跳完舞蹈，心境还未平复下来，导致在说的过程中语速有点过快而且语调没有起伏，显得没有精神。这在以后的日常交流中需要练习的地方，不断的改良。本次“庆元旦，迎新年”活动，我们幼儿园第一次尝试用亲子游园会的的方式来开展，而不是像以往的节目表演。游戏活动由各位老师来开展，共设有九个游戏活动。我们的游戏场地分布在幼儿园操场以及各班的教室。家长和幼儿可自由的选择自己喜欢的游戏来玩。我负责的游戏室《快乐贴贴贴》在幼儿园操场进展，当宣布游园会活动开场时，首先请了两组家庭为大家示范游戏的玩法。但是在游戏的过程中由于一位幼儿看到自己的爸爸被别的家长拉过去，于是跑出幼儿区去帮自己的爸爸，导致在示范环节上用了太长的时间，其他家庭等待时间过长。在之后的游戏活动中大局部的幼儿都可以遵守游戏规那么，特别是小班的幼儿，在撕贴贴的过程中也能独立的撕下来贴在自己爸爸妈妈的脸上。孩子们在玩游戏时都特别的开心，家长们人人返老还童、摩拳擦掌和孩子一起开心的游戏，引得在旁观看的家长捧腹大笑。比赛场上时时爆发出快乐的笑声。游戏完毕后幼儿都得到了一定的奖品，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。冲动人心的游园会完毕了，但每个人似乎还沉浸在那童真的快乐之中。对于孩子来说，虽然他们还不能真正的理解亲子游戏的意义，但这是他们最真实的体验，通过参与游戏活动，在孩子幼小的心灵里种下了快乐的种子。这次亲子游园会让我学到了更多的知识，累积了经历，争取在下次活动中做的更好！1、此次运动会得到了园领导、老师及各位家长的积极配合，家长和小朋友们参与活动积极性高。2、老师管理好自己负责的活动区域，提早将各项准备工作做好。活动有成功就有缺乏：1、活动中家长很多家长都没有排队来进展游戏，而且大局部家长都未看游戏规那么直接进展游戏，我一直要不断的.提醒家长游戏规那么，下次应该要注意的地方。2、对于自己，主持人在说话时语言不够抑扬顿挫，没有精神，没有带动现场气氛。亲子活动总结亲子活动总结与反思篇二父母是幼儿教育中最重要的老师和玩伴，亲子教育那么倡导父母和孩子一起“亲子同乐”从而促进和谐美满的家庭关系，提升亲子间互动的质量。由于孩子身心开展的特点，他们所承受的教育还是以家庭教育为主，因此开展亲子活动非常重要。人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立即得到，过些时候有些事就会显得太晚了。假设在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对将来我们所期望他承受的一切事物。假设在他童年早期即缺乏正常开展个人的智力、生理以及与别人的人际关系的时机，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深入、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的交融。老师、家长和孩子共同相处，遇到详细问题，老师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子安康和谐开展。这种开展是全面的，立体的，丰富的，实现这种开展是我们开展亲子活动的根本目的。我园在3月30日开展了一次亲子活动，邀请了许多家长来园，如今对此次活动总结如下：许多家长工作繁忙，没有时间和孩子一起玩，因此，这次活动，我们逐个打通知家长，家长们大都准时参加，根本上都到齐了。有些是爸爸带着孩子，有些是妈妈带着孩子，更多的是爸爸和妈妈一起带着孩子来参加活动，还有爷爷奶奶一起来的。在活动中，随处可见爸爸、妈妈鼓励着让孩子参加活动；不时地表扬孩子的成功之处；孩子们也不停地和爸爸妈妈交流？？？？会场上流淌着亲情、洋溢着欢乐。1、孩子的才能得到了开展在这次活动中，精选了几个培养孩子动手操作才能的游戏。如“飞天小球”对孩子来说是挑战性与娱乐性为一体的，家长孩子是乐在其中。2、促进了家长和家长之间的关系。在活动中，还让孩子自己介绍自己的爸爸妈妈，开展孩子的语言表达才能。同时，又让孩子介绍自己最好的朋友，让好朋友介绍自己的爸爸妈妈。孩子和孩子是好朋友，家长和家长也互相认识了。活动中，还有多位家长和孩子一起表演了节目。1、家长对孩子的教育是表达在每时每刻的。在活动完毕后，很多家长忙着带孩子走了，活动室里放着的是杂乱无章的小椅子。只有几位家长做得比拟好，有家长带头将椅子排整齐，其他几位家长也一起帮助了；还有地板上有许多废纸，都是家长用了之后扔的，只有一个小朋友在妈妈的指点下捡垃圾。大人的一言一行，都会给小孩子起示范作用，因此家长以身作那么是非常重要的。2、这次活动得到了各位老师的鼎立相助，非常感谢。在以后的活动中，如何进一步调动全体家长的积极性，值得商讨。同时在游戏的过程中，有个别孩子始终不愿意参加游戏，如何让所有孩子都能融入活动中，有待于进一步研究。亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：老师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，老师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进展这个游戏了。老师有针对性的指导缩短了老师与家长的间隔，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵敏地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面，老师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子获得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而快乐，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，老师会主动帮助家长分析^p孩子可