小学学校教学计划(汇总10篇)

第页共页2023年初中学校教学方案小学学校教学方案(汇总10篇)初中学校教学方案小学学校教学方案篇一全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，面向全体学生，培养学生“自主、合作、探究”才能和精神，在搞好教学教研教改的活动中，完成教书育人的目的。培养学生良好的学习习惯和正确的荣辱观、劳动观、价值观。其详细目的是：①入学率达95%以上，年辍学率在3%以内，义务教育完成率达98%以上，优秀率达40%以上，合格率达80%以上，低分率控制在10%以内。③学生各类竞赛积分进入全县前十名。④老师“四优”评选成绩进入全县前十名，95%老师学历达标。⑤体音美各项活动居全乡之首。⑥老师的学习才能、教研才能、科研才能有明显的进步，努力培养良好的师德师风，创良好的教风，育一流的学风。〔一〕健全组织机构，拟定教研教改方案。学校设语文教研组，组长：姜才河；数学教研组，组长：占国平；英语教研组，组长：周剑民；政史地教研组，组长：曾小静；理化生教研组，组长：占爱军；体音美教研组，组长：占新生。各组长要认真组织本组老师制定本组教学教研方案，协助教务处检查教案、作业及主持开展本教研组的达标课、示范课、公开课活动，并作详细记载。〔二〕狠抓入学稳固工作，确保入学率达标。加大走访力度，落实校长包校，蹲点领导及班主任包班，教职工包学生人头的责任制，按学生入学情况实行奖罚。〔三〕彻底转变教学观念，扎实推进素质教育的落实与施行。1、转变教育观念，改变过去唯一的以考试论英雄的思想，对老师的考察以教学和考核相结合的方式。同时把教学常规检查纳入老师考评。2、注重学生的个性及特长的开展，因材施教，鼓励学生在体、音、美等各方面的开展。①加强各学科教学领域中对素质教育的浸透。如语文教学对学生素质的培养主要是培养学生的各种才能，使学生在听、说、读、写等方面的才能得到进步，其次是培养学生良好的道德、气质、修养、情操，树立崇高的理想，建立正确的人生观，世界观。②广泛开展素质教育的各项活动，全面推进素质教育的施行：a、根据学生特点组建书法、美术等特长兴趣小组，分别由王明生、占展翅老师负责辅导。b、成立学校运动队及艺术表演队。体育队分田径队和球类队，分别由占新生、王年贺老师辅导。艺术表演队要参加各级组织的文艺会演，由各班班主任负责辅导。c、继续办好第20辑“鼓角风”杂志，社长：吕元新，主编：宋选训、邓建军，责任编辑姜才河、张仲明、王迪银，各班语文老师为初期编审，稿件择优录用，录用稿件和发行将与语文老师及班主任实绩分挂钩。d、继续办好“向桥中学播送台”。台长及主编：王新潮，建立、开展一支高素质的编辑、播音员队伍，除节假日外，每天四次播音或播放安康歌曲。e、各班语文老师和班主任办好手抄报，每学期一期，办成学生学习、兴趣的阵地。③创办好“向桥中学第十一届美育节”，美育节上组织好体操展示、乒乓球展示、象棋展示、书画展示、手抄报展示活动，并与相关老师实绩挂钩。④建立素质教育评价体系。a、评价老师，实行“师德标准+学识程度+学生评议+教学质量+校本培训+微机学习”的综合性考评方法。b、评价学生，实行“分项考核+等级评价+特长评价+鼓励性评语”的综合性考评方法。⑤减轻学生课业负担，注重开展学生的各类活动，培养学生动手操作才能。⑥注重培养特长生，认真辅导，积极参加市、县“语、数、外综合才能测评”及各类竞赛，前者获奖级别较单科竞赛提升一级计奖。〔四〕强化教育管理，加强对教育教学各个环节的监控、管理、检查、评估。1、严肃工作纪律，坚持老师集体办公，严格考勤，不循人情，坚决杜绝迟到、早退及空堂现象。教务处三位同志负责考勤：邓建军负责星期二、星期三，宋志生负责星期一、四，宋选训负责星期五、六、日。一周一次结算，并在公示栏中公示，坚决按奖惩条例执行。2、注重过程管理，控制无教案上堂情况。教务处查班时随机检查上课老师用教案情况，记录的结果纳入绩效管理。3、定期检查教案、作业、听课笔记、读书笔记。每月最后一个星期进展抽查，每期期中、期末两次全面检查，好的通报表彰并奖励，差的通报批评并要说明原因，未按期送检的按零论处。检查结果按奖惩条例结帐兑现。〔详细任务见附表i〕4、认真、严密地组织好期中、期末两次考试。5、公平、公正、公开地做好教育教学工作的评价评估及结帐工作，奖优罚劣。6、科学分配教育教学工作，并认真做好工作量的结算及工作绩效的考评。初中学校教学方案小学学校教学方案篇二实习学生：班级：培智一班学生人数：14人；男：10；女：4班级共有学生14人，其中男生10人，女生4人，男女人数失衡。其中有五名学生走读，九人住读。其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。所以，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大局部学生都需要进展个别辅导和特别的关注。班级中有三名学生家长陪读，家长能积极支持老师工作。但局部学生家长为农民或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教育，希望能与老师配合。本班大局部学生能听从老师指令，少局部不能听从指令的，可由助教老师协助。〔一〕行为标准教育：1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。4、不打不闹，上下楼梯靠右走。5、上课听讲认真，能积极考虑，踊跃发言。6、在教学大楼里安静，不喧哗。〔二〕加强学生学习习惯的培养：1、听课习惯，根据学生不同的情况延长注意时间2、作业习惯和作业上交习惯，每天给予一局部学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。〔三〕加强学生的劳动意识的培养：1、整理书桌，每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。3、学做家务，班级中有大局部学生住在学校，每周定期组织内务。〔四〕加强自理才能的培养：1、独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间。2、能培养一定的兴趣爱好。第一：学习方面。培养学生良好的学习习惯。要求学生能自觉遵守班级常规，第二：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。用活动来到达教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。第四：保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进展奖惩。1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：〔1〕、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。说明学生在各方面都有显著的进步。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进展评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。〔2〕、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能获得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，详细做法如下：〔1〕、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。〔2〕、定期对学生进展道德行为的教育。〔3〕、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要标准自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生可以清扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：〔1〕进一步对卫生小组长进展培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。〔2〕卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。〔3〕每天由卫生委员检查个人卫生。〔4〕综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、务实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原那么，不无视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。1、班主任要积极学习心理安康方面的知识，以便做好学生的心理安康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长获得联络，施行有方案的教育。3、上好心理辅导课，培养学生安康的心理品质。随着社的进步，学生的心理安康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理安康教育就显得尤为重要。初中学校教学方案小学学校教学方案篇三一、专业名称：学前教育二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。三、培养目的本专业适应社会现代化建立需要，全面贯彻党的教育方针，培养具有现代教育理念、良好的文化素质和职业道德，纯熟掌握学前教育的根本理论和理论技能，可以在各种类型的学前教育机构中从事各个岗位工作的德智体全面开展的高素质专门人才。学生毕业后将从事幼儿园的保育员与幼儿老师的工作，同时还可以担任早教机构的老师和从事其他与幼儿相关的工作。四、知识构造、才能构造及要求〔一〕职业岗位知识熟悉幼儿的生理和心理开展规律，理解幼儿教育的根本理论，掌握活动设计的理论和方法，及时理解国内外学前教育的开展动态。掌握幼儿园保育员和幼儿老师所需要的岗位知识，同时熟悉其他学前教育机构如早教机构、特色培养机构等所需要的专业知识。〔二〕职业岗位技能掌握弹琴、唱歌、跳舞、画画、手工制作这些根本技能。可以组织幼儿的一日生活，可以观察和评估幼儿的身心开展。可以根据幼儿园教育工作方案并结合幼儿的年龄特点，制定相适应的教育活动目的、方案，并组织施行。具有较强的表达才能和沟通才能，做好家园合作。具有综合运用所学知识分析^p和解决学前教育中的实际和突发问题的才能。〔三〕职业岗位素质具有安康的体魄和良好的文化修养。具有热爱祖国、忠诚教育事业、为人师表、敬业奉献、热爱幼儿的品质。熟悉学前教育的方针、政策和法规。具有良好的表达才能、组织协调才能、动手才能、创新才能和解决问题的才能。〔四〕职业资格考试、考证要求通过国家普通话等级测试，获得二级乙等以上的证书。通过高等学校英语应用才能考试，获得合格证书〔b级及以上等级〕。通过国家计算机等级考试，获得国家计算机等级考试合格证书〔一级及以上等级〕。通过与学前教育专业有关的技能考试，获得相应的资格证书，如获得育婴师资格证书、营养师资格证书、蒙特梭利资格证书、奥尔夫音乐教育资格证书和心理咨询师资格证书等等。五、课程设置及教学要求(一)文化根底课程学校具有通用的文化根底课程平台，共8门课程，包括：德育、数学、语文、英语、计算机应用根底、公共艺术、体育、平安安康教育。文化根底课程合计1040学时，占总学时的36%。1.德育(160学时)(1)职业生涯规划(40学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，是针对中等职业学校学生编写的素质教育教材，目的是帮助学生树立职业生涯规划观念，培养职业生涯规划才能，学习职业生涯规划方法，施行职业生涯规划行动。《职业生涯规划》体例新颖，内容深化浅出、图文并茂，可以激发学生学习的积极性，为其终身的职业生涯开展奠定良好的根底。(2)职业道德与法律(40学时)《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进展职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生理解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的根本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德根本标准，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会根据社会开展、职业需求和个人特点进展职业生涯设计的方法；增强进步自身全面素质和自主择业、立业创业的自觉性。并使学生理解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系亲密的有关法律根本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，进步区分是非的才能；指导学生进步对有关法律问题的理解才能，对是与非的分析^p判断才能，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的理论才能，成为具有较高法律素质的公民。(3)经济政治与社会(40学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本教材根据教育部最新公布的中等职业学校“经济政治与社会”德育课教学大纲编写而成，在教材内容设计上顺应中等职业教育教学改革的要求，将马克思根本观点和我国社会经济、政治、文化、社会建立常识与学生的生活体验亲密结合，遵循学生的认知规律，引导学生在学习过程中感悟、体验和思辨人生。“以学生为中心”、“以生活为中心”、“以理论为中心”是本教材的特色。为突出学生的主题地位，本教材在每一单元设置了“学习目的”、“理论探究”，每一课又设计“案例引导”、“名词____”、“资料链接”、“活动平台”、“思维拓展”和“实训营地”等内容。语言表述通俗易懂、图文并茂，符合学生的阅读审美要求。(4)哲学与人生(40学时)《哲学与人生》是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进展马克思哲学知识及根本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会理论等多种方式，使学生理解和掌握与自己的社会理论、人生理论和职业理论亲密相关的哲学根本知识；引导学生用马克思哲学的立场、观点、方法观察和分析^p最常见的社会生活现象，初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会理论打下根底。引导学生正确分析^p常见的社会经济、政治现象，进步参与社会经济、政治活动的才能，为在今后的职业活动中，积极投身社会经济建立、积极参与社会民主政治建立打下根底。〔5〕心理安康〔40学时〕《心理安康教育》是我校学生必修的一门德育课程，是根据学生生理，心理开展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐开展和素质全面进步的教育活动，是素质教育的重要组成局部，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。旨在面对全体学生，开展预防性和开展性的心理安康教育；向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导；面对老师和家长开展心理安康教育工作，从而促进学生的心理安康开展。2.语文(160学时)《语文》是中等职业学校学生必修的一门文化根底课程，在初中语文的根底上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，进步学生阅读现代文和浅易文言文的才能；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的才能；加强写作和口语交际训练，进步学生应用文写作才能和日常口语交际程度。通过课内外的教学活动，使学生进一步稳固和扩展必需的语文根底知识，养成自学和运用语文的良好习惯，承受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3.数学(160学时)《数学》是中等职业学校学生必修的一门文化根底课程，在初中数学的根底上，进一步学习数学的根底知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，进步学生的数学素养，培养学生的根本运算、根本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等才能，为学习专业课打下根底。4.英语(160学时)《英语》是中等职业学校学生必修的一门文化根底课程，在初中英语的根底上，稳固、扩展学生的根底词汇和根底语法；培养学生听、说、读、写的根本技能和运用英语进展交际的才能；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进展初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；进步学生自主学习和继续学习的才能，并为学习专门用处英语打下根底。5.计算机应用根底(80学时)《计算机应用根底》是中等职业学校学生必修的一门公共根底课程，在初中相关课程的根底上，进一步学习计算机的根底知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的根本操作和使用，掌握计算机操作的根本技能，具有文字处理才能，数据处理才能，信息获取、整理、加工才能，网上交互才能，为以后的学习和工作打下根底。选学内容：电子表格软件使用、数据库根本操作和使用。6.体育与安康(160学时)《体育与安康》是中等职业学校学生必修的一门公共根底课程，在初中相关课程的根底上，进一步学习体育与卫生保健的根底知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的根本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面进步身心素质和社会适应才能，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定根底。7.公共艺术(80学时)《公共艺术》是中等职业学校学生必修的一门公共根底课程，通过艺术作品赏析和艺术理论活动，使学生理解或掌握不同门类的根底知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉和文化自信，丰富学生人文素养和精神世界，培养学生艺术欣赏才能，进步学生文化品味和审美素质。8.平安与安康教育(40学时)《平安与安康教育》是我校学生必修的一门公共根底课程，主要分为通识篇和专业篇两局部，其中通识篇包括校园平安、心理安康、交通平安、社会平安、自然灾害平安、网络平安、常见传染病防治和平安事故的现场急救；专业篇包括职业安康与平安、电气消费平安、机械消费平安、危险化学品平安技术、餐饮旅游平安和建筑平安技术等内容。(二)专业必修课程本专业专业课主要包括《学前心理学》等十门课程。合计1840学时，占总学时的64%。1、幼儿教育心理学本课程是本专业的一门主要课程。学前心理学是研究学前儿童的心理特点和开展规律的科学。主要内容包括：学前心理学的对象和任务、学前心理学的研究方法、学前儿童的注意、感知、想象、言语、思维、情感、意志、个性等心理现象的分别介绍和分析^p。通过本课程的教学，使师范生系统地掌握学前儿童心理开展的规律和年龄特征，培养师范生分析^p和研究学前儿童心理的初步才能。2、学前教育学本课程主要研究学前教育及其课程的根底知识、根本原理和方法。主要内容包括：学前教育理论的建立及主要流派、学前教育与儿童开展、学前教育的新观念、学前各年龄儿童的心理特征与教育要领、托儿所的保育与教育、幼儿园教育、幼儿园的活动和学前儿童家庭教育。通过本课程的教学，夯实学生的学前教育与课程的根本理论和根本才能，培养和造就符合时代要求、具有贯彻施行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》专业素养的新型老师。3、幼儿园活动设计与指导幼儿园活动设计与指导是学前教育专业的专业必修课，介绍幼儿园教育活动的一般概念，幼儿园教育活动的涵义、性质与特点；幼儿园教育活动编制的根本原理和根本方法；既有宏观性，理论性，又表达了详细性、应用性，是一门从理论到理论的课程，力求使学生学习之后，既懂得“为什么这样设计”，又懂得“怎样设计”，从而促进学生设计活动才能的真正进步。4、琴法课程介绍：本课程主要传授钢琴演奏的技能，使学生在两年半的学习期间能理解并掌握钢琴的`一些常用的触键技法；理解三个升降号内大小调的音阶、琶音、和弦；理解并演奏不同作家不同类型的初、中级钢琴作品，并具有一定的分析^p和处理一般音乐作品的才能。学前教育钢琴教材：5、声乐：主要内容：本课程在简要介绍歌唱发声的根底知识的同时，安排了呼吸、咬字吐词及稳固中声区的根本练习，并逐步扩展音域。作品的选择力求使根本练习与艺术理论相结合，使学生明确学习目的。6、美术根底本课程主要是学习一些素描、色彩等美术根底理论和根底技法，要求学生掌握立体造型的根本法那么，比例关系和透视变化规律，以及色彩学的根本知识，掌握一定的根本技能，为幼儿美术的学习打根底。7、幼儿美术主要内容是：幼儿简笔画、腊笔画、水彩画等绘画技法；手工制作、宣传画、美工等根本技能，纯熟掌握幼儿美术的根本知识，幼儿美术的根本规律及其根本技法，可以自主地进展创作，以适应幼儿美工教学的需要。初中学校教学方案小学学校教学方案篇四人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成局部，有加强科学管理，努力办好家长学校，进步家庭教育程度，促进家校联络，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的社会事业建立者和接班人。深河中学家长学校成立领导组，组成人员如下：组长：副组长：刘晓君贲娜成员：常红静刘杰刘侠1、定时间、定内容，对家长进展家长学校讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传以德育为核心，以培养创新精神和理论才能为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。2、传授家庭教育的根本知识，指导家长科学教子的方法。3、帮助家长进步思想道德、科学文化和教育程度，加强法制教育，标准家长自身的教育行为，促进孩子身心的安康成长。4、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克制“重养轻教、重智轻德、重身体安康轻心理安康”的倾向。1、家长学校要开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反应家教信息，搜集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步进步管理的实效。2、落实家长学校的上课时间。原那么上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有方案、有层次的开展活动。每次课后，各校均要安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。3、精心挑选家长学校的上课老师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经历，并热心于教育的老师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提早确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。4、保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反应。为进一步推进家校联络，开家长会时，理解家长对学校教育的评价与建议。5、采用多种形式，丰富家长学校的活动。①、要注意理论联络实际，办好家长学校。通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进展客观分析^p，并将改良措施落实到以后的工作中去。②、开展咨询效劳，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，进步研究程度。6、抓常规管理，实在进步家长学校的办学质量。①、继续抓各项制度的落实。做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、教学等各项制度。②、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，本年度，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。7、抓管理工作，实在进步家长学校的办学质量。①继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、等各项制度。②丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，本学期，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。③加强家校联络，注重信息反应。信息的反应将直接影响到学校工作的效果。家长学校的老师要亲密和家长的联络，通过家访、回执等理解家长的情况，为以后的工作改良提供根据。初中学校教学方案小学学校教学方案篇五以全面进步育人质量为宗旨，以创立和建立高职校为和人事制度改革契机，以加强常规管理、狠抓制度落实为主线，以深化教学改革和加强教科研工作为动力,以推行iso9000族质量管理体系为保证，不断创新人才培养形式和教学方法，进一步进步教学质量。1、教学常规管理标准化程度到达我市同类学校领先程度。2、专业建立程度进一步进步，省级汽车实训基地创立成功。3、教学管理制度进一步健全和完善，教学和教科研管理体制和机制进一步健全。4、教学改革获得明显效果，“三以一化”专业课程体系根本形成，人才培养形式全面创新，工程教学全面推行，学生学业成绩考核评价体系进一步创新，学生专业才能和社会适应才能实在进步。5、老师队伍整体程度不断进步，学历构造、双师构造更加合理。6、校内实训中心建立和管理进一步满足教学要求。1、教学常规管理。〔1〕修订和制定《学籍管理制度》、教学档案管理制度、老师教学工作考核评价制度等，使制度进一步健全和完善。〔2〕进一步健全教学质量评估和监控体系，实行学校、专业部、督导室三线监控和学生评教、老师评学、老师互评、社会评价四评监控。〔3〕进一步完善教学例会制度。〔4〕实行老师《教学日志》制度。〔5〕建立现代化教务管理和学籍管理系统。2、教科研工作。〔1〕成立学校教学科研管理机构，各专业部建立专业研究所，形成学校教学科研工作网络和机制。〔2〕制定学校教科研管理制度和教科研成果奖励方法。〔3〕加强学校苏霍姆林斯基研究会工作。〔4〕确定一批校级科研课题，组织老师开展研究。3、教学改革工作。〔1〕各专业三以一化专业课程体系根本形成，制定、修订各专业教学方案，制定工程课程的课程表准。〔2〕工程教学进一步推广。〔3〕局部〔50％〕专业课实现考教别离。〔4〕全面实行校企合作、工学交替的人才培养形式，各专业都要建立一批稳定的校企合作实习实训基地。校级领导分别负责一个专业部，帮助推行校企合作、工学交替工作。〔5〕争取1－2个专业成为省级课改实验专业。做好省级课改实验点的申报工作。4、老师队伍建立。〔1〕制定并落实老师继续教育制度，对老师参加学历进修、技能培训、企业理论、业务比赛获奖作出明确规定。〔2〕完成首批青年老师业务达标考核工作。〔3〕开展老师技能大赛活动，评选老师技能标兵，实行技能标兵津贴制，并给于表彰。〔4〕积极引进并通过校企合作聘请高程度专业老师。5、专业建立。〔1〕根据地方经济构造变化，科学合理地设置专业，使主干专业、支撑专业、特色专业构造合理，长线专业、短线专业、高职专业和中职专业层次清楚。〔2〕制定各专业建立和开展规划。〔3〕学校成立学校开展专家咨询委员会，各专业部成立专业教学指导委员会。〔4〕根据实际情况，条件成熟的专业申请设立技能鉴定考核站点。〔5〕各专业充分利用师资和设备优势，积极开展社会短期培训，学校将规定培训任务。〔6〕汽车专业建成省级示范专业。加大对汽车专业的设备投入，积极准备迎接验收。6、积极开展丰富多彩的第二课堂活动。〔1〕举办学生技能大赛，评选学生技能标兵，优先推荐学生技能标兵就业。〔2〕制定方案，搞好“校园大讲堂活动”。7、加强对口单招班的教学管理和教学研究，考试工作，加强研究。〔1〕从组织管理形式和运行机制上加强对对口单招班的管理。〔2〕加强教学研究，加强集体备课，同一年级要统一进度，统一教学内容，统一教学目的，统一作业，统一考核。〔3〕坚持月考制度，做好成绩分析^p工作。8、加强理论教学。〔1〕按照与消费现场同步的要求，制定校内各实训中心的建立规划和投入方案，力争实训中心逐步满足专业技能训练、技能鉴定与考核及理实一体化教学的要求，形成具有鲜明专业和企业特点的气氛。〔2〕加强对实训中心的管理，进一步健全和完善管理制度，形成符合上级要求的管理和运行机制。〔3〕结合工程教学的施行，各专业均要制定专业理论教学方案和实训大纲，明确理论课的达标要求和考核方法。9、招生工作，确保完成1600人招生方案。〔1〕确定招生专业。〔2〕制定招生简章和各种宣传材料。〔3〕制定招生工作方案。〔4〕组织各种招生活动。初中学校教学方案小学学校教学方案篇六本学期，认真学习落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要》，以推进“六型校园”建立为总体目的，继续以“聚焦课堂有效教学”为中心工作，以课堂教学形式改革为抓手，以进步教学质量为重点，遵循教育开展规律，施行素质教育，不断创始新场面，构筑新特色，开掘新优势。1、加强老师队伍建立，打造高素质的老师团队。2、强化常规教学管理，促进管理科学化、标准化。3、扎实推进课程改革，聚焦课堂，实现高效教学。4、推进“儒雅校园、书香校园、智慧校园、生态校园、和安校园、清风校园”“六型校园”创立活动。〔一〕加强校本研修，进步老师专业程度，打造高素质的老师团队。1、认真组织学习和培训，帮助老师不断更新教育观念，更新知识构造和才能构造，拓宽学科文化视野，掌握现代教育技术，进一步进步理论功底和科研才能。学习培训的内容要具备权威性〔选自权威报刊〕，针对性〔老师教学存在的困惑〕，实用性〔提供详细的经历和方法〕。集体学习培训每周一次，学校印发培训资料。在集体学习培训的同时坚持自主学习，充分利用网络资，提倡建立自己的教育博客，学习先进的教育思想、经历，保证每月20xx字的读书笔记，保持思想观念不落伍，与教育改革同行。积极安排老师外出学习，学习后利用校本培训时间向全体老师传达学习精神，实现一人学习，众人受益。2、落实集体备课制度。强化我校施行的以“个人备课+中心发言+集体讨论+个人加减+课后反思”为形式的集体备课制度。做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定程序。个人备课要把“备学生、备学法指导、备活动”作为重要环节来抓，强化对新课标及教材的研究，克制备课过程中的形式和照抄照搬导学案、教参的现象；中心发言要紧紧围绕“教材”、“教法”、“学法”展开；关于教材要阐述清楚对教材的理解，根据大纲、教材和学生的实际确立教学目的、重点、难点，教材前后的联络以及编者的意图。关于教法要说清楚教学方法的选择，教学手段的运用。即选择的教法是什么？比拟好的教学效果、比拟高的教学效率表达在什么地方？关于学法要说清楚学法指导的详细内容。即结合教材，指导或浸透给学生什么样的学习方法，培养哪些才能和积极的情感与态度。每周一次集体备课，要全员参与，做好记录，学校教学领导分工负责，及时检查、指导，每次活动时间不少于1小时，保证备课组活动获得实效。3、继续坚持开展“双轨双循环”的“说、讲、评”三课活动。“双轨”之一是指学校每学期每周都安排一个学科，每个年级选派一位老师上公开课，公开课是集体备课的成果，要反映备课组当前的整体程度；“双轨”之二是指年级每学科每周安排一位老师上研究课，作为课堂教学改革的探究；“双循环”是指持续开展，循环不断，双三课活动相关教学领导要进展进展检查、指导。4、进一步加强对老师教学根本功的检查、培养与进步。有重点地对青年老师进展推门听课，对导学案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进展检查与指导，及时发现问题，及时改正、进步。加强“教学反思”这一教学环节的工作。要求老师要多听课，多参与教学研究，多写教学后记或教学叙事。组织开展优质课评比和业务考核，促进老师的成长。5、研究有效课堂。积极倡导“功夫花在备课上、本领显在课堂上”，将继续努力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的气氛。加强反思性教学的研究与探究，开展主题教学研究活动。七年级要认真研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何学生学习方法，如何进步学生素质，狠抓养成教育，力争做到严格、标准、科学，防止重复劳动，减少无效的、低效的劳动。八年级要研究课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习兴趣，在原有根底上逐步进步学生的认知才能，确保全面进步。九年级要认真研究新授课、复习课、试卷讲评课的规律性和实效性，确保夯实根底，全面提升，力争中考获得打破。6、深化课堂教学改革，聚焦课堂，实现高效教学。继续开展“两层三环”课堂教学形式的理论与研究。两个层是指根本概念、根本规律、根本技能等知识层次的问题为一个层次；对知识的理解、稳固及方法、技巧、综合为另一层次。三个环节是指每一层次都要通过学案导学、合作交流、质疑提升三个环节。“两层三环”的核心就是“先学后教”，“先练后讲”。保证课堂高效的四个表达：①、科学标准的导学案；②、团结互助学习小组；③、适当直观的多媒体应用；④、有的放矢的反应练习。在操作中要把握四个原那么：①学案导学是学生独学的时间，老师不可讲话，要通过巡视理解学生学习情况，为有针对性的讲解做准备。②老师要参与学生的小组合作交流，肯定学生的观点，鼓励学生质疑。③在质疑提升中，鼓励学生提出问题，解答问题，老师对预设的重点、核心，对课堂生成的学生暴露出来的疑点、难点进展教学。④“两层三环”的时间分配要根据教学的详细内容而定，但老师讲的时间不得超过，20分钟，这是底线。7、加大教科研管理力度，进步老师教科研程度。学校将继续强化“问题即课题，老师即研究者，教学即研究，课堂即研究室”的新理念，要求老师们带着问题，以研究的状态走进课堂，使每个老师在教学中提升自我，进步质量，共同为学校的开展效劳。各课题实验老师要按照学校总课题组和教科室的相关要求，积极开展课题的研究活动，写好方案，上好研究课，做好总结，进步课题研究的针对性、实效性。〔二〕加强常规教学管理，促进科学化、标准化，进步教学质量。1、狠抓教学常规，确保教学秩序。一是根据学校实际严格执行课程标准，开足开齐每一门课程。二是坚持教学常规检查制度。年级组每月检查记录一次老师教学常规情况，如上课、备课、作业修改等，检查考核做到公正、透明；加强课堂教学质量监控，每周领导听课不得少于4节，老师不得少于2节。常规检查情况汇总后要通报，并将检查结果及时记入老师业务档案。2、加强作业研究，实在减轻负担。各备课组要加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，七年级〔语、数、外、〕、八年级〔语、数、外、物〕每天家庭作业时间不超过1小时，九年级〔语、数、外、物、化〕不超过1、5小时。全体老师都要在作业书写的标准上对学生提要求、作指导，培养学生的良好习惯，形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯，为学生将来的进一步开展打下坚实的根底。要认真布置和修改每一次作业，作业要有目的，不能流于形式，老师必须根据教学大纲和教材的要求，经过精选分层次向学生布置适当的作业，防止照搬现成的练习册，不加选择地布置作业。通过作业的布置与修改，及时反应教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评，到达师生交流、鼓励学生的目的，使教学质量有打破。3、标准、提升体育、卫生、艺术教育工作和校本课程建立工作。一方面继续加强学校、班级文化建立，开展丰富多彩的活动，展示学生的风采，丰富学生的学校生活。另一方面要严格校本教材课程设置，把校本课程纳入正式课表，保证有课时，有老师、有方案，使校本课程进入良性的开展轨道。理论过程中，掌握资料，积累经历，不断充实完善、进步校本课程的质量。同时，坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和施行作为学校的一项重要的常规工作，举行校本课程研讨活动，并做到有方案，有记录，有资料，有总结，有课题。4、狠抓九年级毕业班工作，确保今年中考再上新台阶。中考质量关乎学校形象开展。九年级领导、老师要制定详细可行的目的方案，科学的搞好每次考试成绩分析^p、总结、经历，找出缺乏，及时调整工作思路和方法。各学科要确立全局意识，坚持协同作战，整体优化。及时召开各层面的分析^p会，及时推介先进备课组、先进个人的成功经历，帮助相对滞后的学科、老师查找原因，制订措施。对相对薄弱的学科，施行跟踪调研，实时监控教学措施的落实情况，努力促进平衡开展。引导老师打好班级团体战，盯住尖子生、关注边缘生，培养特长生，争取教学成绩大面积丰收。5、加强对学生的辅导和学法指导。各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生控制在最低限度，通过分层教学和分类指导全面进步各年级学生的学习成绩。对于根底差、功底薄的学生，加强平时辅导，降低重心、耐心讲解、科学引导，激发学习兴趣，进步学习成绩，通过辅导弥补课堂教学中的缺乏。对于优秀学生，一方面通过老师个别拔高辅导，另一方面各年级组要建立培优班，集中培训学习，增强信心，发挥特长，使成绩更上一层。6、加强学生的行为习惯养成教育，进步学生的综合素质。“身体安康、人格健全、习惯良好、人际和谐、遵纪守法、文明礼貌、知恩感恩、努力学习”是合格九中学生培养目的，要实现培养目的就要抓养成教育。要重点抓好五个方面的习惯：①“学习习惯”的养成，学生会读、会写、会听、会说、会考虑、会笔记、会发现、会复习、会作业等，进步学习效率。②“生活习惯”的培养，学生会自立、有规律、讲秩序、讲效率、讲条理的好习惯，进步学生的生活才能。③“文明礼仪习惯”养成，弘扬中华民族的传统美德，让学生养成尊敬长辈、孝敬父母、礼貌待人的优秀品质，同学之间谦让有礼，不说脏话。④“遵纪守法习惯”的养成，学生遵纪守法，不打闹，不聚众闹事，懂善恶。⑤“平安习惯”的养成，教育学生有平安意识注意交通平安，遵守交通规那么，进展正当、平安的游戏活动，礼貌让路，不互相追逐打闹。开学初，各年级要针对学生的特点制定规划，各学科要制定学生学习习惯的方案，做到目的明确，实在可行，期末可以评估。〔三〕推进“儒雅校园、书香校园、智慧校园、生态校园、和安校园、清风校园”“六型校园”创立活动。根据学校“六型校园”创立方案，本学期要全面推进此项工作，重点建立儒雅校园、书香校园、和安校园工作。儒雅校园以“语言文雅、行为儒雅、情趣高雅”为目的，开展形式多样的主题教育活动，培养广阔师生安康、高雅的生活情趣，促进师生整体素质全面进步。教室布置清新典雅，和谐温馨，突出儒雅班级特色。各班要开展文明礼仪教育，儒学经典、诵读经典教育，有活动方案，有过程资料。学期初、学期末学校进展检查评比。学校本学期要构建儒雅老师管理制度，标准老师行为，为人师表，严格执行《老师职业道德标准》，严禁老师参与有偿办班补课，体罚、变相体罚等违规违纪行为。标准学生管理，衣冠整洁，老实守信，举止大方，行为优雅，安康阳光。本学期要开展“优秀班主任”、“师德标兵”、“文明礼仪标兵”、“三好学生”、“孝亲敬老标兵”等评选活动，评选结果通过校报、橱窗等媒介宣传。书香校园以培养师生的阅读兴趣、书写才能，提升审美情趣和文化素养为目的，增强广阔师生继承和弘扬中华优秀传统文化的自觉性和主动性。本学期要在校园甬路、墙壁、橱窗、展板创立“书香校园”的宣传画、提示语等，在教室、廊道等处张贴经典名言、读书格言、师生手抄报、精彩习作等，创设校园的书香气；加强班级图书区角建立和健全图书借阅制度、借阅安排、登记制度。开展书香活动，健全师生标准的读、写管理制度和活动评比方案，有评比过程资料。每周开展阅读、书法指导校本课程，纳入班级课表。本学期开展至少2次以上师生读书节活动，有过程性资料，做到人人参与。组织开展书法大赛、演讲比赛等主题教育活动，有方案、有成果。凡组织开展书香活动都要进展评选表彰，活动成果通过校报、橱窗等媒介经行宣传、报道。和安校园以促进依法办学，公平公正，形成文明整洁、老实守信、充满活力、安定有序的校园环境为目的，增强师生的内聚力和荣誉感。本学期要落实节假日、大课间老师值班制度；做好值班巡查记录，保证老师、学生在校期间人身平安、学校财产平安。要组织学生至少开展一次疏散应急演练，有活动记录、照片。班级每月至少开展2次平安常识教育主题班会，有班会记录。定期对教室、教研组进展消毒，做到有效预防。老师要精神风貌好，穿着整齐，仪态端庄，不穿奇装异服，社会形象好。课堂教学仪态端庄、大方，站姿授课，无拖堂、压堂、接打、短信聊天等现象；学生学习状态要良好，无交头接耳、扰乱课堂秩序情况。学校组织开展相关检查、评比活动并及时通报结果。智慧校园以网络信息化平台为根底，利用先进的现代化技术手段，实现从环境、资到活动的全部数字化、智能化。不断进步信息技术在学校教育各个领域创新、高效的应用程度，实现现代科技与现代教育的交融、人与技术的和谐、学校教育与社会开展的同步，效劳师生开展，推动教育创新。生态校园以抓好校园规划建立为切入点，不断提升校园文化品位，扮靓优质育人环境，打造特色学校，促进师生全面安康和谐开展。清风校园以深化开展教育理论活动为契机，大力宣扬廉洁文化，开展清廉教育，促进干部老师结实树立正确的世界观、人生观、价值观，实现学校管理科学化、民主化、标准化、法制化，培养学生树立敬廉崇洁和诚信守法意识，形成“以廉为荣，以贪为耻”风清气正的教育开展环境。本学期，我校全体老师要尽职尽责、爱岗敬业，高质量完成学校制定的教学目的，力争使各项工作均有新的打破，校园文化更加温馨宜人，师生学习风气更加浓郁，学校声誉继续得到社会的肯定。初中学校教学方案小学学校教学方案篇七环境与人类有非常亲密的关系。面对日益严峻的环境形势，如何拯救地球、拯救自己，成为全人类共同关注、忧虑和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深化认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续开展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调开展，已成为世界各国的共识和人类行为准那么。为此环境教育就显得尤为重要。学校担负着教书育人的神圣职责，而帮助当代中学生树立良好的环保意识并通过他们宣传、感染别人，是学校教育的重要任务。为进步我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为标准，大力推进素质教育和社会精神文明建立，特制订环境教育方案。1、引导师生关注环境保护问题，掌握根本的环境科学知识。2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。3、从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建立。1、健全领导机构，加强科学管理。加强环境教育领导班子队伍建立，是落实环境教育的保证。加强“绿色学校”领导小组管理力度，明确分工，责任到人。做到项项工作有落实，项项工作出成效。2、加大资金投入，优化校园环境。加大绿化资金的投入，优化校园环境。充分发挥总务处的职能，整理校园苗圃，添置校园各类花草树木，实行树木名称分类挂牌，使校园绿化布局更加合理，做到鲜花四季常开，树木绿色成荫。使校园环境这一隐性课程更具教育人、陶冶人的功能。3、加强学科浸透内容，完善学科浸透管理。学科浸透是环境教育的主渠道，学校教诲处要在老师教学中浸透环保内容的根底上，组织教研力量，完善环境教育学科浸透系列。使学科中的环境教育浸透更具系统性、操作性和检测性。4、开展劳动理论，增强学生护绿意识。校园绿色基地，一方面是营造美妙校园需要，同时是培养师生环保意识，进步劳动技能的重要场所。学校团队要结合年级特点，把绿色园地合理分配落实到班，充分利用班会及空余时间，开展劳动理论活动。5、加强环保节日教育，使环保意识深化人心。团队要充分利用“地球日”、“世界水日”、“世界环境日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日，开展环境宣传教育活动。6、创新环境教育专题活动，深化学校环境教育。每学期以校为单位，结合区里环境教育活动主题，开展绿色教育活动。改革活动形式，寓教于乐，融环境知识问卷调查、环境知识竞赛、绿色家园绘画、环境征文演讲等于一体，使环境教育富有生命的活动。7、各班强化垃圾搜集处理，净化校园。团队把该工作纳入平时的检查中，使之能正常有效地运作。8、加强校园卫生的管理，促进学生养成良好的卫生习惯。校园卫生包干责任到班，清扫职责明确；卫生检查拓宽时限；检查的内容形式更具操作性；班级自主管理更加强、更到位。卫生检查促重视，以检查促重视，以重视促落实，使学生的卫生习惯更上一个台阶。9、组织老师环境培训，进步老师环境教育才能。由教诲处负责，以级部为单位，就绿色学校的内涵，环境教育常规知识，环境教育施行途径、方法、形式等开展校本培训，一方面增强老师的环保意识，进步育人的自觉性，另一方面进步老师环境的育人程度。1、本年度校园环境以净化洁美为主，积极倡导以实际行动节约用水、用电。2、宣传环保知识，培养环保意识。〔1〕组织环境教育讲座，开展老师培训，进步环境教育程度。〔2〕国旗下讲话浸透环保知识，黑板报上辟出环保知识专栏。〔3〕组织开展一次“珍惜生命之水”保护生态环境的知识普及教育，各班级完成一期环境保护宣传园地。〔4〕组织环保知识橱窗宣传，增强学生保护环境的自觉性。〔5〕利用环境纪念日开展丰富多彩的活动。3、开展环保理论，培养才能。〔1〕组织社会调查，理解梳洗河的污染和整治情况，增强学生环保意识，写好调查报告。〔2〕组织学生举行“环保绘画比赛”。〔3〕美化校园，包干到班，责任到人。4、走进课堂，让环保意识深化人心。〔1〕采用各学科教育浸透环境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有关环境教育的内容，以到达让学生学习一些环境知识，掌握一些环保技能，进步环境意识的目的。老师上课的过程中要注意教材编排表达的环境保护相关内容。对这局部内容不能擅自省略，要按课标要求认真上好课。〔2〕在课堂教学中，灌输环境保护相关知识，要求老师必须备好课。在教案检查中我们将重点检查该项内容的落实情况。〔3〕各教研组的教研方案中要表达出环境保护的相关内容。〔4〕每班的黑板报必须有以环境保护为主题的版块初中学校教学方案小学学校教学方案篇八要加强对xxxx版新课程标准的研究，加强对学生学习心理、学习方法的研究。各教研组继续组织各学科《课程标准》、《市课堂教学改革指导意见》学习。认真总结反思课改实验中获得的经历和出现的问题，把课改的重点放到进步课堂教学效率上来。同时，结合远程研修的学习成果，开展新课标学习专题展示课活动，促进新课标理念在课堂教学中的施行。进步课堂教学效率的瓶颈，以构建有效课堂的详细环节和操作细节为切入点，解决如课堂导入、打破重难点、作业分层布置等过程中遇到的实际困难和问题。以校内交流课和"家长开放日"为平台，展示课堂教学研究效果。以学科为依托，把培养学生学习力与进步课堂教学效益结合起来，做到师生的共同成长。继续以学科为主阵地，开展形式多样的学生活动，以此丰富学生的体验和理论生活，激发他们的开拓创新的潜能，进步其综合素质，满足不同学生的不同需求。语文组主要特色活动：阅读和书法活动；数学组主要特色活动：作业评比；综合组主要活动：冬季三跳比赛、"元旦"庆贺会。各组教研组长拟定详细方案，按照方案开展各项特色活动。1、继续注重学科老师专业才能的提升，积极参加教研室组织的各项活动。2、引领骨干老师追请教学风格。老师要从教学整体着眼，把研究、教学、读书、写作结合起来。强化理论学习，自觉以先进的教育理论或教学思想为指导，教学中注意结合个人特点或教学需求选择打破口重点攻关。在教学理论中不断积累，并对个人经历进展总结归纳、抽象升华，形成个人教学风格。本学期进展教育教学论文评比一次。初中学校教学方案小学学校教学方案篇九本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素质教育精神的教育观念。以学生开展为本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、进步认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，全面进步我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进根底教育课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指导，组织老师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的开展动态，不断进步自身的文化素养、理论程度、管理程度及教科研才能，树立新的课程观、教育观、教学观、老师观、学生观，着力进步老师施行素质教育的才能和程度。1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求领导和老师每周应有不少于２小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织老师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习创造条件和提供时机。2、充实内容：〔1〕本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学习；〔2〕开展学刊用刊活动。学校每年为老师们订阅几种教育教学理论书刊，每位老师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学理论。〔3〕学校在加强校园建立的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下老师会使用计算机。老师们要充分利用网络资，使之成为我们进展教育教学活动，理解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创立灵敏、科学的培训方法，采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈理论体会，谈师生变化；上实验课、上研究课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。4、落实检查。学校为每位老师装备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。1、实现老师角色的转变。新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变____的教学方式，为学生的学习和开展提供良好的环境和条件。结合如今教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的老师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，老师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：〔1〕教学目的：由以知识传授为中心向以学生开展为中心转变——树立课程目的意识；〔2〕教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识；〔3〕教学关系：由以教论学向以学论教转变——树立主体意识；〔4〕教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变——树立开展意识；〔5〕师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识；〔6〕教学构造：由程式化、形式化向教学个性化转变——树立创造意识；〔7〕信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反应意识；〔8〕教学评价：由以选拔为主向促进个性化开展转变——树立多元化评价意识。要求老师们把新课改精神浸透于当前的教育教学之中。2、促进学生学习方式的转变。针对根底教育过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与理论才能的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个根本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于别人的观察、考虑和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和开展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进展学____别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神本质，才能有效地促进学生学习方式的转变。3、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，表达研究的成果，评议时也要围绕课题进展，课后鼓励写案例分析^p，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极、安康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的理论与社会理论相结合。本学期开展以下活动：〔1〕开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推荐优秀老师，参加联区组织的公开课。〔2〕联区教研究站安排联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。〔3〕开展教学根本功的竞赛活动。各校要充分利用教研活动时间进展备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促老师根本功的进步。〔4〕举办家长开放日。〔5〕期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。〔6〕改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。〔7〕走出去，请进来。联区将积极创造条件，组织老师外出交流、听课，汲取先进经历；邀请专家、教授或有经历的老师来校讲座和指导课题实验。〔8〕继续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名。〔结对子老师同上学期，一帮一落实情况与期末绩效挂钩〕〔9〕联区本学期要组织安排1~2次学科活动或竞赛。学校要求老师结实树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求开展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，标准教学行为，实现教学管理的标准化、制度化、科学化。1、严格执行课程方案，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程方案细那么，对上课不准时进课堂，课上随意分开课堂，任意拖堂，随意换课的老师要从考核分数中扣除相应的分值。2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细那么》的要求严格管理。3、强化质量管理。〔1〕实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点抱怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气进步合格率与优秀率。〔2〕加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学，深化教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。①巡堂制度：值日老师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题；②听课、评课制度：联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进展听各科老师的课，并及时进展评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。③联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。④联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业修改情况，及时发现、解决存在问题，推广好的做法；⑤质量监控制度：小学语、数、英三科任课老师和初中各主要学科任课老师，每单元测试后，要及时进展质量分析^p，填写质量分析^p表，并及时反应信息给有关人员。⑥联区对各校的常规质量检查每学期至少举行一次，各校要对本校的教学常规进展经常的检查。4、标准教研活动。教研是青年老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发老师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流，共享教研成果。联区工作人员和各校骨干老师要不断进步业务素养，担负起培养老师的神圣职责，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中进步自己的威信。单周教研活动安排为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进展，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进展说课。教研组活动必须遵循三个原那么：一是解决当前教学中亟待解决的问题原那么；二是理论联络实际，明确教改方向的原那么。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原那么。每位老师应积极参加每次的教研活动，不迟到，不早退，确实不能参加教研活动的，要请假，否那么当旷课处理。教育科研是推动教育教学改革、进步教育质量的动力，是培养高素质老师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作严密结合起来，使教研工作逐步从经历型向科研型转变。1、学校领导要高度重视教育科研，带头主持学校教育科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件。宝井联区科研领导小组：组长：张万锁副组长：李继忠武丰义张新民成员：牛春固郭力玲潘国珍郭小黑王伟民李英信2、抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干老师的培养，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对老师进展教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使老师认识教育科研的重要意义，掌握科研的根本方法，进步教育科研的才能。每位老师都要有成为科研型老师的志向，树立“老师即研究者”的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的老师队伍。3、标准教育科研管理，进步科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织老师学习，使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步安康开展。4、突出课题的过程管理，期末对各课题组进展评估考核，考核结果与老师的绩效联络。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有方案，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。〔1〕每学期每人写一篇个案；〔2〕每学期每人写一个课堂教学设计；〔3〕每学期每人上一堂研究课；〔4〕每学期每人写一篇研究论文；〔5〕每学期每个课题组写一份阶段性研究报告。初中学校教学方案小学学校教学方案篇十本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素质教育精神的教育观念。以学生开展为本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、进步认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，全面进步我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进根底教育课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指导，组织老师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的开展动态，不断进步自身的文化素养、理论程度、管理程度及教科研才能，树立新的课程观、教育观、教学观、老师观、学生观，着力进步老师施行素质教育的才能和程度。1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求领导和老师每周应有不少于２小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织老师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习创造条件和提供时机。2、充实内容：〔1〕本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学习；〔2〕开展学刊用刊活动。学校每年为老师们订阅几种教育教学理论书刊，每位老师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学理论。〔3〕学校在加强校园建立的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下老师会使用计算机。老师们要充分利用网络资，使之成为我们进展教育教学活动，理解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创立灵敏、科学的培训方法，采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈理论体会，谈师生变化；上实验课、上研究课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。4、落实检查。学校为每位老师装备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。1、实现老师角色的转变。新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变____的教学方式，为学生的学习和开展提供良好的环境和条件。结合如今教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的老师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，老师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：〔1〕教学目的：由以知识传授为中心向以学生开展为中心转变——树立课程目的意识；〔2〕教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识；〔3〕教学关系：由以教论学向以学论教转变——树立主体意识；〔4〕教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变——树立开展意识；〔5〕师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识；〔6〕教学构造：由程式化、形式化向教学个性化转变——树立创造意识；〔7〕信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反应意识；〔8〕教学评价：由以选拔为主向促进个性化开展转变——树立多元化评价意识。要求老师们把新课改精神浸透于当前的教育教学之中。2、促进学生学习方式的转变。针对根底教育过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与理论才能的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个根本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义