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记金华的双龙洞人教部编版四年级下册第二课时内容感知4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。时间人物地点事件边读边思考

叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？用“”画出来。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。品析感悟有精神这儿一丛，那儿一簇欣赏欣赏运用了排比的修辞方法，说明溪流蜿蜒曲折，宽窄不一，才形成了流水速度的缓急不同。“宽”“窄”“缓”“急”两对反义词，准确表现了溪流的形和声，流露出作者的赞叹之情。品析感悟一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。洞口在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。突兀森郁宽聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。默读思考默读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。理解感悟-孔隙虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。并排刚再没法小小船孔隙的特点：窄、矮、险理解感悟-孔隙眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。昏暗挤压稍微一点儿撞破擦伤孔隙的特点是从哪些方面可以看出来？(1)船大小的描写。(2)对进洞方式的描写。(3)对自己感受的描写。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳

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