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文档简介
第第页2022-2023学年浙教版数学九年级下册1.1锐角三角函数课件(共23张PPT)(共23张PPT)
1.1锐角三角函数
教学目标
1、通过观察、猜想、比较、具体操作等数学活动,学会用计算器求一个锐角的三角函数值。
2.经历利用三角函数知识解决实际问题的过程,促进观察、分析、归纳、交流等能力的发展。
3.感受数学与生活的密切联系,丰富数学学习的成功体验,激发学生继续学习的好奇心,培养学生与他人合作交流的意识。
教学难点
重点:三角函数定义的理解。
难点:直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系及求三角函数值。
10m
1m
5m
10m
(1)
(2)
情境导入
梯子在上升变陡的过程中,倾斜角,铅直高度与梯子的比,水平宽度与梯子的比,铅直高度与水平宽度的比,都发生了什么变化?
水平宽度
铅直高度
倾斜角
铅直高度
水平宽度
梯子越陡—倾斜角___
倾斜角越大—铅直高度与梯子的比__
倾斜角越大—水平宽度与梯子的比___
倾斜角越大—铅直高度与水平宽度
的比___
越大
越大
越小
越大
作一个30°的∠A如图,在角的边上任意取一点B,作BC⊥AC于点C.计算的值,并将所得的结果与你的同伴所得的结果作比较.
A
C
C
B
B
B
C
AB=150米,BC=75米
AB=200米,BC=100米
AB=a米,BC=米
探究新知
当AB=150米,BC=75米时,AC=
当AB=200米,BC=100米时,AC=
当AB=a米,BC=米时,AC=
结论:
在直角三角形中,当∠A=30°时,比值
都是一个确定的值,
与点B在角的边上的位置无关.
1、作一个50°的∠A如图,在角的边上任意取一点B,作BC⊥AC于点C.量出AB,AC,BC的长(精确到1mm)计算的值(精确到0.01),并将所得的结果与你的同伴所得的结果作比较.
A
C
C
B
B
B
C
AB=150米,BC=115米
AB=200米,BC=153米
AB=a米,BC=0.77a米
合作探究
当AB=150米,BC=115米时,AC=
当AB=200米,BC=153米时,AC=
当AB=a米,BC=0.77a米时,AC=
结论:
在直角三角形中,当∠A=50°时,比值
都是一个确定的值,
与点B在角的边上的位置无关.
与∠A=30°比较发现
角度改变,比值改变.
A
B1
C1
C
B
2、(1)直角三角形AB1C1和直角三角形ABC有什么关系
(2)和,和,
和有什么关系
(3)如果改变B在梯子上的位置,
(2)中的关系还存在吗?
B
B
B
存在
相似
总结:
对于锐角α的每一个确定的值,其对边与斜边、
邻边与斜边、邻边与对边的比值也是唯一确定的.
A
α
B
C
α
比值
比值
比值
A
叫做∠α的正弦
,记做sinα
B
C
叫做∠α的余弦
,记做cosα
叫做∠α的正切
,记做tanα
锐角α的正弦、余弦、正切
统称为∠α的三角函数
A
B
C
∠A的对边
∠A的邻边
斜边
α
例1:如图1-6,在Rt△ABC中,∠C=Rt,AB=5,BC=3.
求∠A的正弦、余弦和正切.
解:如图1-6,在Rt△ABC中,AB=5,BC=3.
典例精析
例2、如图,在Rt△ABC中,∠C=Rt,AB=5,BC=3.求∠B的正弦、余弦和正切.
解:如图,在Rt△ABC中,AB=5,BC=3.
发现规律:若∠A+∠B=90°,则sinA=cosB,cosA=sinB,tanA·tanB=1.
1、在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AB=4,则sinA的值为()
A、B、C、D、
2、在△ABC中,∠C=90°,∠A=50°,BC=4,则AC为()
A、4tan50°B、4tan40°C、4sin50°D、4sin40°
B
C
巩固练习
3、如果把一个锐角△ABC的三边的长都扩大为原来的3倍,那么锐角A的余切值()
A.扩大为原来的3倍B.缩小为原来的
C.没有变化D.不能确定
C
4、如图,将△ABC放在每个小正方形的边长为1的网格中,点A,B,C均在格点上,则tanA的值是()
A、B、C、2D、
D
5、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于点
D,BC=3,AC=4,求sin∠DCB的值.
解:在Rt△ABC中,
∵CD⊥AB,∴∠DCB+∠B=90°,
∵∠A+∠B=90°,∴∠A=∠DCB,
1、锐角三角函数的定义:
2、sinA,cosA,tanA,是一个完整的符号,表示∠A
的三角函数,习惯省去“∠”号;
3、sinA,cosA,tanA,是一个比值.注意比的顺序,
且
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