村级读书活动计划读书活动计划方案实用(6篇)

第页共页最新村级读书活动方案读书活动方案方案实用(6篇)村级读书活动方案读书活动方案方案篇一以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，在学校形成读书热潮。引导老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推进学习型校园建立，为学校建立增添活力。1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在老师中形成积极进取、努力学习的气氛。3、通过读书活动，使老师进步理论和理论程度，推进课程改革进程，全面进步教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、构造合理的学习型老师队伍。4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。5、通过开展读书活动，更新老师的教育理念，改良教学方法、改革评价标准，比照发现自己教育思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书，增加老师的课外阅读量，进步老师的教育教学程度，打造老师的人生底色;努力建立老师的精神家园，全面提升老师的整体素质，从而进步学校教育质量。8、通过施行读书工程，加强老师队伍的建立，努力建立一支充满活力和活力、与现代化教育相适应的老师队伍。1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有考虑，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。3、交流汇报。老师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书考虑向更广的时空延伸。4、理论写作。新课程呼唤老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的根底上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。.5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。1、进步认识，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、播送、校园网宣讲读书的意义，激发老师读书的兴趣，使老师从思想上重视读书。2、为实在落实老师读书活动，全体老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书方案。3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建立管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。1、加强领导，健全组织。(1)成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。老师读书活动领导小组：组长：xxx副组长：xxx成员：xxx、xxx2、学校建立有关读书方案的管理、评价和鼓励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反应指导，确保读书活动获得实效。3、学校将把老师读书方案纳入校本研训方案，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。4、成立读书小组，定期进展读书心得交流、专题讨论等。村级读书活动方案读书活动方案方案篇二阅读是开拓学生视野、丰富学生知识储藏、进步学生语文素养的重要途径。为了落实新课标所提出的教学目的，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。现根据本班学生的实际情况，制订如下课外阅读活动方案1、培养浓重的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书。2、进步品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。3、开拓视野，丰富知识积累，进步语文素养。4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推动书香班级的建立。读书，要有一个良好的气氛。在开展读书活动伊始，广泛发动全体同学来读书，大兴“读书好，好读书，读好书”的勤奋学习之风。倡导人人参加，并进展广泛宣传。同时，积极开展小组读书活动，写书评或、召开演讲会、故事会、主题班会等，使读书活动深化人心。1、创造阅读空间，搭建读书平台〔1〕设立“图书角”在班上建立“读书角”，专门装备了2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等效劳工作。老师从中搜集挑选出一局部书籍和班内学生优秀作文放于专门书橱作为“可心阅览区”，以进步同学们的阅读效率。为实现资共享，同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动，扩大了同学们的读书范围。〔2〕建立家庭图书架号召每个家庭努力给学生提供一个温馨的文化气氛，倡导他们建立“家庭图书架”，建议家长挤出时间多和孩子一起阅读书报，诵读诗文。同时，向每位家长推荐合适少儿阅读的优秀书目，以便有针对性地借书、购书。开展“家长伴我读”和“评选书香家庭”活动，鼓励家长和学生的购书、读书热情。2、推荐适宜读物，重视读书方法指导社会上的课外读物浩如烟海，良莠并存，小学生由于年龄小，知识少，缺乏社会经历和鉴别才能。因此，在指导学生课外阅读时，要有针对性地向他们推荐内容安康、形式新颖、形象生动的名篇名著，防止了课外阅读的盲目性和随意性。要到达真正的读书目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。老师利用阅读课这一阵地，向学生系统地传授读书的方法，包括合理安排时间，掌握一般读书程序，领悟读书要求等。强化“不动笔墨不读书”的方法。如圈点勾画、做批注、写读书笔记等。通过阅读，要有效地进步学生的读书程度和鉴赏才能。3、抓好“三个”结合，进步读书质量〔1〕课内课外相结合在阅读课上，老师有意识地引导学生把在课内学到的方法用到课外阅读中去，久而久之，学生独立阅读的才能就会有明显地进步。同时，老师每上完一篇新课文，会布置学生阅读相关的课外书籍。通过课内课外相结合，既能扩大学生阅读面，又对课堂内容进展了拓展延伸，两者相得益彰。〔2〕赏读经典与阅读时文相结合中外经典名著博大精深，内涵深化，是人文精神的结晶、民族艺术的瑰宝。指导学生赏读经典，不仅能增长知识，陶冶情操，而且对他们的文化积淀都会产生深远的影响，故我会积极向学生推荐中外名著、古今诗词、名人札记等优秀书目。同时，时代书籍语言新颖活泼，时代性强，更贴近孩子们的生活，如《汤姆叔叔的小屋》、《窗边的小豆豆》、《当代小学生》等书籍，也不失为读书积累的好途径。〔3〕读书与理论相结合为了能让学生个性特长得到充分开展，激发学生的阅读兴起，稳固读书成果，我方案开展丰富多彩的读书理论活动，如：举办故事会、演讲比赛，调查报告，手抄报评比，读书征文比赛及报刊剪辑等理论活动，既可以调动同学们读书的主动性和积极性，又可以进步同学们的创新和理论才能利用课前三分钟举办“读书博览会”，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，课后将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书方案书、参加读书理论活动的作品及获奖情况等在“读书成长册”中记录下来，养成良好的读书习惯。“春种一粒粟，秋收万颗子”，希望“爱读书、会读书”这颗即将播下的种子，会在同学们的心里生根发芽。让读书活动成为班级文化中一道亮丽的风景线，并逐渐成为孩子们的习惯和乐趣，使他们在溢满书香的班级中快乐地成长、进步。村级读书活动方案读书活动方案方案篇三每年12月是我国“全民读书月”，为响应中宣部、教育部等九部委共同组织施行的“倡导全民读书，建立阅读社会”的号召，培养升达学子“爱读书、读好书”的良好习惯，营造学院浓重的读书气氛，促进和谐书香校园建立，按照崔院长指示，图书馆和院读书会经研究于今年12月在全院开展“读书月”活动。多读书读好书共建书香校园20xx年12月1.在全院学生范围内选出07年度优秀读者。2.制作展板进展“全民读书月”活动宣传。内容包括推荐大学生读书书目、介绍读书方法、优秀读者读书感想选登等。3．11月29日晚上7点在图书馆三楼团体报告厅举行读书月活动开幕式。由院领导、高校图工委领导、图书馆馆长、院团委书记向07年优秀读者颁奖会后，由省高校图工委副主任张怀涛教授作学术报告。4.12月由求知书店在我院图书馆中厅举行为期两天的新书优惠展销活动。村级读书活动方案读书活动方案方案篇四村级读书活动方案读书活动方案方案篇六本着立足于学校的开展，老师的专业成长开展，结合本校实际，制定我校老师读书活动方案。书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯！我校将在上级教育部门的正确领导下，持续开展老师教育读书活动，让老师将教育学习与教育理论有机地结合起来，通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育理论，激发老师的思维才能和对教育问题的批评性考虑，努力转变思想观念、思维形式，进展教育创新。将学校教育工作真正作为一门科学，树立科学开展的教育观，夯实学校教育理论修养积淀，推动学校各项工作科学有效的持续改良下去。1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。2、把读书所获与自己的教育教学理论有机地结合起来，以理论指导理论，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研程度。3、努力建立学习型组织，书香型校园。活动对象主要为学校在职专任老师，以教研组组成各读书小组。1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是进步老师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、夸美纽斯的《大教学论》、加德纳的《多云智能》等。2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，老师应自觉提升教育科研的才能，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学理论总结、提炼为教学理论成果，进步创新精神，培养创新才能，以适应新课程教育改革的要求。3、学科教育理论图书。老师需要不断地专业成长，不断地进步专业程度，通过学科专业理论学习，掌握学科开展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法。4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深化，广阔老师要提早进入对新课程的认识与理解，《走进新课程》、《研究型课程》等书籍要深化学习和钻研。5、新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引导老师教学行为的关键，评价改革也是新课程改革的难点。因此老师要学习《教学中的检测与评价》和《新课程与评价改革》等书籍。6、其它方面的书籍。老师的职责是教书育人，老师的人文精神、文化素养、科学知识等对学消费生直接影响，因此，老师阅读要广泛，知识面要广泛。建桥小学开展老师教育读书活动是一项长期的工作，应该始终不渝地坚持下去，为老师的教育理论修养提升，以及形成浓重的校园文化气氛奠基。以教育理论的不断积淀，促进学校教学与科研工作的可持续开展。详细要求如下：1、每年的寒暑假为老师读书吸收阶段。老师应该利用这两段假期休息阶段，通过进展读书活动，进展有效的教育理论储藏，每个假期针对所读教育专著，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当到达以下要求：第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有详细的说明。第二，对书的章架构造应有所表达。第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。第五，要实在保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。2、每年的两个学期为读书理论提升阶段。在这两个阶段，老师应有意识地以假期读书理论收获指导自己的教育教学理论活动，贯彻新课程理念，强化生本教育、爱心教育、学生素质教育意识，实在做到以优化教育教学过程到达进步教育教学质量的根本初衷。并要求老师在教育理论中考虑自己的教育观念，形成能表达个人理论特色的教育教学论文〔每学期至少一篇，3000字以上〕积极参加上级教育及教科研部门组织的教育论文评选活动。3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中，充分发挥老师读书活动这种自我学习、自我培训、自主进步的优势作用，并将之与学校的课题研究活动结合起来，特别是与学校开展的大阅读、高效作文教学实验工作结合起来，努力探究激发学生学习兴趣、培养学生学习习惯、指导学生学习方法的有效途径。4、最正确的做法是，要广泛涉猎某一领域的多种书籍。在通读的根底上，选准一本优秀的进展精读。在这里，一定要明白读书“博”与“精”的辩证道理：没有博，无法选精，没有精，无法识博。没有博与精的结合，就不会产生新思想，就无法为我所用。5、对那些不易理解的难懂的书，假如经过自己读，自己思索，是最可以进步理解才能和思维程度的。这些书，才是启人心智、化解疑难、升华思想的好书。这种书看上去难懂，必须经过静下心来苦读、考虑、反复读、反复考虑，或许能理解或许还不能理解，逼得你非要记下自己的困惑去拜师解惑不可。要“读难懂之书，做求索之人”。1、老师读书要有选择性。老师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些进步自身教育教学理论才能的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。2、老师读书要有自觉性。时不我待，教育改革的紧迫性，要求老师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是一种常规的教学任务，而非课外活动。要严肃认真的对待，特别要进步自觉性。3、学校要高度重视老师读书活动的开展，要把此举作为学校的开展战略，摆到学校工作的重要位置，要安排专人负责，要有组织、有方案，不走过场、扎实推进，使老师读书活动深化开展，获得良好效果，真正为学校开展提供动力。4、学校要为广阔老师提供良好的读书条件。要想方设法改变缺乏老师用书的状况，加强学校图书馆建立，使老师通过读书实现拓展视野、丰富知识构造成为可能。5、学校要组织老师利用互联网开展读书活动，并利用互联网实现互相学习、互相交流，到达共同进步的目的。6、以教研组为单位，上报所读书目，制订读书方案。1、领导小组要高度重视，每学期开学初由领导小组成员分工对老师的读书笔记进展认真检查，评出等级〔优秀、良好、合格、不合格〕，并将老师读书笔记检查情况与老师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的老师，要与之进展工作谈话，催促其制订出改良措施，并取消其本学期的评优资格。2、每学期开学初举行一次老师读书交流会议，老师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书气氛。同时起到扩展老师读书视野，为下一步的老师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。3、建立学校老师读书档案，对每一位老师的读书笔记情况进展跟踪统计。4、教诲处和教科室每学期至少组织一次老师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上评推荐有机地结合起来，并将之与老师的工作量化结合起来。5、举办多种形式的相关活动，如：老师读书演讲比赛，读书论坛，教学语录评比等。村级读书活动方案读书活动方案方案篇七“读古今图书，品经典茗香”读书夏令营活动方案一、活动主题：读古今图书，品经典茗香二、活动目的：宏扬民族文化，培养读书兴趣，养成良好习惯。三、活动时间：7月10——11日每天上午8：00——11：00；午餐11：20——12：00；午睡：12：20——1：20下午13：30——16：00。四、参加学生：以三——五年级为主：三年级推荐2名，四、五年级推荐4名写作方面有特长的同学参加，推荐参加的学生必须是征订“读古今图书，品经典