劳动教育教研员九篇(汇总)

第页共页2023年劳动教育研修方案劳动教育教研员九篇(汇总)劳动教育研修方案劳动教育教研员篇一小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、兴趣性、理论性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学理论活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最正确时机。创造性劳动教学终极目的是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造理论，探究创造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是理论性强，没有理论或理论得不够，都不能表达劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的理论活动，是劳动课程方案中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进展生活和消费劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学形式有特殊的构造和侧重。学生分析^p：本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控才能较差，而且每一个学生的理解才能不同。针对这种情况，理解学生比拟困难，但我力争做每个学生的朋友，理解其素质程度，培养他们的学习兴趣和创新才能。应进一步开展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面进步动手才能及学习该学科的兴趣。教学目的：1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动荣耀、劳动没有上下贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、保护劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。2.使学生学习一些粗浅的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。3.通过劳动课的教学和理论，增强学生的动手才能，并注意培养学生观察、思维、想象的才能和创造精神，促进学生身心的安康开展。教学措施：1、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分表达探究的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手理论，多动脑考虑和多动口表达。在理论的根底上培养学生的动手才能，开发学生的智力潜能。2、以学生为主体，在老师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。3、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。4、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵敏的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。5、对学生进展热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、消费劳动和公益劳动，组织学生进展劳动理论。劳动教育研修方案劳动教育教研员篇二一、指导思想：为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面开展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”施行方案。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会理论，养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目的：1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成清扫卫生等根本的劳动。3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些根本的劳动技术及热爱劳动的品质。三、详细措施：1、加强学习，确立劳动教育的地位组织老师学习市区相关文件，从培养目的的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求；学习各地劳动教育的先进经历，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作方案，学期完毕时评估优劣；二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开拓劳动教育基地劳动基地是进展劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进展爱劳动的教育和手工劳动理论外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开拓与建立。首先，开拓校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进展劳动锻炼的一项任务，全部由学生承当。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加清扫街道等公益性劳动，将运河路南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作〔主要捡拾白色垃圾〕。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时理解情况，使劳动教育落到实处。3、举行竞赛，激发劳动教育情趣四、主要工作安排：2月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次效劳性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联络开展公益性劳动。6月份：进展家务劳动〔自理才能〕的情况调查。评选“劳动小能手”。劳动教育研修方案劳动教育教研员篇三一、教材概况：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调理论性，要求学生都要亲自动手理论，以进步动手才能。本册教材内容主要有：一、材料与工具二、看图表达三、设想与选择四、杯垫五、笔架六、碟片架七、折叠式课桌八、拱桥九、迷宫十、我们的新操场。这些内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应根据实际适当补充乡土教材，以进步学生对劳动技术课的兴趣，进步动手才能。二、班级学生情况：本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课，所以对学生比拟熟悉。学生对劳动技术课还是比拟喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比拟随意，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。三、教学措施：根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：{1}认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。{2}努力学习信息技术，探究信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。{3}上课作好充分准备，按时进课堂，不断改良教学方法，进步35分钟教学质量。{4}关心好差生，对动手才能差的学生做好个别辅导，进步这局部学生的动手才能。{5}做好期中、期末考核，做好成绩记录。{6}写好教学反思，获得上劳动技术课经历。劳动教育研修方案劳动教育教研员篇四对于刚步入大学的所有新生来说，所有的一切都需要重新规划，因为这一切都是生疏的。然而，教、寝室是学生学习和生活的场所，我们也将在这里度过四年美妙的青春，所以，为了让学生拥有一个整洁干净的学习和生活空间，为了是同学们树立卫生意识，共同创立文明卫生校园，特此制定以下方案：一、值日生安排周一至周四〔小扫〕七人一组清扫卫生，周五〔大扫〕按拟定的卫生安排表上的每组九人负责教室卫生清扫。每组选出一个组长，进展卫生扫除的催促和最后检查。教室值日生按学号安排，每天一个，主要负责黑板和讲台卫生及放学后电灯风扇等的关闭。值日原那么上每天做三次劳动，早上、中午和放学时，其中早上和中午只需要做补漏工作，即检查黑板地面讲台的卫生状况，有污渍的立即去除，劳动委员和小组长监视。晚上是劳动的重点，主要职责是擦黑板、扫地、一天一次的拖地、去除桌肚内和垃圾桶内的垃圾。工作分配按劳动卫生安排表上的进展。值日生应认真做好清洁卫生工作，分开教室的同学应关闭门窗、日光灯、风扇等，每个人都应有劳动意识，保护环境，节俭节约。注意：值日生必须保证教室内外一天整洁，地上有废纸应及时捡起来，课桌内无杂物，卫生器具必须保持整齐，讲台上粉笔供给满足老师的要求，讲台必须整洁。二、值日生主要工作内容教室：教室卫生清扫按卫生安排表上的工作分派进展。主要是扫地、拖地、擦黑板、抹窗台以及门窗和课桌内垃圾清扫。各组员分工合作，各司其职。组员在搞完卫生后由组长负责卫生检查前的最后确认。寝室：有寝室长担任组长进展卫生安排，实行责任制，有当天值日的同学负责寝室卫生清扫。主要要求地面无垃圾、桌面整洁、床铺整齐、毛巾口杯摆放整齐、厕所无杂物等。负责同学搞完卫生后由寝室长进展卫检查前确实认。值日生：值日生的主要职责是负责上课前黑板的擦拭以及讲台的清理，为老师创造一个良好的教学环境。注意：每周五放学时安排卫生大扫除由大组的成员负责，主要内容有：拖地、扫地、清理桌肚内的垃圾、擦拭门窗、桌面和黑板，等等，小组成员的劳动分配按劳动卫生安排表上的进展，组长和劳动委员查收。三、劳动公约教室：保持脚下无垃圾，桌内无垃圾，不随手丢垃圾，自己的垃圾在分开教室的时候自己带出教室丢进垃圾桶里，不在墙壁上乱涂乱写，积极配合值日生的工作。室寝：干净整洁无异味，整齐划一有次序，宽阔亮堂无杂物。四、劳动委员工作职责1、督同促学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的好习惯。2、安排、检查每天的值日和每周一次的班级大扫除。3、组织同学搞卫生好及其他公益活动，负责劳开工具的借还。4、负责保管教室的清洁工具，并固定放置适当的地方，以不影响教室的整洁。5、积极地参加系部里的会议，认真的记录好工作安排。6、认真履行自己的职责，完成自己的义务。7、节约用电，及时关灯关风扇。劳动教育研修方案劳动教育教研员篇五劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。进步劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学方案。一、班级根本情况分本学期三年级共有学生138人，学生普遍劳动热情不高而且思想教急躁，虽然个别同学热爱劳动，但劳动态度不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，需要老师提醒。由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺乏参加理论活动的时机。二、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共20课，内容分为三局部；①自我效劳和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和承受才能，而且具有思想性、科学性、理论性和兴趣性。教材的重难点是手工制作这一局部，本学期安排了20课时，每周一节正课。三、本册劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。2、培养学生动手操作才能，自立才能和耐心细致的高尚品质。3、进步学生对劳动生活的学习态度和兴趣。4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。四、本学期教学工作措施通过我对班级情况的理解和对教材内容的熟悉，根据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学采取以下措施。1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过理解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进展好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最荣耀的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。3、积极进展劳动课的课堂教学改革，进步课堂效率。4.采用边“授”边“练”的方法进展学习。5.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。6.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种才能的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，进步了技能，陶冶了品德。劳动教育研修方案劳动教育教研员篇六一、指导思想要充分认识到劳技是一门培养学生技术知识，创新思维和理论才能的课程，是有利于全面进步学生素质的课程。随着“新课改”的继续推进，老师们必须进一步端正教育思想，努力把先进的教育理论内化为行之有效的教育行为。实在进步课堂教学的质量和效益。把劳技课上的生动，活泼。激发出学生的创作情感。二、详细措施1、根据教学方案的安排，备课组活动力争做到常态化，定期组织进展备课组教研活动，商讨教学内容。2、积极参加区教研室组织的听课和培训活动，老师之间互相交流听课心得并做好活动记录。3、认真执行“五认真”之规定，从认真备好每一堂课入手，发挥集体的力量，突出团队精神。做到老师精讲，学生多练。培养学生的动手创新才能。4、根据我校实际情况，结合教材要求，继续尝试学生在学校学习理论知识，回到家里，在家长的监视指导下进展理论操作，并以文字+图片的形式，将在家理论操作的情况反应到学校来，进展交流评比。5、继续做好学生作品的成果记录工作，对于比拟有特色、有创新的优秀作品及时的上传校园网并给与表扬和鼓励。6、抓好校内听课活动，及时反应，总结经历，取长补短，进步整个备课组的教学业务程度。7、及时完成教诲处下达的各项教学任务。8、注意做好资料的搜集整理总结工作，力争使我校的劳技教学工作再上一个新台阶。劳动教育研修方案劳动教育教研员篇七一、指导思想全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程方案是我国根底教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为根本方式，它同其它学科是相辅相成的，对进步学生的素质具有不可替代的作用。二、教学目的为了培养小学生综合理论活动的才能，进步小学生劳动与手工技能。本学期开设一年级手工劳动兴趣班。1、通过本课程的学习，希望可以调动学生的学习积极性。该课程兴趣性较强，并且小学生动手的时机也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。2、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的考虑变得协调起来。手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极考虑，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要考虑：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更乖巧，脑的考虑变得更敏捷。3、通过本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力。如今小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。三、教学内容让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习惯。从日常生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，拾掇书包，洗饭勺，穿衣服等等。劳动教育研修方案劳动教育教研员篇八一、活动目的：劳动理论对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责任意识、别人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动理论来激发。劳动理论对拓展学生的自身素质，培养合格公民有着不可替代的作用。因此，小学部开展“校园20分钟劳动”的校园理论活动，对学生进展“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体精神，营造“人人讲卫生，人人爱劳动”的校园气氛;到达“学生个人保洁——班级卫生保洁——年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，进步全体师生的公民素养。二、领导小组：组长：副组长：组员：三、劳动时间：每周四17：00分——17：20分(下二课后)，除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外，各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状况。四、详细措施：(一)各年级责任区由年级组长统一分配到班，本年级组老师全局部到班级跟班进展。(二)班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包干区清扫措施和要求：1、清扫工具要求：参与班级卫生的同学使用学校提供的劳开工具，包干区的工具由各班班主任利用班费统一购置几件，工具每次使用后要妥善保管。2、参与的人数：全班参与，班主任将全体学生分为几局部，劳动时间分别进展教室内、门前走廊及校园包干区的清扫。3、清扫详细要求：(1)门前走廊、楼梯：地面干净，无污迹。(2)教室内：黑板——黑板、黑板槽擦拭干净，不留粉尘和水渍。讲台——讲台上无污渍，电脑、键盘、鼠标保持干净;内外无浮尘，物品摆放整齐;电脑柜里无杂物和残留早餐等。多媒体台——须用干抹布擦拭，做到上面没有浮尘，台内干净整齐，无杂物。教室地面——用干净的拖布擦拭地板，保持干净;无杂物、纸屑，无污渍。教室桌椅——摆放有序，成行成列，课桌内书本、用具摆放，无纸屑、食品等杂物。教室的瓷砖墙壁——每周定人擦拭，无污渍。卫生角——工具摆放整齐有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。(3)老师办公室——办公用品摆放整齐，办公桌面干净整洁无杂物。地面干净老师私人用品摆放整齐有序，室内杂物清理干净。(三)学部各部门扎实有效推进“校园20分钟劳动”理论活动：1、学生处、大队部——针对“乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾”这些现状，设计更为细化有效的教育内容及措施，让全体学生增强保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时段，不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态，更要加强在校各个时段的巡查，各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。2、年级组长：发挥年级组长的组织、引领作用，各年级制定年级方案，细化落实措施,有效开展年级宣传及教育活动,发挥年级组长的监管作用，做到布置、检查、反应、调整。3、班主任——加强重视,进步认识,认真利用班会、晨会等阵地进展宣传。4、全体学生——杜绝乱丢垃圾的现象，养成主动捡起垃圾的习惯。5、大队部——在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包干区分布图，便于每位师生明确责任区的划分，从而起到提示作用，强化年级学生的集体意识。6、全员参与——进步师生全员参与的意识，看见垃圾主动捡起，以及学科老师在室外活动的组织过程中，也应该提早给学生提出卫生保洁要求，重视学生的文明习惯培养。五、卫生检查分工：1、教室、办公室及楼层检查：学部各处室领导、值周老师、大队部自主管理岗成员。2、包干区检查：学生处大队部、值周老师六、卫生责任区分工原那么：1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责。2、学校公共区域包括饮水区、三楼平台、大操场、中心广场、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域，由1—6年级各班分别承当，由年级组长分配到各班，成为各班的爱心包干区，真正做到班班有分工，人人爱校园。七、各年级责任区划分：一年级：一年级教室前面广场及各班教室、走廊;二年级：中心广场到食堂前，二年级二楼到一楼楼梯间;三年级：学校前广场、大厅、南门停车位;三年级二楼到一楼楼梯间;四年级：足球场及球场两侧的绿化带;四年级三楼到二楼楼梯间;五年级：排球场至乒乓球场五年级四楼到三楼楼梯间;六年级：图书馆顶楼、篮球场、体育馆二楼、仓库前路面，六年级三楼到二楼楼梯间;劳动教育研修方案劳动教育教研员篇九一、学生分析^p本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比拟浓，有良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、理论性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有浓重的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。二、教材分析^p本册教材编入六大块主题，分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动”。每个主题都有3个活动内容组合。小学阶段的劳动技术学科具有很强的标准性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、考虑、设计、讨论、表述、制作、评价等进展系统学习。基于新的教学理念，教材将教学内容进展丰富和扩大，对教学时空进展拓展，“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕工程载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论方案，理论操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴互相团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有方案的加以实现，有利于进步学生的技术素养。三、学习目的1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和才能；2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通才能，养成初步的效劳社会的意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的才能