语文粤教版选修《短篇小说欣赏》第二单元中国现当代短篇小说过关检测含解析高考语文试题试卷

第二单元过关检测(满分120分时间120分钟)一、基础应用(12分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是 ()A.甄选/箴言聒噪/恬淡间距/间不容发B.缄默/信笺谄媚/胡诌碑帖/俯首帖耳C.掠影/虐待舐犊/胼胝复辟/鞭辟入里D.花蕾/擂鼓校正/比较拾掇/拾级而上解析C项,lüè/nüè,shì/zhī,bì/pì。A项,zhēn,ɡuō/tián,jiān。B项,jiān,chǎn/zhōu,tiè/tiē。D项,lěi/léi,jiào,shí/shè。答案C2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 ()(1)九龙峰古木参天,绿树成荫,泉水淙淙,,如同蓬莱仙境,吸引着无数香客游人。

(2)这些普普通通的场景向世人证明,在文化体制改革不断深入的历史进程中,文化事业,文化产业蓬勃发展。

(3)时下,许多大学生都选择了自主创业。乘着国家对“小微企业”扶持的春风,他们的事业。

A.云蒸霞蔚欣欣向荣蒸蒸日上B.欣欣向荣 云蒸霞蔚 蒸蒸日上C.欣欣向荣 蒸蒸日上 云蒸霞蔚D.蒸蒸日上 云蒸霞蔚 欣欣向荣解析“云蒸霞蔚”,云气升腾,彩霞弥漫,形容景物灿烂绚丽。“欣欣向荣”形容草木茂盛,也形容事业蓬勃发展。“蒸蒸日上”形容事业天天向上发展,十分兴旺。(1)句是形容自然景观,且强调“如同蓬莱仙境”,应用“云蒸霞蔚”;(2)句由“文化产业蓬勃发展”可知应用“欣欣向荣”;(3)句强调一天比一天好,故应用“蒸蒸日上”。答案A3.下列各句中没有语病的一句是()A.有关部门对极少数不尊重民工的劳动,克扣民工工资,甚至殴打民工的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。B.一个民族可以用刀剑,或者用弓矢打败另一个民族;但是要征服一个民族的灵魂,却绝非单凭刀枪箭矢就能做到的。C.虽然互联网给我们带来了不少交流、商务、购物上的便利,但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越感到质疑。D.在对“建始人”古人类化石进行考证研究后,我国考古专家认为:“建始人”化石,对人类起源于非洲的学说是一个挑战。解析A项,“批评教育”与“事件”搭配不当。C项,“商务”与“购物”是包含关系,不能并列;“感到质疑”动宾搭配不当。D项,“化石是挑战”主宾搭配不当。答案B4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()两种不同的伦理思想形成中西文化思想两种不同的类型。中国人侧重个人本位,,,。西方人侧重社会本位,,,。

①伦理思想常为政治法律思想所左右②所以法的观念特别浓厚③政治法律和伦理虽亦彼此呼应,其实很少关联④所以道德的观念特别浓厚⑤政治法律思想多从伦理出发⑥伦理学与政治法律学有一个一贯的条理A.⑤⑥④①③②B.②①③④⑤⑥C.④①③②⑤⑥ D.④⑤⑥②①③解析本文段选自朱光潜《谈道德》。先通读语段,大致了解材料信息的中心思想,再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。主要弄清几个概念的关系:个人本位、社会本位、法律、道德。注重个人本位的,必然强调侧重个人修养的道德观念;侧重社会本位的,必然注重社会的秩序,也就是法律。答案D二、阅读鉴赏(38分)(一)阅读下面的文字,完成第5~8题。(19分)港口和大海[芬兰]托伊沃·佩卡宁港口总是港口,它吞噬了许多人的性命,每年,每周,那里几乎每天都发生悲剧,我们有时从报上看到港口的新闻,惨绝人寰的受伤事故、自杀和死亡,但这一切并非最糟糕的。那最可怕的是看不见的,尤其那些被港口活活吞没、终身被禁锢在樊笼里的则更可怕。但这也许不能归咎于人,因为他们之中好人毕竟多于坏人。港口只是港口,肮脏,阴暗,不可思议……然而港口也有吸引人的有趣东西。那儿有从南美来的游艇,有在希腊船上跳舞的孟加拉黑小子,有满嘴镶金牙的中国厨师,他们给人带来了冒险精神和异国风情,给陆地带来了浩瀚的海洋气息和友好的问候。缆索在风中呼叫,蒸汽机噗噗喷出白汽,卷扬机和吊车发出轰隆隆的吼鸣,火车和卡车穿梭来往不息。这就是港口,它给人带来面包,也夺走许多人的人性。五月初的一天,海伦·卢斯号驶进了港口。从船舷走下一个名叫里斯托·朗达拉的人,他准备同轮船和海洋永远告别了。他出生在这个城市,但已没有活着的亲人。他离开这儿已八年了。正如人们常说的,海洋曾经“燃烧”过他,然而尚未把他“烧透”。他见过海上能见到的一切,经历了海上能经历的一切,但在他的心灵深处还有一点纯洁的地方——还留有一个美好的记忆。当大海猛地松开大手,一个徙居异域的人心里自然会勾起许多奇异的联想,陷入回忆的旋涡。他感到一切犹如发生在昨天,漫长的八年和大海恍如黎明前的一场噩梦,一去不复返了。只有家乡留的那个记忆是真实的。不过生活是不允许人们忘却的,何况八年的海洋生活将惩罚,报复……现在,里斯托·朗达拉踏上了故乡城市的码头,心想今天自己终于回来了,可以见到埃伦啦!他很高兴,往事又从记忆中涌现出来。埃伦只是个普通姑娘,他们之间没有山盟海誓,彼此都没承担什么义务。但里斯托感到,仿佛有个人在等待他。八年前的一天早晨,一艘挪威轮船把他带走了……三小时以前,他拉着一位姑娘的手,这个姑娘就是埃伦。“有一天你会回来吗?”姑娘问道。“我就跑这一次。”小伙子回答说……就这样,他们谁也没有做出许诺,谁也没有承担什么义务。他现在不知埃伦在哪里,也不知她现在怎样了。他印象中的姑娘还是八年前的,但一切仿佛就在昨天,今天还能继续下去。里斯托遇上并认出老邻居罗登贝格老人,两人十分兴奋……有两个女人,两个被港口吞噬了的女人,两个涂脂抹粉、红颜已衰的女人打他们前面走了过去。这种女人是社会为码头工人和水手寻欢作乐而制造的。里斯托没有注意,但老头注意到了:“方才走过去的就是埃伊诺拉家的那个埃伦。”里斯托转过身去,一眼就看见了她,并认出了她。上帝!他看到的埃伦竟和他在各个港口遇见的女人一模一样。他蓦地感到自己还在大海上,他是属于大海的,埃伦只是个幻象。里斯托心中唯一的希望破灭了,他感到自己是在一个陌生的城市里。这里的亲人都死了,一个美好的记忆,他心灵中唯一纯洁的、曾经促使他来到这里的东西已经不复存在。他的行囊还在轮船上,现在已没有取下来的必要了。“港口是个不可思议的地方,”老头继续说,“简直没有办法!姑娘的父亲过世后,她开始到这儿来找点活干,她说她在等你。活儿挺累,而你的船始终不见影子,而许多别的船来了,许多别的人来了,来了又走了……”来了又走了。大海把里斯托又带走了,就像带走其他人一样,终有一天,大海将把他扔在某个港口——充斥着污泥浊水的港口,不再理睬他。(选自《经典外国小小说》,有删改)5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5分)A.港口之所以肮脏,阴暗,不可思议,主要是因为这里每年每周几乎每天都发生受伤、自杀、死亡等悲剧,它吞噬了许多人的性命。B.“大海把里斯托又带走了,就像带走其他人一样”,看似不经意的一笔,却含蓄道出了里斯托这一形象的普遍的社会意义。C.倒数第二段借罗登贝格之口叙述了埃伦的命运,既承上交代了埃伦堕落的原因,突出主题内涵,同时推动情节发展,强化悲剧感。D.小说对里斯托的塑造主要通过大量的心理描写和语言描写来完成,细腻地写出了他由充满希望到幻灭而被无情抛弃与吞噬的过程。E.这篇小说文字简洁,寓意深刻,情节简单集中,结构自然紧凑,罗登贝格老人既是整个故事的见证人,又起着穿针引线的作用。解析A项,强加因果。大海的“肮脏,阴暗,不可思议”与人间的悲剧之间没有必然的因果关系。D项,“语言描写”非主要手段,且小说结尾也只提到他“终将”被无情抛弃和吞噬,并未写出他“被”吞噬的过程。E项,“整个故事的见证人”“穿针引线的作用”错。答案答C给3分,答B给2分,答E给1分6.里斯托是一个怎样的形象?请简要分析。(4分)解析把握人物形象,可以从环境描写、情节描写等方面来分析总结。解答这道题,还要结合水手里斯托的人生遭遇,海洋曾经“燃烧”过他,他对海洋充满憧憬,所以他背井离乡,在外漂泊了八年,可见他具有坚忍顽强的毅力。在这八年中,他始终思念着埃伦,可见他忠于爱情。他终于回到了港口,“准备同轮船和海洋永远告别”,但是当他遇到他日思夜想的埃伦时,他的梦想又破灭了,无奈之下,他又离开了港口,这些表现了他的孤独与悲苦。参考答案①他是一个水手,历尽艰辛,但坚忍顽强。他背井离乡,在水上漂泊八年,经历了一切,仍对生活抱有希望。②忠于爱情,仍保留着一点纯洁美好的人性。他与埃伦之间没有山盟海誓,彼此也没承担什么义务,但他一直珍藏着这份情感和回忆,期待着与恋人的美好未来。③孤独悲苦,最终将被现实无情吞噬。他所有的亲人都死了,魂牵梦萦的恋人也沦落了,完全绝望的他终有一天也会被扔在某个肮脏的港口。7.请简要概括这篇小说的主题。(4分)解析概括小说的主题要结合环境描写、故事情节和人物形象等方面分析。从环境描写看,港口是小说的社会环境,是人物活动的主要场所,这里的环境“肮脏,阴暗,不可思议”,暗示了人物的悲剧命运。从人物形象和情节看,里斯托曾经拥有激情,但在残酷的现实面前已经失去了所有的期望,反映了现实社会的阴暗与冷酷无情。参考答案这篇小说通过对主人公由希望到幻灭到终将被抛弃被吞噬的悲剧命运的描写,深刻地反映了底层人们生活的艰辛与生存的无奈,揭露了现实社会的肮脏阴暗与冷酷无情,寄托了作者深切的同情,隐含了对“吃人”的现实的批判。8.小说重点写里斯托的悲剧命运,却用了不少笔墨描写港口,作者为什么这么安排?试结合全文,谈谈你的看法。(6分)解析探究安排“港口”这一特定环境的作用,要从小说的情节设置、人物塑造、主旨意蕴、表达效果等方面考虑。答题时,要结合原文具体分析,不能脱离文本泛泛而谈。参考答案描写港口,对小说的情节设置、人物塑造、主旨意蕴及表达效果等有重要作用。①从情节设置看,港口起着重要的连缀作用。里斯托满怀期待,回到港口;在港口偶遇埃伦,希望破灭;无奈之下离开港口,返回大海;最终又将被抛弃在港口。②从人物塑造看,港口是人物活动的主要场所,与人物的命运密切相关,写港口是为人物提供特定背景,利于揭示人物悲剧命运的根源。③从主旨意蕴看,对港口的描写蕴含了作者对无情吞噬人们生命与美好人性的现实的不满,对底层人们悲惨命运的同情,从而丰富了意蕴,使主题更鲜明。④从表达效果看,作者着力突出港口的肮脏阴暗、喧嚣混乱、恐怖而不可思议,与里斯托心灵深处的那点纯洁形成巨大反差,强化了悲剧效果。(二)阅读下面的文字,完成第9~12题。(19分)爸,你出过国吗? 蒋寒“爸,你出过国吗?”儿子小脸憋红了,问。黎国梁的脸也“唰”地红了,还火辣辣的。自己这样子,儿子看在眼里,根本不用问,一个补鞋匠,一家人生活勉强维持,哪有钱出国?可儿子还是憋红了脸问了。儿子是个聪明孩子,从不乱提问的,一旦问了就有问的理由。“儿子,是老师让你问的吗?”“不,是同学。同学有的爸爸是所长,有的爸爸是处长,有的爸爸是院长,有的爸爸是老板,都出过国了!爸,您没出过国?”儿子不再吭声,埋头做家庭作业。之后埋头吃晚饭,再之后埋头上学放学。黎国梁的心里再也不平静了,在鞋摊捶着残腿唉声叹气,每天起早贪黑埋头补鞋,目的是让儿子扬眉吐气上学。这下好了,儿子的头被同学按下了。如今出国简单,几千元找个旅行社,邻居们都领着孩子去过新马泰了。可几千元对他来说,就是个天文数字啊!人家的爸有权有钱……儿子可以不攀比,可毕竟在那个环境里成长,不能不面对啊。得让儿子的头抬起来。有了!黎国梁收摊,回家翻箱倒柜,激动地捧出在老山前线荣立的二等功军功章。儿子一回来,他就给儿子打气:“儿子,你爸是战斗英雄!”“哦。”儿子不以为然,埋头赶家庭作业。“问问你们同学,哪个的爸上过前线?”“爸,同学早知道了,同学说,战斗英雄有啥稀罕,还不是在大街上为别人补臭鞋。”黎国梁一下泄气了。是啊,如今谁还在乎他是战斗英雄?谁还在乎他当年在猫耳洞里吃过苦?她,儿子他娘,肖一容在乎。可惜在乎他的人偏偏不在了。那时,正值老山防御战最残酷的阶段,是后方的慰问信给了他们无穷的力量。黎国梁意外地发现一封来自家乡的信,写信的就是肖一容,县丝绸厂的一朵花。一次反偷袭中,黎国梁不幸踩到地雷。他很绝望,是肖一容的书信将他从死亡线上拉回来。可失去右脚的消息,他却没有勇气向肖一容透露。没想到,几年后肖一容毅然嫁给了他这个残腿的战斗英雄。黎国梁退伍后进了县弹簧厂看大门。肖一容鼓励的眼神,让他看到了人生的希望。肖一容的悉心呵护,让他感到无比幸福,令同事们羡慕。好景不长,儿子出生的第三年,肖一容暴病身亡。紧接着,弹簧厂垮了,他被无情地推向了社会。刚开始,黎国梁想把儿子丢给乡下的母亲,自己拖着残腿到外面闯出一条路来。母亲把父亲留下的补鞋担交给了他。县城南门外,从此一个目光中透着不屈的补鞋匠出现在人们视野中。大家都认出了他是战斗英雄,都来照顾他生意。特别是当年与肖一容一块儿向老山前线写慰问信的姐妹,专门订做了一把大伞和一个小帐篷,为他遮风挡雨。黎国梁当兵前跟父亲学过,补起鞋来得心应手,做工讲究,很快在县城家喻户晓。日子好了,儿子也到了上学年龄,黎国梁接儿子回城上学,顺便接母亲进城享福。可母亲在乡下还有一大堆儿孙,离不开,只好每月给些钱。酒鬼岳父得知他手头宽裕,三天两头来要钱,岳母又长期卧病,想到他们曾经反对肖一容嫁给他,他很无奈。不知是厂家的鞋越做越好,还是人们越来越有钱了,反正补鞋的少了。但肖一容的那些姐妹们却是他的常客。有个潘大姐,总喜欢到他摊前坐坐,拉拉家常,每每让他心中豁然开朗。对,潘大姐!黎国梁在摊前等着潘大姐,手里忙着活儿,还左顾右盼呢。“哟,大兄弟,盼谁呢?”潘大姐快人快语。“盼你呢,快来坐。”黎国梁忙递过凳子。“是吗?”潘大姐一屁股坐下,递过手中的一袋鞋,哈哈笑道,“有啥好事啊?”黎国梁一脸愁眉不展,一五一十把儿子的情况跟潘大姐细数了,接着就唉声叹气。“嗨!”潘大姐一下乐了,一拍黎国梁的手说,“大兄弟,你出过国啊!”“我出过国?”“你在老山前线作战时,没出国界线?”“那也算啊?”“当然啊,出国嘛,走出去嘛。”哈哈,我竟然出过国!儿子放学回来,黎国梁一下把儿子揽入怀中,激动地说:“儿子,爸爸郑重地告诉你,爸爸出过国!”“真的?”儿子仰起小脸,双眸放晴。“爸爸在老山前线的时候,隔三岔五就出国……”“呵,我爸出过国啊!我爸出过国呵!”儿子挣脱他,小鸟儿一样欢跳起来。目睹儿子扬眉吐气去上学,黎国梁心中的一轮太阳缓缓升起。(选自《微型小说选刊》,有删改)9.下列对这篇小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5分)A.本文叙说了参加老山防御战的黎国梁腿残后的平常生活中的一件事,情节虽然简单,却以小见大,折射出众多战斗英雄在退伍后遭遇到的不平等待遇。B.儿子得知爸爸没有出过国后,心中十分失落,以“埋头”来抗议爸爸的没出息。C.肖一容作为线索人物,虽然没有正面刻画,但是她反衬了黎国梁的英勇与善良。D.潘大姐的激情点拨使黎国梁茅塞顿开,他为能够平复儿子幼稚天真的童心而高兴,他心中缓缓升起的太阳,其实是对生活充满的信心。E.作者通过大量生动形象的语言描写和动作描写,使人物形象栩栩如生,也使得故事内涵丰富,在人物的举手投足之间让人产生无限思考。解析B项,儿子“埋头”没有抗议爸爸的意思,只是写出了他稚气的童心受到了伤害。C项,不是反衬。E项,没有运用大量的动作描写。答案答D给3分,答A给2分,答C给1分10.小说以儿子的追问开端,这样写的作用是什么?(4分)解析题干“小说以儿子的追问开端”说明其实质为考查小说开篇的作用。小说开篇的作用一般要考虑:与题目的关系,如开篇点题,紧扣题目;与人物相关,如借什么来塑造人物;与环境的关系,如渲染气氛,奠定文章的抒情基调;与故事情节的关系,如交代背景,为下面的情节作铺垫,激发读者的阅读兴趣,总领全文等;与主题相关,如开门见山,点出主题等。参考答案①以儿子追问开端,设置悬念,并引出下文对爸爸参加老山前线英勇作战的经历以及脚残后的生活的叙写,推动情节发展。②与小说的结尾对照,首尾呼应,结构完整,使“爸,你出过国吗?”的追问得到解决。11.小说中的“爸爸”是一个怎样的人物形象?结合情节具体分析。(4分)解析题目要求“结合情节具体分析”,解答时可以先分析小说中的情节:对待儿子,对待家人,对待自己。从这些情节中,可以分析得出其具体的人物性格特点:关爱儿子、有责任心、坚强等。参考答案①关爱儿子。为儿子能扬眉吐气上学努力赚钱,想方设法满足儿子幼稚的想法。②有责任心。照顾母亲和岳父母。③不自暴自弃,坚强。黎国梁没有因为伤残而放弃对生活的追求,他自食其力。12.结合全文,你认为小说的主题是什么?请简要分析。(6分)解析主题是一篇小说的灵魂。一般来说,一篇小说只有一个主题,但有时也可以有两个,甚至两个以上的主题。概括、分析小说的主题,是阅读小说必不可少的一个环节。就小说的内容而言,小说的主题主要由两部分组成,即文章的主要内容和作者的写作目的。解答这道题,首先要概括小说的主题,然后对其进行简要分析。参考答案小说通过叙写战斗英雄黎国梁受伤退伍后受到冷遇的故事,以战斗英雄在现实生活中受到冷遇来唤起人们对战斗英雄遭遇的反思,反思要如何才能让战斗英雄享有应有的崇高的社会地位。三、语言运用(10分)13.根据要求提取下面一段话的主要信息,写出六个关键词(可以是短语)。(3分)由于司马迁认识到了历史终归是“人”的历史,不是“天”的意志史,于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体,而改用纪传体。这绝不是一个技术问题,而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂,然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵,从而,我们看到,一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗,对自身命运的体认,构成了《史记》的主色调。史学成了人学,必然性成了戏剧性,逻辑的链条崩溃了,生命的热血喷涌而出……(1)历史纪年法的史学观:、、(2)人学的历史观:、、解析本题考查筛选信息的能力。应抓住关键语句的关键词语作答。参考答案(1)冰冷必然性(或“历史必然性”)逻辑(2)慈悲戏剧性生灵(或“命运”或“生命的热血”)14.右面这幅漫画是著名漫画家丰子恺的代表作品《人散后,一钩新月天如水》,请先说明漫画的内容,再揭示漫画的寓意。(3分)(导学号50830014)解析先描述画面内容,要注意观察画面,将画面中最重要的信息描述出来。寓意的解答有点难度,“人走茶凉”可能是最先想到的词语,再结合文字思考。答案示例画面是茶楼一角,客人已散,桌上散放着茶具,一壶几杯,一道卷上的芦帘,卷帘外悬着一钩新月。寓意可理解为:人生的聚散如月的阴晴圆缺。15.请仿照给出的句子,另写一句话。要求语意连贯,句式一致。(4分)在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。解析本题综合考查仿写语句和正确使用常见的修辞手法的能力。作答本题,首先要明确所仿语句的句式特点和修辞手法的运用,然后选择相似的角度或事物进行仿写。答案示例(1)在黑暗中,书是烛火,读书使迷茫的心灵清醒明澈。(2)在荒漠中,爱是绿洲,有爱使寂寞的旅程意趣盎然。(3)在忧烦时,音乐是伴侣,欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。四、作文(60分)16.阅读下面的文字,按要求作文。有人说,世上本没有路,走的人多了,也便有了路。有人说,世上本有路,走的人多了,也便没有了路。还有人说……请以《人与路》为题写一篇作文。【要求】①自定立意。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。写作指导“人与路”给考生提供了思考的空间和选材的自由,让考生有话可说,并知道该说什么。虽然是关系型题目,但也与单一型题目没有什么两样,将题目理解为人生之路,绝对不违背题意。写作此文最好化实为虚,弄清“路”的象征意义,如人应当走正路,人应该少走弯路,人生没有平坦之路,要让人生之路充实,人生之路应有明确的目标,等等。也可以从分析材料切入,确定文章立意。如从鲁迅的名言切入,可谈勇于探索、善于创新、敢于创业等等。如从“世上本有路,走的人多了,也便没有了路”切入,可谈不应当因循守旧、抱残守缺,谈不应当盲目跟从、亦步亦趋,谈要突破思维定式、勇于创新。也可以思考“还有人说……”中的省略号省略了什么。还可以逆着命题者所给材料的启发和提示:,谈“路由不得人选择,而由大环境决定”,谈“路决定人才的样式”,谈“成长路上的亲情友情”,等等。例文人与路高考作文果然是提笔千钧,转而