布鲁氏菌病疫情暴发现场处理工作规范教学课件

布鲁氏菌病疫情暴发现场处理工作规范6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。布鲁氏菌病疫情暴发现场处理工作规范布鲁氏菌病疫情暴发现场处理工作规范6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。布鲁氏菌病疫情暴发现场处理工作规范布病暴发疫情现场处理物资准备除按常见传染病疫情现场处理所需共同物资和交通工具外,尚需以下几类(一)对病人治疗所需病房、病床及集中场所,分散治疗亦可(与当地医疗部门协调)二)对病人治疗所需药物及对疫区、传播因子等消毒药品(与当地医疗及疾控部门协调)。三)进行检疫、诊断等所需各类试剂及器材等(与当地疾控部门协调)四)畜用菌苗。(五)进行调查时所需表格、登记册、病例卡及宣传资料健康的身体对于学生当前的成长以及未来的工作和生活来说是一种重要的物质基础，没有健康的身体就不可能有美好的未来。随着近年来全面推进实施素质教育，作为实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展。但是，由于地区、经济差异，这种发展又存在着极大的不平衡。凉山地处四川西南部少数民族地区，地理条件多为山区，办学条件相对经济发达地区更为艰苦。笔者作为一名体育专业教师，对凉山少数民族地区农村体育教育有以下思考。1、农村体育教育重视不够凉山的农村学校至今仍不免以“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”为主要追求目标，并以此衡量学校的教育质量和教师的工作成绩；加之农村学生从小就受一种只有考上大学才能脱离农村的“传统”教育，家里家外、校里校外，形成统一“思路”。由于长期受到这种观念的影响，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。而凉山少数民族地区的大部分学生从小就开始背扛重物行走于山路之间，从而锻炼了他们的机能、体力和耐力，使他们获得了优良的身体基本素质。具有良好身体基本素质的学生却缺少良好的农村体育教育氛围，无疑是体育教育的遗憾。2、农村体育教学设备陈旧凉山农村学校多数地势偏僻陡峭、场地狭小；凉山经济相对比较落后，对体育教育基础设施的投入不够，即使少有的一点体育经费也没有真正地落到实处。据调查了解，很多学校仅有一块篮球场、一两个篮球，没有田径场，没有其他所需的运动器材，学校上课用的体育器材靠体育教师私人出钱购买，更谈不上现代化的体育教育设备。在此条件下，农村地区体育课堂教学步骤缺乏趣味性和娱乐性，极大地限制了农村体育教学的功能发挥。3、体育教师地位低，教师业务参差不齐一方面，凉山经济比较落后，师范院校的学生毕业后多数不回凉山工作，从而造成大批的体育教育工作者流失，学校领导认为体育课时随便哪个教师都可以上，一般安排在学校教学能力比较差不能教好文字科目的教师来上体育课。在凉山农村中学上体育课的多数是兼职教师，业务水平不高或根本不会上体育课，而且在裁编人员时首先考虑的是体育教师。另一方面，学校即使分配到拥有难得的经过系统学习的体育专业教师，也缺少对体育工作的支持与重视，一切往往只停留在表面上，有时甚至让体育教师兼职音乐、生物等。此外，体育教学时间很难得到保证。例如：利用课余时间组织一些简单的活动，部分人认为又占用了学生的学习时间，认为学生一进学校就应该拿着书本刻苦攻读十几个小时。这样就将学生每天一小时的体育活动时间抛至九霄云外，使得有能力的体育教师倍感“英雄无用武之地”，进行体育教育的积极性不高。针对我国乡村学校反映出来的上述问题，笔者认为可采取相应的对策：1、加强对体育价值的舆论宣传学校主要教育部门要通过电视、广播、报纸、网络等新闻媒介进行大量的宣传，以提高群众的体育意识，特别是在广大的农村，要使广大家长和学生真正了解体育工作的重要意义，以期更多的家长和学生感受到，通过体育训练，不但可以促进自己身体结构和肌肉更好的发展，增强自身体质以及促进智力的发展，而且在某种程度上能够提高政治思想觉悟，以培养高尚的道德观念和良好的情感、情操以及审美价值观。同时，我们通过体育锻炼，还可以使自己成为为国家、为社会、为人民更好服务的合格人才。2、加强对教学设施投入，有计划地开展体育活动学校加强体育教学的基本设施建设，如教学用具、场地器材、音响设备等。通过单位投资、社会赞助及勤工俭学等办法解决资金问题，还可以自力更生，自做教具（如铁环、“山羊”、轮胎等）。此外，学校还应利用课余时间，有目的地组织学生开展丰富多彩的体育活动；保证课时，不得随意侵占；应和其他学科平等地进行教学、考核，使体育教育从学生到家长、从教师到领导，以至全社会都重视起来，为使学生进入自发、自由的体育锻炼境地而努力。3、加强体育师资队伍的建设和培养各级师范学校应结合社会需求，体现灵活而有针对性的办学原则，如：利用暑假及业余时间函授办班；县区中学师范、进修学校利用本校条件开设短训班，并要求学生除搞好文化课学习之外，加强专业训练，做到多能并兼；此外，县乡也可利用假期时间聘请教师，有组织地挑选农村学校有条件的体育教师，集中轮训。在此带动下，在岗体育教师更应钻研业务，研究教学方法，让校园内你呼我喊，你追我赶，处处出现体育氛围。4、结合少数民族自身的特点，开展特色体育教育为了丰富少数名族农村体育教学，可以结合凉山少数民族自身的特点，开设具有民族地区特色的体育项目，比如练习摔跤、射箭、爬杆、蹲斗、飞踢毯子、掷石等。这样既不受时间、空间和器械等条件的限制，又能有效地缓解体育教学资金不足的压力，同时也是对民族技艺有效传承的一种方式。【化学是一门以实验为基础的自然科学。通过化学实验能培养学生的观察能力、分析能力、思维能力以及创新能力，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。化学实验不仅能够调动学生学习的积极性，而且能使学生更全面、更深入地理解化学知识。尽管化学实验是化学教学中不可或缺的一部分，但是许多农村中学化学实验器材欠缺，教学人员严重不足，导致教师无法充分开展实验教学。因为实验操作少，学生对课本知识无法深入理解，致使厌学情绪严重，这给农村中学的化学教学造成很大困难。那么我们该如何提高农村中学的化学实验教学效率呢？下面我结合多年教学经验谈谈在农村中学有效开展化学实验教学的方法和思路。一、教师要深刻认识到实验教学的重要性实验教学是提高学生科学素养的有效途径。在化学实验教学中，要提醒学生细心观察实验过程中出现的现象如颜色、状态、气味、质量等的变化，记录所观察到的结果，并加以分析，尝试作出解释，最后得出正确结论。实验教学是培养学生劳动技能和心理素质的直接途径。在实验中只有做到手、眼、脑并用，能顺利完成实验任务，通过实验能培养学生的动手操作能力，改变学生不敢动手、不会动手的胆怯心理，进一步提高学生的心理素质和创新能力。只有教师重视化学实验教学，才能更好地帮助学生完成身边的化学实验，帮助他们提高各种能力。二、开展丰富的化学实验教学活动，提高学生学习的积极性化学实验教学的首要任务是如何激发学生学习化学的兴趣，并使瞬间的兴趣稳定地保持并发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。在教学中教师要抓好以下三点：1.重视演示实验教学。演示实验能很好地调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。在演示实验中，教师要力求演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练，同时还要动脑筋调动各种有利因素促使实验教学取得最好的效果。如在引入pH值概念时，先准备两个干净的烧杯，各放入等量的水，然后向一只烧杯中滴一滴氢氧化钠溶液，而在另一烧杯中滴10滴同种氢氧化钠溶液；取两支试管，分别取出少量两种溶液，各滴入几滴酚酞试液，发现都变为红色，证明两烧杯溶液均为碱性，却分不出含碱量。然后出示pH试纸分别测试两杯溶液，学生发现两种溶液使试纸变色的情况不同，学习兴趣一下就被调动起来了。2.开展家庭小实验。教师可在演示实验完成后，让学生搜集生活中常见的物品充当实验器材进行相关的生活实验，对所学知识进行复习巩固，在实验中学会观察、发现、创新。为了配合课堂教学，还可以补充一些既富有生活气息又与化学知识密切相关的小实验，作为家庭作业按教学进度陆续布置给学生完成，定期检查、指导。3.组织化学兴趣小组。组织化学兴趣小组是开展实验活动的最佳途径。兴趣小组除了开展课堂扩展实验活动外，还可以结合教学实际进行社会调查等。如学习“水是人类宝贵的自然资源”时，我启发学生调查了解自己家附近的河水是否清澈等等。三、培养学生良好的实验习惯和严谨的科学态度良好的实验习惯包括：正确使用仪器、规范实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、节约药品和注意实验安全等。在化学实验教学中教师要注意在科学态度、规范操作上给学生进行示范，严格要求学生遵守实验室规则，对如何观察、记录实验现象、填写实验报告进行具体指导。如往试管里装入粉末状药品要遵守“一斜、二送、三直立”的规定；装块状药品要做到“一横、二放、三慢竖”；液体药品取用的要点是“瓶塞倒放、两口紧挨、缓慢倾倒、加盖放回”等等。实践证明，农村中学教师要想提高实验教学效果就必须从实际出发，结合学校状况，根据学生的心理、个性特点探索出适合自己的教学新方法，扎实有效地完成教学任务。我们只有在日常的教学工作中积极进取，勇于探索实验教学的新出路，才能为日新月异的社会培养出有用的人才。布鲁氏菌病疫情暴发现场处理工作规范布病暴发疫情现场处理物资准备除按常见传染病疫情现场处理所需共同物资和交通工具外,尚需以下几类(一)对病人治疗所需病房、病床及集中场所,分散治疗亦可(与当地医疗部门协调)二)对病人治疗所需药物及对疫区、传播因子等消毒药品(与当地医疗及疾控部门协调)。三)进行检疫、诊断等所需各类试剂及器材等(与当地疾控部门协调)四)畜用菌苗。(五)进行调查时所需表格、登记册、病例卡及宣传资料对布病暴发疫情现场处理程序及措施)现场处理程序1、首先听取疫情介绍和占有信息资料。2、尽快组建布病疫情现场处理指挥机构3、确认病例和核实疫情。4、对疫区现场进行初步处理5、开展现场流行病学调查。6、全面开展对疫情现场处理和控制工作,7、总结、报告。二)具体措施首先听取医疗、疾控、兽医等部门的疫情介绍和案例分析,占有信息资料。2、组建布病疫情现场处理指挥机构指挥机构中应包括各有关部门人员:政府、卫生、畜牧兽医、外贸、海关、牲畜市场管理、商业、食品加工、皮毛收购、加工等部门。指挥机构应开展以下各项工作)组织各类人员座谈、讨论,听取各方面反映、意见、建议等。2)确认病例(1)流行病学史:发病前病人有与家畜或畜产品密切接触史,或生活在疫区,或到疫区的暂居者,或与菌苗生产、使用和研究密切联系者(2)临床表现①发热:布病患者最常出现的症状是发热,典型热型为波浪式起伏,故曾称布病为波状热。当前少见此类病例,多为低热、间歇热等。②多汗:在晚上增多,出现盗汗、汗质较粘③头痛、关节、肌肉痛。④其他症状、体征:乏力、精神不振、皮疹、肝、脾、淋巴结肿大、关节肿大、皮下结节等。⑤男性睾丸炎、女性阴道、子宫炎等(3)实验室检查①实验室初筛:平板凝集试验(PAT)、虎红平板凝集试验(RBPT)或皮肤过敏试验阳性或可疑。②血清学检查:试管凝集试验(SAT)滴度为1:100(++)及以上(或病程一年以上者SAT滴度为1:50(++)及以上),补体结合试验(CFT)滴度1:10(