教师招聘考试2011年试卷

教师招聘考试试（100150—二三四五（本大题共15230分在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求容量平均值约为7个组块的是（A.瞬时B.短时C.形象D.动国民教育制度的是（学校教育制度B.社区教育制 C.教育制度D．职业教育制“下之忧而忧，后天下之乐而乐”是 ）的体现道德 D．热爱关于师生关系“教师中心论”的代表人物是 下列说法中，体现行为主义学派观点的是 人的心理具有整体 新课程的基本理念是 功能固 根据经典性条件作用论铃声也能的狗的唾液分泌反应则铃声 学校实现教育目的的基本途径是 能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是 B.讨C.讲授 对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是 ）的过程 德育的实质是 B.将一定社会的思想道德转化为学生的思想品盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是 义务教育实 管理体制

， 统筹规划实施， 为主，省、、直辖市，县省、、直辖市，县级，乡，省、，直辖省、，直辖市，县 （本大题共4小题，每题4分，共16分四、论述题（21020““？“（一B【解析】短时的容量为7±2个组块，平均值为7A【解析】学校教育制度是国民教育制度的，是国民教育制度中最重要的的体验。对国家和人民的热爱属于道德感范畴。C【解析】认为教师在教育教学过程中应起主宰作用，强师的权A【解析】我国此次实施的课程是建国以来的第八次课程，其基本理DBA【解析】参见《中民义务教育法》第七条。二、决的法。、依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律使自己的教育、1.（1）根据思维发展水平的不同，可以分为动作思维、具体形象思维和抽（2）（3）（4）（2）（3）（4）（5）（2）（3）（2）（3）（5）（6）（1）（2）（3）什么行为是合理的、正确的，有助于其良格的培养（3）充分利用榜样人物向因材施教。每个学生都是一个独特的，教师应根据学生的性格倾向因材施教（6）提高学生的自我教育能力，因为做任何一件事情内在的能动性、，识传授者者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到和亲切，师生间实现零距离接触和谐、，五论述题（24（61、语文课程应致力于学生（语文素养）） ）（教师）3、课程目标按（）整体设计，根据（（（情感态度和价值观）4103养成语文学习的（自信心）和（良好习惯，掌握最基本的（语文学习方法作文和想象作文二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）（210（）（cabcd、工具性、思想性与人文性（ca、了解b、基本掌握c、掌握d37段（b） （da、学生与文本之间的过程。b、学生与教师之间的过程5（c、在家庭生活中d、在与社会人往中三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）（101（d）③努力建设开放而有的语abcd、①④②③（a）②1～2生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。abcd、①③④（b）a、①②③④b、①④c、②③d4（c）abcd、①②③④（d）修改作文过程④注意学生修改作文方法abcd、①②③④四、分析题（50）（一）（10基础。并且提出了培养学生的认字，这在“大纲”中是没有的。体美。养成正确的写字和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”（201本意应该是创设这个情景让学生表述的作用但是学生的表达能力还没演安排在教学“与人类关系密切”的内容之前，这样学生有了学习的动力，带着问题去探究“为什么这第十个不能射？”比较合理。2的式，为老师和学生所欢迎，它是一种辅助的。但是，上述案例中，课一开始就交流，学生在没有很好地了解课文的基础上，就像是一个个了应该让学生自己展示给大家，这个的过程是一种成功的体验，学生重中体会 ：问题二如果让你来讲设计课前收料的这类型课你会怎么处理呢？答，我会将这些资料的交流放在学生对恐龙的知识有了一定的了解之后进：我坚持学生收集的资料学生自己展示。学生展示过程中有的，老师提供协助，并适时地鼓励，以激发孩子们收料的和信心（三）问题分析及对策（201懂，提供解决问题的方法，在这些基础上，学生可以有自己的惯。2答：我不禁要为这位学生。可以看得出这个孩子非常富有童真，句子充满了童趣。小学低段的教学要注意培养孩子表达的，乐于表达的习惯。特别是孩子的创造性思维应该得到保护案例中的老师的做扼杀学生的创造五论述题（243、课程目标按（）整体设计，根据（（（情感态度和价值观）4103养成语文学习的（自信心）和（良好习惯，掌握最基本的（语文学习方法作文和想象作文二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）（210（）（cabcd、工具性、思想性与人文性（ca、了解b、基本掌握c、掌握d37段（b） （da、学生与文本之间的过程。b、学生与教师之间的过程5（、一、填空题（1、一、填空题（1 1172、教育的本质是 3、我 社会的教育内容是4、我国现阶段的教育方针是5在）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862）6、1903年颁布的 最早实行的近代学制7师范学校的一门公共必修课程，是 ）相结合的学科9是11、现场教学和个别指导是中小学教学的 13、学校德育工作的主要途径是 ）渗透德育 15、德育过程的基 是 226） 家的教育 斯基⑶ 、 ：⑴化⑶教学发展观⑷全面发展观、20、我国最早的学校教育机构是 ：⑴ ：⑴讲解、报告、讲演⑶讲读、讲演、讲评、讲述⑷讲述、讲解、讲评、报告 ：⑴的效益⑷教育的规模 ：⑴育⑷专业教育 ：⑴论，基本技能⑶基础知识，基本理论⑷基础理论，基本原理 ：⑴制约作用⑷导向作用 ：⑴作用⑷能动作用 ：⑴ 和良好的班风⑷有严格的规章制 ：⑴值⑵主体价值⑶创造价值⑷教育价值三、简答题（3229、为什 育对人的发展起主导作用？（6分30、简述教育对发展生产力的作用？（631、简述教师劳动的特点？（832、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？（633、什么是教学？教学的任务是什么？（6论述题（34、36352534、学习教育学有何意义？（1135为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向 （1436、在教学中如 启发性原则？（11分200（2）14现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和56、癸卯学制7、理论性和应用性8、强制教育9、学生与教师之间的 10、教学活动11、辅助形式12、课外辅导13、通过各科教学14、课程计划15、社会通过教师向 （2）选择正确，每项记2分，选择相近（或相似）答案或者 （2）；③学（2）（1（2（3）（（1）（发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动（2分）普通中小学教学的任务一般包括如下几项（以下各点各1