换热器-计算介绍课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。换热器计算介绍..换热器计算介绍..61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。换热器计算介绍..换热器概述换热器:用来使热量从热流体传递到冷流体,以满足规定的工艺要求的装置根据传热原理和套管式实现热交换的方法壳管式管壳式「管束式间壁式交叉流换热器{管翅式种类型换热器板式板翅式螺旋板式蓄热式混合式☆间壁式换热器:是指冷热流体被壁面隔开进行换热的热交换器。如暖风机、燃气加热器、冷凝器、蒸发器令间壁式挨热器种类很套管式换热器多,从构造上主要可分为:管壳式、肋片管式、套管式、板式、板翅式、螺旋板式等,其中以前两种用得最为广泛。螺旋板式换热器1腰板,条,片,阵在高中数学教学过程中，对于数学难题的教学需要教师讲究一定的方法。其中分类讨论的思想方法在高中数学解题中的应用对提高学生的数学解题能力具有很大的帮助，尤其是对高中生的解题思想以及分析数学难题的思路上帮助更为明显。但是分类讨论的解题思想在实际应用过程中需要被进一步完善才可以更好的提升高中数学教学水平，下面我们就进行一些应用措施的讨论。一、注重应用提高技能在高中数学解题教学中，分类讨论思想是一种常用的解题方法。分类讨论属于一种逻辑方法，因此在解题过程中的应用受到广大师生的重视。由于我们在解题过程中遇到的题型各种各样，这就要求我们采取化整为零的解题方针去应用分类讨论。其中对于分类讨论的常用题型，像绝对值、不等式、二次函数和直线与平面的夹角等问题都收到了一定的限制条件的制约。而另一部分涉及较多的数学运算。定理公式的该内容的题型，例如，除式或者是除数不能为零，实数集内偶次方根下的被开方数不能为负数等。再有一部分就是函数的单调性和奇偶性，极值等问题，以及由于图形位置的关系引起的分类讨论，在高中数学解题过程中国都需要学生进行足够的练习。此外，还有少量的涉及到参数的变化范围的分类讨论，同样也十分重要。对于这些问题，在教学过程中教师应当注重对学生实际应用的训练，增加学生的分类讨论能力。下面我们通过一道例题来看一下具体的应用。例1.现有，试求一下函数在区间上的最大值是多少。分析：通过审题，我们可以发现当二次项系数的时候，函数为一次函数；当二次项系数的时候，函数为二次函数。因此，函数的图像开口方向不一样就应当采取不同的方法求其最大值。因此我们需要对m进行分类讨论。第一，当，也就是，函数为，显然其在区间上函数是单调递减的。第二，当时，为二次函数。首先，当时，函数图像开口向上，因此最大值只能在区间的两端。其次，当时，函数图像开口向下，因此最大值为函数图像对称轴多对应的点。二、数理结合开放思路在其他学科中应用数学最多的就是物理了，对于一些涉及到物理知识的数学问题有的时候同样需要分类讨论。但是有一些数学问题的已知条件需要我们对题目进行进一步的挖掘才可以发现，例如有的时候已知条件为某一矢量的大小，有的时候已知条件为某一矢量的方向。在解决这类问题的时候，就需要我们采取分类讨论的方法进行解题，对其中的已知条件进行分类讨论，然后根据所具备的物理知识，结合数学知识进行解答。下面我们再通过例题来进行进一步了解。例2.如下图所示，在一个斜面上放置一个质量为m的物体，并且这个物体在水平力F的作用下保持静止状态，斜面的倾角为。请分类讨论这个物体的受力情况。分析：如下图，对物体运用物理知识进行受力分析，根据图中的分析我们可以知道物体受到了方向竖直向下的重力mg，与斜面垂直方向向上的支持力和水平向右的恒力F作用。那么我们需要讨论物体是否收到了摩擦力的作用，如果有，求摩擦力的方向。通过数理结合训练学生对分类讨论在解题中的应用能力，对于发散学生的数学思维，开放学生的解题思路具有重要的影响。三、特殊图形特殊讨论在一些数学问题中涉及到不确定图形的运用，对于这些图形或者图像和点的位置关系的不确定，有时候会存在多种情况，因此需要进行分类讨论。像二次函数的图像在不同区间上的最值问题，不同空间图形的位置关系问题，直线与平面的夹角问题等等。这些图形在一定程度上具有特殊性，但是我们如果运用分类讨论的方法对其进行特殊的处理就可以帮助我们比较轻松的假体。下面我们再用一道例题来进行详细的介绍。例3.存在，试回答方程表示的图像是什么？分析：学生刚看到题目最容易联想到的就是将方程进行变形，然后根据变换之后的形式进行下一步的讨论。因此我们将方程变形整理之后得到，但是在进行变形的时候我们无形中增加了一些限制条件，就是分式的分母不能为零。另外分母的正负也会导致图像的类别会发生变化。因此需要对k进行分类讨论。其中还需要注意一点，通过观察我们可以发现在k=6的时候为其中的一个分界点。因此，（1）当k=4的时候，方程可以变为，所以x=0，因此方程表示的图像为直线。（2）当k=8时，方程变形为，所以y=0，方程图像同样是一条直线。（3）当且时，方程变形为，对其进行在分类讨论。现在就存在一下几种情况：k8。这五种情况分别表示了方程的五个不同图像，分别对其进行讨论就可解答此题。通过上面这个例题我们可以看出来对于不确定图像的分类讨论能够帮助我们理清解题思路，减少我们因为不仔细等造成的失误导致错解。因此我们对特殊问题的特殊讨论需要我们在应用分类讨论的时候一定要全面，不要漏掉讨论的情况。综上所述，高中生在学习数学的过程中对数学概念、定理和公式的应用首先应当建立在熟练掌握的基础上。然后在遇到一些数学问题的时候我们就可以用分类讨论的方法去解决这些问题，帮助我们更加迅速的解题。另外，分来讨论在解决数学问题的应用中需要学生进行很多的训练才可以形成学生自身的数学能力，帮助他们在以后得学习中也能够更加顺利。一、复习教材，精选习题，巩固双基教材是学生复习的依据，也是中考命题的依据，任何复习资料都不能替代课本。所以复习时，应立足于教学大纲，立足于课本，过好教材关。复习教材时，首先串讲课本。按照章节内容的先后顺序，把握重点、难点，加强物理基本概念、基本规律的内容、公式及单位、常用的物理常数、物理学史的重大发现和重要的实验及器材的准确识记，从而达到了解基础知识、具备技能的目的。例如：在复习变阻器时，重点、难点、热点问题是滑动变阻器。对于旋转式电阻箱，要求学生知道调节旋盘时，既能改变连入的阻值大小，又能知道连入时的阻值大小，根据电阻箱面板上的倍数，就能知道阻值的变化范围，知道怎么读就行。对于这类题目，教给学生正确的读数方法后，训练2～3道题，学生就能掌握。但对于滑动变阻器，首先要了解清楚它的主要构造，理解它的工作原理，把握它正确的连入方法。之后，应用学生熟悉的调节音量大小的电位器，亮度可调的台灯，用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实验等实例，掌握所学知识。最后，再通过精选课后习题，资料习题的练习，加强巩固所学知识。对于部分学生的疑难问题，利用课余时间，进行个别辅导，加深印象。二、专题复习，梳理和归纳知识，提高分析和解决问题的能力第一阶段复习结束后，第二阶段以基础知识、实验、计算题为专题，进行专项训练。主要以实验和计算题为主，并结合精选的习题练习，强化知识点。1.实验专项复习。主要培养学生探究能力、推理能力。实验题主要考察学生初步的实验操作技能，会记录实验数据，并要求学生会用科学术语来正确描述实验结果，同时，更注重考察研究过程和研究方法。所以，复习这部分内容时，以演示实验、模拟实验等手段，重现当时的实验情景，引导学生在所创造的物理实验情景中，学会在实验前如何选择实验器材，怎样选择电表的量程；实验时如何使用这些器材等。通过观察到的实验现象，进一步启发引导学生分析出研究的是什么量之间的关系，在什么条件下，得到什么样的结论。另外，部分实验还可以通过找规律得出结论。例如，在研究决定电阻大小因素的实验中，采取控制变量法，探究电阻的大小决定于哪个量，那个量就是变化的，其余的量都不变。学生掌握了这个规律，就能很快得出正确的结论。2.计算专项复习，提高学生解决问题的能力，应用问题的能力。电学计算是初三物理知识的重点、难点和热点问题。电学计算分为利用串、并联电路分配特点计算的电路、含电表电路、变化的电路。解决电学计算问题时，①确定要解决的电路；②确定变量与不变量，并依据电路和题目给出的条件，挖掘题目中的隐含条件，如电阻不变，电压相等，电流相等，等等，确定已知量和未知量的关系；③依据题意，画出等效电路图；④选择所需公式代入已知量求解。例如，在进行开关断开、闭合的变化电路训练时，首先根据开关断开、闭合情况，确定通过电流的有效电阻，再根据电流路径判定实际电路是串联、并联或是简单电路，根据判定的实际电路画出等效电路图，依据题目中给出的条件，确定已知量与未知量之间的关系，利用所需公式，计算出结果。三、综合复习，强化知识，提高综合能力最后的强化训练，就是提高学生综合概括、灵活应用知识能力的水平。复习时，教师相互合作，精心挑选，组合几套具有代表性的经典题型和热点题型，精心选几套较好的模拟试题，有选择地系统地完成近几年我省中考试题，反复训练，并及时总结经验得失，达到举一反三，触类旁通，强化知识的目的。复习时，还要注重联系实际，关注物理与实际生活的联系，关注能源、环保等热点问题，关注体现科技发展动态问题等，树立学生正确的科学观，还应注意学科间的渗透。换热器概述换热器:用来使热量从热流体传递到冷流体,以满足规定的工艺要求的装置根据传热原理和套管式实现热交换的方法壳管式管壳式「管束式间壁式交叉流换热器{管翅式种类型换热器板式板翅式螺旋板式蓄热式混合式☆间壁式换热器:是指冷热流体被壁面隔开进行换热的热交换器。如暖风机、燃气加热器、冷凝器、蒸发器令间壁式挨热器种类很套管式换热器多,从构造上主要可分为:管壳式、肋片管式、套管式、板式、板翅式、螺旋板式等,其中以前两种用得最为广泛。螺旋板式换热器1腰板,条,片,阵蓋热式换热器:摸热器由蓄热材料构成,并分成两半,冷热流体轮换通过它的一半通道,从而交替式地吸收和放出热量,即热流体流过换热器时,蓄热材料吸收并储蓄热量,沮度升高,经过一段时间后切换为冷流体,蓄热材料放出热量加热冷流体。一般用于气体,如锅炉中间转式空气预热器,全热回收式空气调节器等。烟气风混合式换热器:冷热流体直接接触,彼此泥合进行换热,在热交换同时存在质交换,如空调工程中噴淋冷却塔。蒸汽噴射泵等间壁式换热器的主要型式(1)套管式换热器:套管式换热器是由大小不同的直管制的同心套管,并由U型弯头连接而成。每一段套管称为一程,每程有效长度约为4-6m若管子过长,管中间会向下弯曲。在套管式换热器中,一种流体走管内,另一种流体走环隙。套管式换热器按流体流动方式有顺流和逆流两种优点:适当选择两管的管径,两流体均可得到较高的流速,且两流体可以为布置为逆流和顺流。另外,套管式换热器构造较简单,能耐高压,传热面积可根据需要增减,应用方便。缺点:管间接头多,易泄露,占地较大,单位传热面消耗的金属量大。因此它较适用于流量不大,所需传热面积不多而要求压强较高的场合。HotfluidC>HotfluidColdfluidVColdfluidTATTA(Hot)T(cold)顺流逆流2)管壳式换热器:最主要的一种间壁式换热器,传热面由管束组成,管子两端固定在管板上,管束与管板再封装在外壳内。两种流体分管程和壳程1—管子;2—封头;3-壳体4一接管:5—管板;6一折流冷流体迷口热流体进口管板挡板外茫冷流体出口热流体出口TR(shellsideA(tubeside)Boutt增加管程和壳程管壳式换热器结构坚固,对压力和温度的适用范围大。优点管内清洗方便,清洁流体宜走壳程。处理量大。缺点传热效率、结构紧凑性单位换热面积的金属耗量等不如新型换热器。(3)交叉流换热器:闰壁式换热器的又一种主要形式。其主要特点是冷热流体呈交叉状流动。交叉流换热器又分管束式、管翅式和板翅式三种。外流体管内流体Q⊙Q不合B)管束式交叉流换热器(b)