《地产公司门窗知识讲解及成本控制要点培训教材》教学课件

《地产公司门窗知识讲解及成本控制要点培训教材》16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。《地产公司门窗知识讲解及成本控制要点培训教材》《地产公司门窗知识讲解及成本控制要点培训教材》16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。XX集团塑钢门窗知识讲解及成本控制要点沈阳公司成本部前言门窗作为建筑的眼睛,唯一在建筑中肩负着室外装饰和室内装饰的双重功能,优质的门窗不仅能为建筑带来节能保温、外立面装饰的效果,更能满足人们的日常生活要求。随着住宅建筑节能标准的不断提高,如何选择性价比高的门窗显得尤为重要。在新课程标准实施之前，应试教育的无形压力使学生的个性和个体差异总是得不到重视。为了有效地改变这一情况，使每个学生都能获得一定的发展，新课程标准提出了新的教学目标，即要求针对不同学生采用不同教学方法[1]。想要实现这个目标，教师就要在数学教学中采用分层教学法，让不同的学生得到发展。这在一定程度上可以避免学生出现严重的两极分化的学习情况。本文是根据多年的初中数学教学经验总结而出，分析了如何在我国初中数学教学中更好地应用分层教学法，希望能对广大的教师有一定的启发。一、深入理解分层教学法，进行有效分层知识储备、理解水平、学习能力等方面的不同使得学生在理解知识能力和学习成绩等方面存在不同程度的差异。针对这一普遍存在的情况，新课程标准做出了一定的调整，就是在教学过程中针对不同基础的学生设计出了不同的教学要求[2]。如在学习“锐角三角函数值”时，对C层学生的要求和目标较低，他们只需要熟练默写和背诵特殊角的锐角三角函数值；对B层学生的要求和目标适中，要求他们可以计算一些并不复杂的三角函数综合题；对A层学生的要求和目标相对较高，为了培养他们的钻研精神，要求他们可以做一些有难度性的三角函数综合题。这种对不一样学习能力的学生应用不一样的教学目标的方法，让每个学生都能最大程度地发现自身的潜在能力。然而，实施分层教学并不是简单地划分层次，如何合理地、科学地划分各个层次才是分层教学的重点。教师只有充分地了解每个学生的个体差异，才能完成最正确的分层。然后，教师根据多方面的综合评价科学合理地给学生分层，如把学生分为A、B、C三个不同?哟危?A层学生的基础知识、理解力、数学成绩和学习态度都很不错，他们的综合素质都比较好；B层学生虽然没有扎实的基础成绩和优秀稳定的学习成绩，但拥有较强的理解力、积极向上的学习态度和中等的综合素质[3]；C层学生没有一定的基础知识和理解能力，而且也缺乏对学习的热情，他们学习的自觉性不高，成绩欠佳。这样清晰的分层可以让教师了解到每个学生所处的层次，从而根据每个学生的不同而制定最适合学生教学方法，有利于教学质量的提高。尊重每个学生的个人兴趣、综合能力和真正的需求，这也是在教学中教师必须要特别注意的一部分，只有充分地让学生发挥出对学习的自觉性和积极性，才能引导学生在学习过程中真正处于主体地位。二、对教学内容进行分层教师在进行教学内容的整理时，要以教学大纲为总依据，以数学课本为主体，以加强学生基础知识的学习和提高学生的基本技能为教学的着力点，在“中等生学会、后进生基本学会”的教学目标的指导下，对教学的内容进行科学、合理的分层。比如说，在进行“一元二次方程”的讲解时，教学在对学生进行自学的指导时就可以按照以下过程来分层进行：首先，让学生自学理解课本当中一元一次方程的内容[4]；再让学生进行一元一次方程的根的定义的学习，来学会对教师给出的数据中哪些是一元一次方程的根进行求解；教师再举例某一个具体的一元一次方程来掌握一元一次方程只有一个解的特性，并理解一元一次方程和其他方程的不同；由一元一次方程具有一个根的特性来解决实际生活中方程的应用。通过这样由浅至深的作业训练过程，学生可以在完成每一道题目的过程中不断加深学习的成就感。另外，教师在进行作业完成目标时，也可以要求学习基础相对比较弱后的学生完成第一、二题的目标，而学习能力比较好的学生同时也要完成第三道题，这样不但能促使学生对该知识点的理解，还能让每一位学生都能获得学习的自信心。三、对教学考核和评价进行分层对学生的学习成果进行考核时，要采取相同的考核方式，就是在考核中采用相同的试卷来考查学生的学习成果。但是也要注重分层对待，在考试内容的编排中，注重考核内容难度的层次性，基础知识的考核要占大部分，这点就是为了照顾基础相对薄弱的学生，同时还要有小范围的知识难点考查，设置一些具有层次性难度的试题，激发学习好的学生的学习积极性和挑战性，从而加大对以后学习的热情[5]。这样就照顾到所有的学生，实现不同层次的学生共同进步，从而提高初中数学教学的效率。经过教学考核的分层，检验了学生的学习状况，但是以后的学习计划和学习目标的制定则需要依靠教学评价的功能了。进行教学评价需要学生和教师结合，甚至还有家长的配合，将不同层次学生的资料进行整理和分析。不仅要看分层开始时学生的学习情况，还要参考分层教学中的表现和分层考核的情况，根据三者结合的情况总结出比较客观的学生情况，最后对学生的自我评价进行总结，然后得出在分层教学中学生的收获情况，从而为学生的进一步学习制定相应的学习计划，帮助学生日后更好的发展，根据这学期学生的成绩表现对学生的层次进行相应的调整。四、结语分层教学在初中数学教学中占有重要地位，它尊重每个学生的个体差异。教师可根据学生的自身特点加以不同的引导，使得不同层次的学生在数学课上的思考能力和解题能力得到全面的提高。科学合理地应用分层教学不仅可以促进学生学习兴趣和学习能力的提高，同时也有效地提高了初中数学的教学质量，在一定程度上推动了我国的数学教育水平上了一个新台阶。众所周知，音乐的教学目的主要是加强学生对音乐的审美能力，对生活的审美意识，进而对学生进行美学教育。音乐课堂和其他学科有着很大的区别，但是，目前的小学音乐教学仍保存着传统落后的教学模式，以应试教育为核心，容易造成教学质量低下，大大影响素质教育的发展。那么，怎样在小学的音乐教学课堂上创新教学模式，激活小学音乐课堂呢？一、调动学生学习的热情，激发学生的求知欲望兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习热情，才可以进一步激发学生的音乐潜能。因此，教师在小学音乐课堂上，就要创新教学模式，设计出与教学内容相符合的对应音乐情景，这样可以在一定程度上提高教学质量。例如，在教学《我们的田野》这首歌曲时，教师可以利用投影仪或者多媒体设备，让学生进行跟唱，体验模仿，进一步激发学生的热情。首先，在教学开始之前让学生们静静欣赏《我们的田野》这首动人的歌曲，让学生跟随着美妙的音乐走进歌词的世界。其次，教师可以下载诸如唱吧之类的软件，让学生进行模仿跟唱。除此之外，还可以让学生进行课堂上的即兴表演，编舞配歌，这样的小学音乐课堂可以让学生们尽情享受音乐带来的快乐。二、善于用语言营造相关的音乐情境，让学生真实体会音乐的美在小学的音乐教学中，教师除了领唱之外，还可以在语言方面加强，做到言之有境、境之有美。教师可以根据所播放的音乐片段的旋律起伏，进而用富含感情的言语向学生们介绍歌曲的内容，让学生们犹如身临其境，以感受到音乐带来的美感。例如，在欣赏《彼得与狼》这首歌曲之时，随着整首歌音乐的不断深入，教师就要善于用自己的言语和感情向学生们描述歌曲内容中小猫的贪心与心机，小鸟的聪明与机智，鸭子的老实与呆笨，狼的凶残与恶毒，老爷爷的和蔼可亲等等这些主角的性格，让学生充分感受到音乐的艺术魅力。三、创新音乐课堂，把音乐与舞蹈结合到一起音乐本身就是与舞蹈相辅相成的，舞蹈的加盟可以让音乐更加形象化、具体化。音乐是一种听觉感受的美，而舞蹈正是一种视觉上的美，如果教师在小学的音乐课堂上可以将二者高效结合，必定可以让学生对音乐更有兴趣。例如，在教学《快乐的一天》时，教师要善于将音乐与舞蹈相结合，而不是简单地让学生听《快乐的一天》，这时教师可以积极鼓励学生在音乐旋律的带动下上台表演自己的一天是怎样度过的。这样的小学音乐课堂，在很大程度上让学生摆脱了只是一味听音乐、欣赏音乐的枯燥课堂形式，可以从这样的音乐课堂中感受到不同的内容，让学生感受到音乐的生命力，并在很大程度上加深学生对这首歌的印象，从中学到更多关于音乐的知识。四、让音乐教学贴近学生生活，让学生在生活中感受音乐，在音乐中感受生活生活就是音乐的基础与核心，也是音乐创作的根本来源。人音版的音乐教材中也指出，好的音乐不仅仅来源于课堂，更是来源于人类社会的文明以及生活。音乐的教学不能限定在狭小的课堂教学中，教师在教学的过程中应该善于将音乐拓展到课外的各种生活中去，使学生的生活无处不有音乐。我国一位著名的教育学家曾经说过：“教育需要通过现实生活才能产生作用并真正能成为教育。”因此，在音乐教学课堂上，教师要积极引进各地的民谣和一些有趣的乡土教材，例如，黄梅戏、花鼓戏等等这些朗朗上口歌曲，让学生真切感受到生活与音乐息息相关，密不可分。除此之外，还有《淑女传》《天下财主》等这些著名的闽剧。福建地方剧种非常多，较著名的有：闽剧、梨园戏、高甲戏、芗剧（歌仔戏）、莆仙戏（这五个是福建五大剧种）、南音、皮影戏、汉剧、北路戏、梅林戏、采茶戏、四平戏等。如果可以在课堂上加入更多这样的元素，一定会让学生感受到音乐的各种美以及对音乐有更加深入的了解和认识。随着教育改革的不断推进，提高小学音乐课堂的教学效果已经成了时代的发展需求。因此，教师在小学音乐课堂教学中要善于创新教学模式，以激活小学音乐课堂，使小学的音乐教学更上一层楼。XX集团塑钢门窗知识讲解及成本控制要点沈阳公司成本部前言门窗作为建筑的眼睛,唯一在建筑中肩负着室外装饰和室内装饰的双重功能,优质的门窗不仅能为建筑带来节能保温、外立面装饰的效果,更能满足人们的日常生活要求。随着住宅建筑节能标准的不断提高,如何选择性价比高的门窗显得尤为重要。内容提要门窗的发展>塑钢门窗介绍>塑钢门窗与铝合金门窗的成本差异>塑钢门窗成本控制要点●门窗的发展木窗--钢窗-铝合金窗一钙塑窗-塑料窗铝合金断热窗-窗铝木复合窗铝合金窗有如下优点1、强度高2、通光率好3、装饰性好。铝合金型材颜色多样化,可选择的更多4、防火性能更优(所以在德国的公共建筑均使用的是铝合金窗)5、抗老化性能好6、铝合金窗的截面可以根据工程实际要求而更改,因为其更改挤出模具的费用不高缺点如下:1、保温性能不如塑料窗,2、价格比较高,3、生产(型材的生产)能耗大,4、对加工设备的精度要求高。PVC塑料窗PVC塑料窗时80年代末引进、90年代发展起来的窗框型材为PV℃塑料内加钢衬。保温性能好是它的最大优点,单玻窗K值为5.5~5.9;中空玻璃窗K值为2.1~2.7PVC塑料LOWE中空玻璃窗的传热系数K值可低达1.4塑钢门窗是以聚氯乙烯(PVC)树脂为主要原料,加上定比例的稳定剂、着色剂、填充剂、紫外线吸收剂等经挤出成型材,PVC树脂导热系数很低,仅为铝材的/1250,为钢材的1/357,塑料型材的设计为中空的多腔式结构,保温、隔音均有很大的提高,塑料型材的生产配方加有紫外线吸收剂及耐低温冲击的改性剂,从而提高了耐候性能;长期使用于温度剧变的环境中,不老化、变质;脆化、变色塑料窗优点如下1、保温性能好2、密封性能好3、价格适中(性价比要比铝合金窗好)4、生产能耗小。国家推荐在民用建筑上适用塑料窗就是因为它属于节能产品缺点如下:1、强度不如铝合金窗,在高风压地区的高层建筑就要慎用塑料窗2、抗老化性能相对不高,但也能够使用20年以上3、装饰性差一些。原来的塑料型材只有单一的白色,现在多了覆膜喷涂等工艺,选择多了一些,但相对于铝合金型材来讲,颜色变化就比较多。4、在遇火燃烧时虽然可以释放出氯化氢阻燃,一旦失火可以白然熄灭,但是燃烧过程中还是会释放出有毒气体,不适宜在公共场所应用塑料型材简介11型材品牌冫国内优质型材品牌有:海螺(安徽芜湖)、实德(大连)北新、创佳、海尔、中标国外型材在国内比较知名的品牌:加拿大的皇家(厂家在上海)、日本的YKK(厂家在大连)、韩国的LG(厂家在天津)、德国