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小学语文的课内与课外阅读教学小学语文阅读教学在课内和课外都具有重要的地位。课内阅读教学主要是指教师在教学过程中，利用教材、课堂讲解、课堂阅读等形式，引导学生尽快掌握语文知识和技能，提高阅读能力，培养语文风采。课外阅读教学则是指教师倡导学生积极参与社会、家庭和学校各种阅读活动，培养良好的阅读习惯，拓展生活阅读，更好地理解和运用语言。

一、课内阅读教学

1.提高语文素养

在小学语文教学中，阅读教学是最基础和重要的内容之一。通过课内的阅读教学，学生可以逐步掌握基本语言素养，包括语音、语调、语感、字意、具备理解能力等。语文素养不仅对现阶段的语文学习有着巨大的影响，而且对未来的语文学习与生活中的使用有着决定性的作用。

2.提高阅读能力

小学生在阅读时需要对文字进行理解和分析，识别字词、了解词义，理解句子结构及文章的组织结构，从中取得具体的信息，进而进行思考和推断。从这个意义上讲，阅读教学可以开发学生的视野，提高其思维能力和语言表达能力，培养好的阅读习惯和正确的阅读方法。

3.拓展阅读视野

课内阅读教学可以为小学生提供各种不同类型的阅读材料，例如经典文学、百科知识、科技报告、新闻报道等，拓展学生的阅读视野，从而提高语文素养和阅读能力。

二、课外阅读教学

1.激发阅读兴趣

通过课外阅读教学，教师可以给学生提供更加生动丰富的阅读材料，如精美的图书、漫画、文学作品、故事书以及儿童杂志等，使学生们爱上阅读，开发他们的阅读兴趣、增进阅读习惯。

2.拓展知识面

小学生阅读的为知识书以及普通读物，其中大部分内容是学校课内教育没有涉及的。课外阅读可以帮助学生学习到课堂上无法获得的知识，大大拓展了学生的知识面。

3.提高语言素养

通过课外阅读教学，学生可以对语言进行更加深入的掌控，体验到不同的语言风格以及文学形式，理解正确的表达方式，培养丰富的语言表达技巧与思维方法。

4.培养审美意识

阅读不仅是一种文化传统，还包含了种类丰富的文学体裁，例如小说、诗歌、散文、戏曲等，能够帮助学生通过灵活开展阅读，提高审美力，培养对文学美感的感受和欣赏能力。

三、如何开展好小学语文的课内和课外阅读教学

1.根据不同类型作品提出不同的教学目的，选择适合学生的文学作品作为教材。

2.教师在课堂上要注重细节说明，以便学生能够理解和记住重要的阅读内容。

3.学生阅读后要分享自己的感受，并且与同班同学进行交流或分享。

4.学校要营造好、丰富多彩的阅读氛围，鼓励学生积极阅读，让他们感受到阅读的快乐，增进阅读兴趣。

5.营造家校合作，家长应该引导学生选择适合自己的阅读材料，关注孩子的阅读遭遇，提供必要的阅读支持。

通过对小学语文的课内和课外阅读教学的深入探究，我们可以看出，课内阅读强调学生在学校的语文教育中掌握语言技巧和素养，阅读能力的提高，而课外阅读则强调培养良好的阅

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