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文档简介

幼儿园中班科学优质课教案《看谁滚得不远》含反思《中班科学优质课教案《看谁滚得不远》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！

活动目标：

1、供应各种材料供幼儿进生竞赛活动，感受不同的坡与物体速度的关系。

2、在探究讨论的基础上，组织幼儿进行沟通。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动过程：

（一）幼儿沟通探究

1、听故事引出皮球竞赛，皮球想从不一样的山坡上滚下来，比比准滚得快？

2、依据幼在户外玩球和骑车的阅历，请幼儿沟通和争论，怎么才能让球滚的速度更快，更远？

（1）幼儿沟通和争论。怎么搭山坡？需要什么材料？

（2）你想和谁一起玩，你们预备怎么玩？

（3）是什么条件让球能滚得更远，更快呢？

（4）老师供应材料请幼儿进行示范试验。（分析：连续剧在已有的积压识阅历基础上，从了解别人的生活动阅历上，从中获得肯定的提高，经过沟通信息，许多问题也在这其中得到了解，并在其中可以获得坡的很多学问，调整和丰富了原有的坡的熟悉。）

（二）、幼儿分组活动

（1）幼儿自由结伴分组预备试验所需要的材料，并建筑不同高度的越面和斜坡。

（2）建议两人一组开展探究活动，能与同伴分工合作。（分析：本活动进出课堂，让幼儿在户外，充分满意了幼儿的需要到现场去讨论，使幼儿获得了真实的详细的阅历。在活动中幼动手操作和表达的机会比以往探究性活动明显增多，真正体现了让幼儿在自由操作中获得进展。）

（2）组织竞赛

活动延长：

1、幼儿两人一组进行竞赛活动，将小组设计建筑的坡进行竞赛。看看究竟哪种面的坡物体滚得更远，更快。

2、竞赛后，请幼儿争论和沟通，老师进行记录，并整理幼儿发觉和提出的问题。（分析：幼儿对竞赛性质的活动特别有爱好，他们对探究性的活支均能乐观参加。在搭坡时不知道坡弃和坡面与速度的关系，因此开头时，操作比较混乱，老师在启发关心时，主要引导幼探究面和速度之间的关系，当幼儿发觉，光滑和粗糙的坡的差异时特别兴奋，这是他们发觉的新问题，并在探究中最终得了解决。本活动可以面再放大些除了可搭建的斜坡，还有什么样的物体是斜的坡状的？在简学领域探究方面，还可以进一步探讨：人们设计了各种各样的斜坡，对生活地有利之处还可以设计什么样更好的坡呢？）

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

小百科：远(拼音:yuǎn)是汉语通用规范一级字。此字初文见于商代甲骨文，形声字，

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