《校园垃圾》研究性学习报告刘洪梅1000字

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关于《校园垃圾》研究性学习报告刘洪梅，精选6篇范文，字数为1000字。学习《校园垃圾》这个专题的过程中，我发现了很多不足之处:。

《校园垃圾》研究性学习报告刘洪梅(范文)：1学习《校园垃圾》这个专题的过程中，我发现了很多不足之处:

第一，对垃圾分类知识的匮乏;

第二，对垃圾分类的知识不熟悉。

通过学习《校园垃圾》，我知道了垃圾可以分为废纸、废电池、废塑料袋、废物污水和有害垃圾。垃圾中有很多，可塑性大的垃圾，如果在生活中随时随地都可以变成有害垃圾，所以我们要保护环境，从小培养自己保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。

《校园垃圾》研究性学习报告刘洪梅(范文)：2刘洪梅

二、研究性学习

本学年的研究性学习主要以“垃圾分类”为主要内容，在“垃圾分类”的研究工作中，在校长的带领下进行了一些有意义的研究工作，并取得了一定的成效。

在研究性学习期间，学校制定了“垃圾分类”的实施方案，在学校各项工作中进一步加入了“垃圾分类”实施的行列，并取得了一定的效果。

在研究过程中，学校根据校园环境布局和师生员工的需要，进修了一些环保、科技、环境教育的知识及方法，为我校校园环境建设工作提供了一定的保证。

本学年，学校的垃圾分类工作在校委会的领导下，在全体教职工的积极参与下，取得了一定的成绩，但是也还存在许多不足之处，在今后的工作中将更加的努力。

二.实施的成果

1.学校垃圾分类知识、垃圾分类意识进一步加强。

学生能自觉按垃圾分类理念参与垃圾分类工作，自觉按垃圾分类要求参与垃圾分类工作，并积极的参与到垃圾分类工作中。

学校环境卫生得到了进一步的保持。

2.学生垃圾分类意识、垃圾分处理意识和垃圾分处理技能进一步提高。

学校垃圾分类是一个全新的、新的课程，学生对垃圾分类有了更进一步的认识，对环境的危害也得到了很好的加强。

3.学生垃圾分类理论知识有所增长。

三.取得的成果

学生能自觉按垃圾分类理念参与垃圾分类工作，并积极的参与到垃圾分类工作中去。

通过本学年的工作总结，学生能在垃圾分类知识的学习、培养、指导下，积极主动地、富有个性的参与到垃圾分类中来，并且在实践中不断积累、总结经验。学生的垃圾分类意识和环境意识有了很大的提高，在今后的生活、工作中也更加的主动和自觉了。

《校园垃圾》研究性学习报告刘洪梅(范文)：3摘要

刘洪梅在《校园垃圾》的研究性学习中，积极探索，努力实践，取得了显著成效。在学习过程中，学校对学校卫生环境工作进行了认真总结，以便今后继续发扬成绩，克服困难，不断开创校园垃圾分类工作的新局面。

二是加大宣传力度，广泛发动，确保了校园垃圾分类活动取得实效。学校利用国旗下讲话等形式，向学生进行了宣传，在校园醒目处张贴了有关垃圾分类的横幅和标语，以宣传垃圾分类的重大意义，营造全社会关注垃圾分类的良好氛围。

三是利用校园广播，以宣传标语等方式进行垃圾分类工作宣传。

四是利用校园网，向全校师生宣传垃圾分类的重要性，并利用校本培训，进行垃圾分类知识、垃圾分类知识、垃圾分类的相关培训。

五是组织学生进行垃圾分类知识竞赛，在竞赛中，进一步激发学生垃圾分类的热情和主动意识。

通过开展“垃圾分类进校园”宣传活动，学生对垃圾分类知识的理解程度有了显著提高，学会了分类垃圾的分类知识，同时也提高了学生垃圾分类的综合利用水平，使学生在活动中学会垃圾分类，在活动中学会环境的保护和垃圾分类。

《校园垃圾》研究性学习报告刘洪梅(范文)：4摘要：

校园垃圾是指有害于人类的环卫活动，有害于环境的废弃物和废金属。废弃物可以转化为生态化、无害化的生态资源，但环境的污染是不可想象的。在我校学生身上，也存在着一些垃圾，在学校的各项活动中都存在着不少垃圾，在校园内也可能会发生一些垃圾。为了提高广大师生对垃圾分类的认识，我们开展了以下活动。

一、活动内容

我校开展垃圾分类活动的主要目的是为了宣传垃圾对人类的危害，保护环境，我们学校组织师生开展了“垃圾分类我来动手”的活动。首先，我们召开班主任会议对学生进行垃圾分类的宣传，让学生明确自己所负责的垃圾分类量，要把不可以再用的物品编写起来。同时，我们还利用学校的黑板报，对学生进行垃圾分类知识宣传，在学生中营造了一种“我动手，爱我家”的氛围，并让学生在活动中体验垃圾分类知识。

二、活动过程

我校开展了以下活动：

1、利用周一升旗仪式向全体学生进行“垃圾分类，人人有责”的宣传活动，倡议同学们从我做起。

2、利用早中午午休时间向同学们介绍有关垃圾分类的知识和垃圾分类的知识，让学生明白了垃圾不可回收可不回收的原因是什么?

3、各班级开展“垃圾分类我来动手”的班级主题班会。

4、班级以班级为单位举行班级垃圾分类活动。在这一过程中，同学们充分发挥集体智慧，把垃圾分类这项任务落在了实处。

三、活动效果

在活动过程中学生的垃圾分类意识明显增强，对垃圾分类有了新的理解和认识。同学们积极参与垃圾分类活动。

总之，通过这一系列的活动，让我们的学生对垃圾分类有了更加全面的认识，同时也增强了环保意识。

《校园垃圾》研究性学习报告刘洪梅(范文)：5校园垃圾

校园垃圾

校园垃圾

校外垃圾

校内垃圾

校外垃圾

校内垃圾

校内垃圾

校外废物

学校废物

学生回收废物

校外垃圾

校内废物

学生回收废物

校内废物

学生回收废物

校外垃圾

校外垃圾

校园垃圾

校内垃圾

校外垃圾

校内垃圾

校外垃圾

校外垃圾

校外垃圾

校内垃圾

校内垃圾

校外垃圾

校外垃圾

校内废物

校内垃圾

校外垃圾：