安徽省亳州市成考专升本2023年教育理论第二次模拟卷附答案

安徽省亳州市成考专升本2023年教育理论第二次模拟卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.

第

20

题

弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。性蕾期的时间段是（）

2.学校德育在人品德发展中起（）。

A.主导作用B.决定作用C.辅助作用D.动力作用

3.当人们认识物体时，物体所处的条件可能发生改变，但人们仍然能把它认出来，这是知觉的()。

A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性

4.研究发现，增加阿希(S．Asch)式实验情境的模糊性，则从众率就会（）

A．减低

B．增加

C．不变

D．难以确定

5.教师的教育机智，体现了教师劳动的（）。A.A.示范性B.复杂性C.主体性D.创造性6.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（）。A.阶级性B.永恒性C.历史性D.相对独立性

7.人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和（）

A．注意过程

B．意志过程

C．行动过程

D．意识过程

8.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（）

A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍

9.实验法所属的教学方法的类型是（）

A．以直观感知为主的

B．以实际训练为主的

C．以探究活动为主的

D．以语言传递为主的

10.班主任工作总结一般分为()A.A.学习总结和思想总结B.学期总结和学年总结C.全面总结和专题总结D.课内总结和课外总结

11.在全部教育工作中居于核心地位的是()

A.教育目的B.教育制度C.课程D.教学12.监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥,这种现象是()。A.社会助长B.社会干扰C.社会惰化D.社会促进

13.在一定教学理论或教学思想指导下，通过教学实践抽象概括而形成的相对稳定的教学活动基本结构或范型是（）

A．教学组织形式

B．教学模式

C．教学方法

D．教学原则

14.

第

30

题

有关服从的经典研究是由哪个人做的（）

15.创建世界上第一个心理实验室，使心理学从此成为一门独立科学的心理学家是（）。

A.缪勒B.赫尔姆霍兹C.冯特D.费希纳

16.遗传素质在人的发展中的作用是（）。

A.生理前提B.制约作用C.主导作用D.动力因素

17.

第

2

题

在教学中运用教学方法时，从实际出发随时调整是说的（）

18.国民教育制度中最重要的组成部分是()

A．中等教育制度

B．社会教育制度

C．学校教育制度

D．高等教育制度

19.人在同时进行几种活动时，把注意指向不同对象体现了()

A．注意的范围

B．注意的稳定性

C．注意的分配

D．注意的转移

20.一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的比率智商是()

A．83

B．100

C．120

D．110

二、填空题(20题)21.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

22._______是以学科为中心设计的课程。

23.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

24.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

25.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

26.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

27.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。28.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

29.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

30.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

31.培养全面发展人的方法是________。32.思维的基本形式是_______、_______、_______。

33.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

34.义务教育具有普遍性和_______的特点。

35.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

36.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

37.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

38.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

39.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。40.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。三、简答题(2题)41.简要说明心理咨询的基本原则。42.德育过程有哪些基本规律可循?四、论述题(2题)43.如何运用感知规律进行教学?44.什么是意志?联系实际谈谈如何培养学生良好的意志品质?五、辨析题(2题)45.思维和感觉、知觉一样，也是人脑对客观现实的反映。

46.校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。

六、(0题)47.家庭教育的前提和基础是()。

A.创造和谐的家庭环境B.对孩子的要求要合理、统一C.不断提高家长的文化素养和思想素养D.要理解和尊重孩子

参考答案

1.A

2.A

3.B知觉的恒常性是知觉条件在一定范围内变化时，人对客观事物的知觉映象仍然保持相对不变的特性。

4.B

5.D

6.B教育是人类特有的社会现象，它与人类社会相始终，任何社会都不能没有教育。如果没有教育，那么社会发展将会停滞。从这个意义上说，教育是社会普遍的、永恒的现象，具有永恒性。

7.B

8.D

9.B

10.C

11.A教育活动是人类社会一种有目的的活动，在从事具体的教育活动之前必须确定教育目的、培养目标和教学目标。一切教育活动都要围绕它进行，因此它居于核心地位。

12.B

13.B

14.C

15.C

16.A遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。

17.C

18.CC

[解析]狭义教育制度仅指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系。学校教育制度是整个教育制度的核心，ABD都包括在C中，所以学校教育制度是整个教育制度的最主要的组成部分。

19.CC

[解析]“注意分配”的概念就是题目的原意。

20.C

21.夸美纽斯夸美纽斯

22.学科课程学科课程

23.生活化生活化

24.意义识记机械识记意义识记，机械识记

25.强化强化

26.独立性新颖性独立性,新颖性27.比较与分类，抽象与概括28.一般能力；特殊能力

29.评比操行评定评比，操行评定

30.社会问题社会问题31.教育与生产劳动相结合32.概念，判断，推理

33.先快后慢先快后慢

34.强制性强制性

35.感知思维认识感知,思维,认识

36.制度文化

37.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

38.学生集体学生集体39.识记保持40.社会家庭41.(1)理解支持原则；(2)保密性原则；(3)耐心倾听和细致询问原则；(4)疏导抚慰和启发教育原则；(5)促进成长的非指导性原则；(6)咨询、治疗与预防相结合的原则。42.(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。43.(1)直观教学的合理应用。三种常见的直观教学形式根据各自的优缺点合理结合选用。(2)遵循感知规律，提高直观教学效果。①根据被感知事物的强度律，教师讲述的音量要适度，板书字迹、直观教具和图表大小要适当，要保证教室里的充足光线。②根据同一感觉相互对比的规律。教师讲课要注意扩大差别，突出重点，便于学生感知。③根据感觉适应的规律。教师讲课的语调要抑扬顿挫。根据需要，灵活变换教学方式方法。④根据不同感觉的相互作用的规律，教学要发挥各种分析器的作用，要求学生做到耳到、眼到、手到、口到、心到。⑤根据长期实践活动对感受性变化和影响的规律，教师应加强教学实践，不断总结经验，使教师的感受性得到相应提高。⑥根据知觉具有选择性和整体性的特点，教学中要重视扩大对象与背景的差别，以利于学生选择，获得清晰的感知效果。板书要注意间隔，合理布局，讲课或朗读要注意正确停顿和间歇，把零碎的材料和内容力求在时间、空间上组成有意义的或有规律的系统，便于学生整体知觉。⑦根据知觉具有理解性和恒常性的特点，教学内容一定要符合学生的理解能力，应在学生原有的知识经验水平上不断增加新的内容。要善于利用恒常性(心理定势)在解决问题和对待学生时的积极作用。防止消极作用。(3)提高师生双方的社会知觉能力。即正确对待第一印象，避免“晕轮”效应，防止“刻板印象”。44.人自觉地确定目的，有意识地根据目的和动机调节支配行动，努力克服困难实现预定目标的过程叫意志。培养学生良好意志品质应从以下方面着手：(1)加强生活目的性教育，树立科学世界观；(2)胸怀大志，确立崇高的理想；(3)根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；(4)加强自我锻炼，从点滴小事做起。45.正确。思维和感觉、知觉一样，也是人脑对客观现实的反映。不过感觉和知觉是对客观现实的直接反映，它们所反映的是客观事物的外部现象或个别属性，而思维则是以客观事物间接的、概括的反映。

46.错误。校内学