职业教育中心学前教育部社会实践活动策划方案书

职业教育中心学前教育部社会实践活动策划方案书职业教育中心学前教育部社会实践活动策划方案书「篇一」学完《美丽的小路》之后，结合本单元主题“保护环境，爱护卫生”充分利用学生身边的环岛路资源，课外延伸，目的是通过社会实践活动、口语交际活动，增强学生的环保意识，并号召学生主动参与保护、爱护环境的活动。【片段一】(一)谈话引入，播放录像，共同欣赏环岛路的美景。1.师：小朋友你们看到的是什么地方啊?生：环岛路。2.师：对呀!这是大家熟悉的环岛路。你们喜欢它吗?生：喜欢。3.师：既然大家都喜欢，谁愿意当一名小导游把美丽的环岛路介绍给大家呢?听一听谁说得好，好在哪里?生：(投影自带的图片)环岛路的草地绿绿的，还有许多美丽的雕塑。生：(投影图片)环岛路的海很美，夏天会有许多人来这游泳，很热闹。4.师：哪位小老师来评一评刚才谁说得好呢?生：我觉得姿君说得好，她的声音很大，听得很清楚。生：我也觉得姿君说得棒，她说话的时候不会像夏威那样乱动，比较有礼貌。师：我也觉得姿君是一名称职的小导游，大家同意老师送她一朵三角梅吗?(同意。)你们想不想当一名优秀的小导游呢?(想。)那就请四人小组的同学互相介绍环岛路的美，哪一组表现得好，老师就为他们插上一面优秀导游旗。(四人小组的同学互相交流，老师论巡视，参与交流。)5.师：(打击木琴，示意学生结束活动)刚才老师和小朋友一同去欣赏了美丽的环岛路，哪一小组的同学愿意到台上来介绍，与大家一同分享?生：(投影照片)这绿色的草像绿色的海，大白海豚和小白海豚快乐地在海上捉迷藏。生：(投影照片)晚上，环岛路的路灯一排排亮了，远看就像一个个亮晶晶的星星。师：说得真不错，看到灯就想到了一颗颗亮晶晶的星星，跟老师说，一颗颗星星。(生跟着说一遍。)生：环岛路的小路很美，颜色很鲜艳。生：海水很美，它会在沙滩上跑来跑去，好像在欢迎大家到环岛路来玩。摩托艇在海面上开过来开过去，人在海里游泳，人们很开心。(学生不约而同地鼓掌。)师：从大家的掌声中，老师明白了，这一组的同学确实像优秀的小导游，我们为这一小组插上一面优秀导游旗。【片段二】1.师：环岛路真是美极了，只有注意保护环境，才能留住环岛路的美。环岛路是每时每刻都这么美吗?生：环岛路有时会被游客弄脏。生：我去调查的时候，发现环岛路上有一些垃圾。师：我去调查时也发现美丽的环岛路上有一些令人不满意的地方。出示图片(丢易拉罐、吐痰、踩草、爬上塑像四类情景)。师：为了留住环岛路的美，你自己打算怎么做?先请大家在四人小组里交流。(组织形式：组内交流──个别反馈。)师：老师非常喜欢你们、感谢你们，因为你们都是厦门市讲文明的小公民。环岛路是我们大家的，我们要保护它得从现在做起，从我做起。师：为了让它变得更美一些，我建议咱们班成立一个环岛路“美容”公司。我当公司总经理，你们当公司的“美容”师，咱们一起开动脑筋为环岛路做一做“美容”计划好吗?(生交流──生反馈。)生：我要在小路上做广告，就是在小路的鹅卵石上写上“请大家不要乱扔垃圾”，游客看见了就不会乱扔垃圾了。生：(学生举着风筝跑上来)我准备在这个风筝上写上“请大家爱护环岛路”，然后把它拿去海边放或是送给游客玩，他们一定会爱护环岛路的。生：我们准备在电视上作广告，广告内容是(两个学生带着QOO(的头饰表演，一边欣赏环岛路的美景一边说：“哇!环岛路真美。”)生：我要画个会说话的太阳，让它告诉大家：“请爱护环岛路。”生：我要做广告，广告上画着一个空罐子流眼泪，它说我想回家;一包薯片袋哭着说：“我也想回家”。生：(播放录音带)“垃圾娃娃快回家，垃圾娃娃快回家!这就是我设计的会说话的垃圾桶，我要让它不停地说来吸引游客，这样一来垃圾就可以顺利地回家了。生：我准备在日历上做广告，我要拍很多环岛路的.美丽景色，用它们制成日历，再把这些日历送给游客，让它们都喜欢环岛路。师：大家都说得这么好，老师就让厦门市的市鸟“小白鹭”和你们交朋友，高兴吗?(师给生带头饰，学生脸上露出笑容。)师：相信有咱们班这么多的环岛路的“小卫士”，还有那么多的美妙计划，环岛路的明天一定会更好。老师也相信你们这些文明的小市民，不论走到哪里都会留下文明的足迹。【点评】《美化家乡环岛路》这一节口语交际课是在上了《美丽的小路》之后进行设计的。联系《美丽的小路》这课的环保教育，根据黄厝小学的地理位置离环岛路很近，学生对环岛路比较熟悉的有利因素，开发语文教育的资源，组织学生到环岛路进行社会调查，收集资料，为美化环岛路做自己应该做的事。学生在这一活动的过程中，不但受到了环保教育，还提高了语文的实践能力。从本节课的教学片段中可以看出，学生是在自己的生活实践中学语文、用语文的。由于课前做了实践的铺垫，学生的思维活跃，话匣子被打开了，这就解决了老师所担心的“学生无话可说”之难题。同时，老师在交际中注意适时的点拨引导，欣赏评价，多次出现“喜欢你们”“感谢你们”“真棒”等字眼又辅以三角梅、优秀导游旗、“小白鹭”头饰等实物激励，使学生产生强烈的荣誉感，表现更积极投入，课上气氛十分浓烈。不仅在多种形式的交际中锻炼口语表达能力，还俨然以家乡小主人、鹭岛小卫士的姿态发出“我爱鹭岛，护我鹭岛”的童稚心声。这一节课内延伸课，可谓一箭三雕。职业教育中心学前教育部社会实践活动策划方案书「篇二」一、活动地点：潍坊市博物馆、科技馆二、活动时间：x年3月4日星期日上午三、活动负责人：秦千惠妈妈王悦萱妈妈及家委会成员四、活动目的：1、培养孩子对集体的感情。2、促进家长之间的交流和孩子之间的和谐相处。3、通过参观促进孩子对潍坊历史和现在科技的了解。五、集合地点、时间：上午9:00前请各位家长带孩子自行到门口领门票进入参观。(东风街和北海路交叉口路东)六、家长需要准备的物品：水七、注意事项：1、请家长各自负责好自己和孩子的安全。2、由于周末馆内不接待团队参观，所以进入时不统一组织，每位家长带孩子自已领门票进入。3、车辆请停在博物馆院内，或对面富华游乐园停车场。八、活动过程：1、家长在九点左右开始参观博物馆，请带好自己的孩子，尽量不要碰物品，注意安全。2、十一点在大门口集合，照全体合影，活动结束。附：家委会成员职责分工安排本次活动由千惠妈妈，王悦萱妈妈总体负责。摄影委员留好照片材料(参观中和最后合影照片)，文字委员写活动总结，发到班级博客上。后勤委员和财务委员在开始取票进入和最后大门口集合时，一起做好协调工作。职业教育中心学前教育部社会实践活动策划方案书「篇三」职业教育中心学前教育部社会实践活动策划方案书一、活动目的：为增进学校与社会的密切联系，构建学校、社会联动育人的新格局，不断提升学生的精神境界和道德意识，不断完善学生的人格。我部特组织学生外出进行春季社会实践活动。二、活动安排：时间：XX年5月14日地点：牛背梁国家森林公园组织者：贾少睿参与领导：杨小平校长

唐利国主任参与老师：学前教育部各班班主任及下班教师班级班主任下班老师幼一、1班张燕王红梅、徐旭、刘传福幼一、2班张璐贾晓红、王育新幼二、1班马军峰苗峰、黄华君幼二、2班张伦娜李丹、王淼幼二、3班屈彩萍秦环、李亚玲

（各班主任根据本班学生人数将本班学生分成一到三组，由下班老师及班主任每人负责一组学生。每组有组长，留联系电话，统一行动，注意安全。）三、活动要求及注意事项：1、班主任鼓励并做好学生思想工作，要求全体学生都参与。（除个别特殊情况）2、下班老师配合班主任做好学生的`安全工作。⑴、乘车安全。在抵达目的地前，中途任何人不得下车，同学在车上找位置就坐，讲文明相互礼让；严守上下车时间，活动过程中学生不得换乘其他车辆。在行车时，严禁同学在车上乱走动，严禁同学将头伸出车窗外，如有乘车不舒服，请向带队老师或导游说明；上、下车时严禁拥挤，有序上下车；车上文明休息，吃零食、果壳要放垃圾袋，不乱抛；如有集体唱歌等娱乐活动，不能妨碍司机驾驶，车上服从指挥。⑵、到达目的地，按带队老师要求，分组行动；游览景区严禁在游览期间嬉戏、攀爬、下水、拥挤等，遵守景区规定文明游玩。不得到禁止区域游玩。⑶