《海洋科学》通识海洋化学课件

《海洋科学》通识海洋化学31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。《海洋科学》通识海洋化学《海洋科学》通识海洋化学31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。海他学MarineChemistrychunshengyin(yahoo.com.cn第五章:海洋化学◆第一节海水酸化◆第二节富营养化与赤潮之学叶学【引言】近年来，随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立与完善，《中华人民共和国农业机械化促进法》的出台，为农机培训工作提供了十分有利条件和发展前景，当然，直面培训实际，农机培训工作也面临着新的考验和挑战。在以人为本建设社会主义和谐社会的新形势下，如何搞好农机教育培训工作，使农机化教育培训工作又好又快科学发展是摆在我们面前的重要课题，就这一课题我们进行了深入的了解和调研，现作一初浅的探讨。经过对当前农机教育培训工作的调查研究，发现目前农机教育培训工作中存在着以下主要问题：一是农机手认识水平低。二是培训生源严重不足，三是培训费用低成本高，四是培训经费来源不足等，这些在很大程度上制约了农机教育培训工作的开展和科学发展，我们应该有针对性地采取相应的对策和措施，才能促进农机教育培训工作更加健康发展，才能适应现代农机化事业全面协调可持续发展。主要问题及成因1、农机手认识水平低大多农机手长年在第一线劳动生活，对农机手还需参加培训认识水平低下，培训意识淡薄，参加培训的积极性不高；有的农机手由于经济困难，有要求参加培训的愿望，但又受到经济条件的制约，无能力参加培训-有的农机手怕参加学习耽误时间，影响收入，不愿参加培训；有的农机手遵纪守法意识不强，想逃避培训办证，不想参加培训。这些问题，严重的困扰着农机教育培训工作的发展。2、培训生源严重不足目前报名参加农机教育培训的人员呈逐年下降趋势，生源不足的状况已十分突出，主要表现在：一是经过近几年的发展，农用车辆基本饱和，新增车辆和驾驶员不多，二是在边远地区的农机手存在侥幸心理。忽视培训的重要；三是大多数农村青壮年外出务工，在家操作农机人员均是老人或妇女，文化程度低，无能力参加培训，只能盲目蛮用。这些方面造成了生源的骤减。3、培训费用低成本高根据国家的收费标准，培训一个大型拖拉机驾驶员66天才980元，培训一个小型手扶拖拉机手30天才360元，田间作业培训5-7天35元，动力机械培训操作员2―5天30元，加之本身生源少，试想怎样培训法?这个培训收费标准是1994年的标准，而目前汽车驾驶员的培训收费标准为3000-4000元，时间为30-60天。再看培训成本，光油料费用每人每天就需几十元，加之教员工资，车辆购置等费用相当巨大，培训成本极高，所以教育培训机构大量培训也难以为继。4、培训经费来源不足目前国家加大了农机购置补贴力度，但在相应的农机手培训力度上却没有变化，国家没有投入专项培训资金，培训收费标准还是15年前的标准，教育培训机构员工只能领取基本工资，只够基本生活费用，哪来培训经费，可见农机培训工作步履维艰。解决问题的思考与对策面对现实，怎样更好科学做好农机化教育培训工作，是我们当前应当着力思考的重要问题，笔者就此问题，谈点初浅的建议。1、强力宣传，提高认识水平。作为农机教育培训工作是职业技术教育和农机化事业的重要组成部分，是一项常规性、基础性工作。搞好农机培训，对于管好用好农业机械，促进农机化事业的发展有着至关重要的作用。要充分认识到加强农机手上岗前培训，提高操作技能，对促进安全生产及提高经济效益均具有十分重要的意义。因此，农机系统各基层站所应大力加强宣传工作，提高基层农机手认识水平，强化安全意识，认识操作教育培训的重要性，从而愿意主动积极接受教育培训。2、强抓生源，增强参训力度。农机手的教育培训工作是一项利民富民工作，关系到人民生命财产安全和农业生产安全，农机手都应该参与教育培训，因此要采取切实措施强抓生源。在抓生源上要求我们要注意改善农业机械化发展环境，农机化有了大的发展，对农机培训的需求自然会大大增加。同时需要农机监理部门的大力支持配合加强田检路查，杜绝无证驾驶及操作现象。三要拓展办学方式，可以采取下乡培训、上门培训、集中培训、修训结合等拓宽教育培训门路，充分利用各乡镇现有的场地、设备及农机校的师资，最大限度地发挥作用。四要在保证培训质量的前提下，尽量压缩培训时间，使机手在尽可能短的时间内真正学会实用的操作、维修等技术，切实增强教育培训的吸引力，增强农机手的参训度。3、强化教学，降低教育培训费用。农机教育培训机构要想方设法改进教学质量，提高办学水平，降低教育培训费用，真正做到“想农民所想，急农民所需”。要采取灵活多样的培训形式，本着学用结合，按需施教和注重实效的原则，加强实践教学，注重实际技能的培养，传授农机手先进适用技术，减少培训成本，增加培训适用度，确保培训的活力。4、强烈呼吁，争取培训补贴。国家加大了农机购置补贴，购了农机．没有技术，就会有安全问题，就会有因使用不好而导致的机械生产力浪费，因此，农机管理部门及培训机构应向国家有关部门强烈呼吁，应在农机购置补贴的基础上，增加农机手教育培训经费补贴项目，以解决农机教育培训经费不足问题，确保农机手都能科学有效参与教育培训，确保农机手生命财产及生产安垒高效，这实实在在是一项富农惠农的3z-大工程，切实希望各级政府给予高度重视。总之，随着《中华人民共和国农业机械化促进法》的进一步实施．农业机械化教育培训工作更加任重而道远，农机化教育培训机构应更加努力做好各方面教育培训工作，为现代化农机事业作出更大的贡献，助推现代农业大发展。随着社会主义市场经济体制的建立，特别是教育体制的改革，以及1999年扩招后大学教育由精英化向大众化的发展，给大学生的教育管理工作带来了一定难度，出现了不同于以往的许多新特点和新问题。大学生群体也呈现出思想多元化、性格个性化、需求多样化、家庭情况复杂化等新特点。思想的自由、精神的独立、自我意识过度膨胀，成为当代大学生群体思想中急需引导和辅导的主要问题。结合理科大学生的具体特点，重点参考、总结、归纳西部某省属高校理学院多年来的学生教育管理工作实践，结合一定量的调研情况，做好、做实具有理学特色的学生教育管理模式的研究与实践工作，为培养高素质的理学人才提供重要依据。一、具有理学特色的大学生教育管理模式的探索基点理科学生特点：逻辑思维能力强、个性内敛不张扬、学业任务重、人文素养较弱、思维敏捷等；理科学院特点：学院规模较小（学生800人以下，辅导员编制不足4人），学院沉淀不够（学院成立较晚、专业结构较新、长线专业就业压力较大），学生工作经费有限（这很大程度上与学生总数有关）；思政工作者特点：辅导员人数少、专业化和职业化程度不够，工作压力相对大学院明显偏大、对学生进行精细化管理无法深入开展等；二、具有理学特色的大学生教育管理模式的探索实践（1）纵向实施方案：①新生入校阶段：开展大学生入学教育和军事训练。结合8次左右的入学教育增加了新生对学校（学院）各种情况的了解，增强了对新的学习生活环境的适应能力。大学生军事训练课，严格参训纪律，辅以人文关怀，增强了新生的使命感、责任意识和团队协助精神。②校内学习生活阶段：针对高低年级的不同特点，分别组织开展各类安全教育、诚信教育、实践教育、素质教育等，巩固思政教育的成果。并在思想政治教育、奖学金评定、贫困生资助体系建设、学生日常管理、学风建设、社会实践与志愿服务、参与科技竞赛、学生学费催缴、促进就业创业等方面施以各类人性化的、具体化的、可操作性较强的配套实施办法，固化学生教育管理的成果，将其内化为学生个人的优秀品德和卓越素质。③毕业离校阶段：从学生实际出发，引导毕业生调整就业期望值，树立“先就业，后择业”的就业观；架起用人单位与学生之间的桥梁，及时准确地传达各种招聘信息；密切关注特殊群体的就业工作，关注贫困生就业，关注无学位学生就业；开展“领导慰问”、“废品收购”、“感恩教育”等文明离校系列活动，倡导文明之风。（2）横向工作方法①采用“点”“线”“面”结合的方式开展工作。扎实落实辅导员课堂听课与深入宿舍制度，并就学生关心的问题召开专题座谈会，坚持日常思想教育、心理健康教育、网络思想教育、专题教育相结合，注重预防，对问题早发现、早处理，大力做好学生的思想政治工作，并注重将安全稳定工作贯穿全程，常抓不懈。②以实现“中国梦”活动为契机，在认真学习、严格执行学校的各项规章制度的基础上进一步修订与完善了学院学生工作的各项规章制度。如：定期召开的学生干部例会制度、院学生会章程与各项细化制度、协会和社团管理制度、学生宿舍卫生检查制度、师生座谈会制度、学院心理委员与安全委员的制度、辅导员谈心制度、听课制度、毕业生文明离校制度以及低、中年级的学风养成制度、大学生党员的培养和教育制度、专业教师班导师制等，同时确立并制定了理学院贫困生认定细则、理学院优秀学业学生评定与奖励办法、党员“一对一”的帮扶机制与方法，为学院各项学生工作的有序开展奠定了扎实的基础。③注重按照不同年级学生的特点，结合不同时期和阶段的工作重点来开展各项工作。其中一年级重在使其更好地适应大学生活，二年级重在构建优良学风，三年级重在素质拓展与职业规划，四年级重在就业、创业帮扶与考研指导，总结形成了一套具有本学院特点的“1+6+1”的引领教育培养体系（即：入学适应教育、文明离校教育一首一尾，安全教育、诚信教育、素质教育、实践教育、思政教育、就业教育贯穿全局），取得良好的效果。④各项工作，高度重视，周密安排，责任到人。尤其是重点工作既在事前注重分类、分层次召开各层面动员大会，又注重在事中环环相扣，信息反馈，及时调整，同时事后及时召开总结与表彰会，总结经验、寻找差距，树立先进，带动全局，为以后的各项工作明确方向。（3）实施效果及存在问题①反馈情况：在本次探索和研究的过程中，笔者注重从提高工作效率和工作效果两个方面来反馈评估。通过辅导员的自身工作评价、学生评价、同行评价、上级评价等角度进行了解，发现“具有理学特色的大学生教育管理模式”的实行，提高了学生工作效率，在一定程度上解决该院辅导员人数少、人均工作压力大的问题；同时，近两年学生在科技创新竞赛、校园文化活动中学生参与面及获奖情况有所提高，毕业生的就业率及就业质量也有所提升；②成果应用前景：结合该学院的实际，对“具有理学特色的大学生教育管理模式”再进行1-2年的实践和不断修正，会更加成熟，并适合在学业较重的理工科中小型学院中推广运用。③存在问题：大学生教育管理模式的实践效果反馈及评估不易进行，只能实现定性评估，难以实现定量评估；“理学特色”不是非常明显：本次探索和研究的过程中，所提出的“大学生教育管理模式”难以体现典型的“理学特色”，而是更多的体现和适用于“学业较重的理工科中小型学院”。三、具有理学特色的大学生教育管理模式的特色与创新该学院的学生工作本着“以人为本、强化管理、服务学生”的宗旨，围绕学校、学院的中心工作来展开学生教育管理工作，促进学生的全面发展，注重传承之中有创新，与时俱进，用创新性思维不断探索思想政治教育的新模式，在思想政治教育、奖学金评定、贫困生资助体系建设、学生日常管理、学风建设、社会实践与志愿服务、参与科技竞赛、学生学费催缴、促进就业创业等方面开展了一系列尝试性的且富有成效的探索和实践。其实辅导员工作并不是缺少激情和实力，而是需要创新的载体和变通的管理模式，以实现更好的从扁平单一向立体多维方向的转变[1]。该教育管理模式的创新之处：①管理理念先进，在对学生的教育管理中坚持以人为本，充分理解学生、尊重学生、服务学生、依靠学生、相信学生；②体系构建全面，囊括学生教育管理的各个方面和环节，确保不留死角，管理到位，实施有效；③育人过程动态考量，从学生入校开始至毕业离校，完整地开展对每一个理学学生的全面培养管理，造就合格人才。四、结束语具有理学特色的大学生教育管理要追求“以人为本、和谐发展”的管理理念[2]，适应新时期理工科大学生的特点，积极引导大学生实现自我教育、自我管理、自我服务，努力倡导积极向上的学习观、人生观、价值观，实现学生管理模式的改革和创新，才能真正促进学生的全面发展、成长成才。海他学MarineChemistrychunshengyin(yahoo.com.cn第五章:海洋化学◆第一节海水酸化◆第二节富营养化与赤潮之学叶学◆人类的生产活动向海洋强酸性化学物质如硫酸、硝酸等,会引起海洋酸化吗?◆本讲知识点:海水酸化、二氧化碳的生物地球化学平衡。◆海洋酸化问题:htto/video,sina.com.cn/vb/559977661400061583html(视频州约45分钟)海水酸化Oceanacidification◆海洋蝴蝶一尖菱蝶螺的不祥故事◆2010年5月,美国女生物学家维柯多亚前往北太平洋海域考察一种名叫“尖萎蝶螺”的小型海洋生物◆一天,一个放在甲板上的装有尖菱蝶螺的小瓶子引起了维柯多亚的注意。维柯多亚发现瓶子里的尖菱蝶螺虽然仍像过去一样活泼好动,但它们的躯体出现了奇怪的变化—外壳消失了,而这一切不过发生在维柯多亚密封瓶口之后的短短8小时内令发生了什么事?之学叶学尖菱碟螺的命运a)在酸性海水中,尖菱碟螺的外壳在48小时后开始溶解b)尖菱碟螺被腐蚀的外壳o)尖菱碟螺未被腐蚀的正常外壳之学叶学海水酸化Oceanacidification◆地球化学家洛根(美国,1956)建立了2个监测站,目的是观测未来50年工业生产排放的co2将产生怎样的其后效应。◆一个在南极,那里远离尘器,没有工业活动,而且一片荒芜,几乎没有植被生长;另一个在夏威夷的莫纳罗亚山顶。50年来,他们的工作几乎从未间断。令洛根通过计算发现:被收的二氧化碳数量非常巨大。之学叶学MaunaLoaFigure7.9AtmosphericCO,concentrationsrecordedatMaunaLoaObservatory,Hawai.DatafromKeelingandwhorf(1994),withupdatestoendof1996.Thepointsaremonthlyaveragesofmeasurementsmadeseveralrimesperday.TheJanaryvaluesforeachyearareplottedatthevanrmaks海水酸化Oceanacidification全球来自工业的二氧化碳排放量Theglobalcarbondioxideemissionfromindustry10亿吨/nton3