《红楼梦》公开课教学课件

《红楼梦》公开课怎样思想，就有怎样的生活《红楼梦》公开课《红楼梦》公开课怎样思想，就有怎样的生活曹雪芹的一生,是不寻常的,坎坷困顿而又光辉灿烂。他一身兼有贵贱、荣辱、兴衰、离合、悲欢的人生阅历,又具备满族与汉族、江南与江北各种文化特色的融会综合之奇辉异彩。所以我说他是中华文化的一个代表形象。《红楼梦》是我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的“文化小说”。从所有中国明清两代重要小说来看,没有哪一部能像《红楼梦》具有如此惊人广博而深厚的文化内涵的了。周汝昌蚁三免我县列入全省2006年度农村中小学现代远程教育二期工程建设计划项目学校267个,其中模式三学校21个、模式二学校195个、模式一学校51个。2007年列入工程建设计划项目学校模式三2个。工程覆盖全县14个乡镇所有学校,我校成为黑龙江省第二批远程教育项目学校。这个项目的实施,有效缓解了教学资源缺乏的问题。我个人认为,远程教育工程的主要主要目的就是应用,只有普及并有效应用到教学中,才能发挥远程教育工程的作用。要想农村远程教育为我更的应用,应从以下几方面入手。远程教育资源的应用、教育资源的管理、运用远程教育资源人员的培训。下面浅谈几点体会。一、农村中小学远程教育工程的优势实施农村中小学现代远程教育工程是统筹城乡发展的重要举措,是一个带有全局性、战略性的重大工程。只有应用好农村中小学现代远程教育模式,才能推进农村教育快速均衡发展。省教育厅花巨资,兴建卫星地面宽带接收网络,其优势是显而易见的:可以下载优质的教育教学资源,可以获得先进的教学方法,用以进行同步教学,实施课堂与资源的整合。较好地解决学校教学资源缺乏及师资培训等问题,有效推进农村地区教育教学整体水平的提高。让农村学校的学生享有接受良好教育的机会,让农村的孩子和城里的孩子站在教育的同一起跑线。远程教育能把最新教育资源以卫星信号的方式用最快的速度传送到每一所需要它的学校去,并且教育资源丰富,实用性强,资源结构合理,传输方便快捷。既方便老师教学,又极大地开拓学生的视野。二、运用远程教育资源人员的培训实施农村中小学现代远程教育工程是一项新的事物,让学校领导、教师了解工程建设使用功能、掌握设备使用方法、操作技能和会利用远教资源教学是对领导和教师的新要求。加强人员培训是当务之急。在培训时,应把技术培训和应用培训一起进行,既要培训技术人员,培训又抓骨干教师。实行分级培训、分类培训办法,采取集中培训和校本培训结合方式进行。一是组织管理技术人员培训。学校派出技术骨干和管理人员,参加全省农远工程技术培训。通过培训,使接受培训人员基本掌握了远教设备使用、资源接收的操作程序和方法,保证了远程教育设备的使用和远程IP数据的按时接收。二是组织骨干教师培训。接受过省里培训的技术骨干和管理人员,有步骤地对学校骨干教师进行培训,培训内容不仅要进行设备使用的培训,更要教会教师如何整合资源来上课。三是组织全体教师培训。学校要制定详细的教师培训方案和培训计划,采取多种方式,对所有教师进行轮训。培训包括计算机常用软件的的基本操作、利用远程教育资源进行教学设计及课堂应用、远程教育资源的下载、收集、整理、刻录及计算机基本维护等内容。三、远程教育资源的管理现代远程教育工程的实施为我县教育发展提供了一个极好的机遇。怎样才能让它真正为我县教育发挥作用呢?我认为,有要把远程教育信息充分运用到实际教育工作中来,才能促进农村教育的发展。如何才能使远程教育信息发挥其最大的作用呢?这就要求远程教育资源管理到位。首先要按时接收教育信息资源。由于卫星传输的特殊性,它不同于其它的互联网站,可以随时调用,远程教育资源的传送有特定的时间性,因此在接受的过程,应该让自己的时间符合信息发送的时间,这样才不致于遗漏信息,同时还必须及时更新,以保证教育信息的同步性。其次是存储教育资源,建立资源档案。接收到的资源要落实专人负责资收集、归类、整理、储存,以便于教师、学生能在较短时间内查看到所需资源。设立了资源公示栏或把接收的资源目录印发到学科组、学年组,每周公布一次下载资源情况,每天公布节目播出计划,让教师都能最快得到最新资源信息,以方便教师了解掌握和选择应用。多渠道收集和积累课程资源。农村学校主要以接收卫星资源为主,对卫星传送的资源进行及时下载,具备上网条件的学校可以通过互联网收集教育资源,同时积极鼓励教师自己开发课程资源,制作教学课件等。比如在中国教育电视台接收到的一些教学实录、同步课堂、优秀教案等存储到学校类中的具体项别中。如长时间后硬盘空间不足时,我将定期对一些旧文档刻录成光盘加以保存。建立起远程教育资源档案。再次是远程教育资源共享。远程教育的核心资源共享,包括师资、教学内容和教学思想等共享。远程教育系统的资源一种信息流,只有充分流动起来,才能充分发挥其作用。教育资源共享,形成一个远程教育的大环境、大舞台,让更多的教育资源通过远程教育系统形成流畅的信息流,从而达到充分利用资源、共享资源的目的。四、农村远程教育的应用通过远程教育教师培训,教师掌握了一定的远程教育技能,如何提高远程教育资源应用呢。应用的一个重点是教师。特别是教研人员和骨干教师。首先强化远程教育的教学研究工作。把利用现代技术开展教学活动列入教研工作计划。每位教研人员都要根据本学科的特点和远程教育资源情况,确定研究课题和活动内容,有计划的组织教学研究和开展教学活动,充分发挥教研部门的带动和引领作用。其次是运用远程教育手段组织开展以课堂教学应用为主的教学评比活动,促进远程教育教学应用水平的提高。如每年教研部办组织的小学教师的“百花杯”好课赛、中学教师的“素质杯”优质课大赛、艺体教师的专业技能大赛,都把信息技术作为竞赛的内容之一。我县举办的农村中小学现代远程教育应用说课比赛、中小学现代教育技术与学科整合教学比赛、农村中小学远程教育资源应用优质课选拔赛等评比活动。通过有效开展远程教育的评优活动,培养和锻炼了一批教学骨干和教学能手,从而带动了其他教师远程教育技能和应用水平的提高。应用的另一个重点是学生。要让信息技术走进课堂、面向学生、用于教学,让广大学生享受到优质的教育资源。计算机教室也不能仅仅用于上信息技术课,更不能仅仅用来学打字,而要与多媒体教室结合起来,尽可能多地用于各学科的教学和开展各种教育活动。让学生主动获取、整理、创造性地加工信息,鼓励学生进行小组合作探究性学习,共同提高。教师通过创设情景、组织、引领、指导等手段,借助多媒体技术和远程教育资源优势培养学生的收集、处理信息的能力。以上是我对农村远程教育工程的一些点滴体会。总之,在今后的实际工作中,我们要把远程教育这一教育手段的优势发挥得淋漓尽致,充分地发挥其内容丰富的优势,全面展现其作用。在信息化的前沿领域不断开拓创新。我们坚信,在远程教育的推动下,我县农村教育将得到长足发展,从而促进全县教育快速发展。高中学生的思想在发生的巨大的转变，处于人生观，价值观走向成熟的过渡期，也是他们正确认识自我，评价自我的关键时期。旺盛的求知欲望使得他们不仅仅满足于老师课堂上所传授的知识。网络上海量的知识，新鲜的事物更能吸引这些身处青春期，有着强烈的好奇心和深深探索欲望的青少年们。他们通过上网能尽情补充课内没有学到的东西，探索未知的领域，丰富充实自己。所以，我们的那一碗水已经远远解不了学生的渴，仅仅依靠教学参考书照本宣科已经是教学方法的下下策。所以，依托先进的科学技术，采用现代化的教学方式是每一位新时代教师的必然追求。一、集体备课的作用《新课程改革》要求：“要充分发挥教师个人，集体和教学专业人员的作用。”近年来种种教学迹象表明：单打独斗的工作作风和研究方式已经不再适合时代的要求，教师只有协同配合，精诚合作才能成功完成教学任务。备课组能够直接为同年级同学科之间的教育问题研究提供便利，可以随时随地的开展教育问题研究讨论，发挥组内教师的集体智慧，提高整体语文教学水平；也可以使教师在备课组内能采取正式的或非正式的集体的或伙伴式的对话和讨论，在建立和谐人际关系的同时就同学科的某些教育问题展开讨论，在相互理解相互支持的过程中实现专业成长。所以，集体备课是时下备受青睐的一种教育研讨活动方式。二集体备课存在的问题尽管许多学校认识到集体备课的作用，但在教学活动中仍然存在着异化现象。备课组活动流于表面，重形式不重实质：虽然安排集体备课活动，但是教师们依旧对面不对心，常常碍于面子问题不能准确指出同组成员在教学上的问题，这造成教师在会上闲聊或者是消极附和他人的观点；重硬性制度管理轻文化氛围熏陶：常常是学校安排每周几次教研活动，几次集体备课，交几张教研活动记录表，教研组长填完上交了事，至于教研活动的内容是什么，研讨收到了什么样的效果，无关紧要；合作方式的过于规范化使得教师之间存在消极合作的现象：学校制定的硬性指标太多，教师只能按部就班地执行任务，很难有自己的思想见解和看法；行政力量的介入，使得一般教师丧失发言权：当地的行政部门把一些政治策略强加到教学方面，代替教师制定教育教学策略和目标，对教育教学造成干扰，使得教学研究变成行政人员的传声筒。各备课组内闭门造车，老死不相往来，各显身手，单打独斗：高中教学分设三个年级组，每门学科设置三个年级备课组。由于不同年级的教学内容略有不同，且高中教学内容较初中、小学艰深繁杂，又面临着高考带来的种种压力，各备课组甚至同年级同学科的备课组成员之间也常常是孤军奋战，仅仅把合作教学当做是一种口号。三、QQ群在集体备课中的作用1.QQ群的功能网络QQ是一种聊天软件，简单易懂，操作便捷，自1998年问世以来就深受网络用户喜爱，如今已风靡全球。无论是青少年还是成年人，几乎人人都有自己的QQ号，都在利用这种聊天工具和亲朋好友以及有共同兴趣爱好的人进行网上交流。除此之外，QQ还有一项功能就是可以建立QQ交流群。QQ群是腾讯公司推出的多人聊天交流服务，群主在创建群以后，可以邀请朋友或者有共同兴趣爱好的人到一个群里面聊天。在群内除了聊天，腾讯还提供了群空间服务，在群空间中，用户可以使用群BBS、相册、共享文件、群视频等方式进行交流。2.教师队伍网络办公的现状随着教育信息化的快速发展，“校校通”工程和“农远”工程的稳步实施，学校教师教研活动正逐渐向网络化靠拢，电脑办公已经覆盖了全国的大部分学校，包括一些经济发达地区的县级高中和乡镇学校。电脑笔记本也已成为教师必备的办公工具。QQ软件凭借其界面生动而又简单易懂、操作便捷等特点，备受社会各界人士包括教师的推崇和喜爱。并且基本上每个教师都拥有自己的QQ号，能运用其中简单的聊天功能和编写日志功能。这为建立QQ交流群，实现网上教学交流提供了前提条件。3.利用QQ群集体备课（1）利用QQ群开展集体备课。教师作为教研群体，开展教学研讨会一样需要就某些问题展开科研讨论。所以，鉴于QQ群的群聊功能，备课组可以建立一个QQ群，把同学校同学科或者不同学科的教师邀请进来，组建教师科研讨论群。作为备课组长可以制定好备课所需的信息，比如有关集体备课会的时间、与会人员、讨论主题等，在群空间发布公告，备课组教师及时查看群公告，提前做好准备。QQ群具有强大的群视频功能。每个备课组成员在联网的前提下打开QQ群里的视频，就可以开始备课会。无需占用备课室进行面对面的交流。在这种网络视频会议上，每个教师都是以研讨员的身份平等参加会议没有上下级，领导与下属的区别。所以，所有与会人员，特别是一般教师，都可以针对某些教学问题发表自己真是的观点和看法，这就避免了领导开会式的一言堂，也不必过分顾及行政人员的政治观点。每个教师只是坐在自己的电脑旁接受和观看视频资料。所以在某个教学问题产生争议时也就没有了面子问题，可以直截了当地指出同组成员在教学上的失误或是自己对某些教学问题的真实观点，变消极附和为积极讨论，变消极合作为积极配合。受空间和时间的限制，以往的集体备课往往是同年级同学科的教师参加。但建立QQ群以后，集体备课活动就变成所有教师参加的大型集体备课讨论会，除本学科本年级的教师以外，群里的对研讨会感兴趣的教师都可以参加。这样不仅避免了各年级各学科教师的闭门造车，而且更好地实现了资源共享，发挥了教师的团队合作精神，提高了教师的整体作战能力，浓化了科研氛围，也就提高了整体教学水平和教学成绩。除了集体备课会上面对面的交流外，会上没有解决的问题或者仍旧存在争议的问题，可以会后在QQ群上继续讨论。由于不必顾及当面争论会产生尴尬，不必顾及面对领导的胆怯心理，备课组成员可以自由发表自己的真实看法和观点。通常的集体备课活动受教学规章制度的要求，需填写上交各种无关研讨内容的表格，需受各种规章制度的约束，但QQ群上的集体备课会则无此限制。所有与会人员只是针对教育教学上的问题进行讨论，这样才符合新课程改革的要求：“要有宽松的学术研究氛围，要尊重保护教师教研的积极性和创造性”，营造出了较好的科研文化氛围，能真正地研讨出一些教学成果来。“研讨出真知，研讨出效率。”“一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。”教师在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面都存在着差异。所以，充分的利用网络平台，建立QQ交流群，进行集体教学研讨，可以引发所有备课者的思想和智慧的碰撞，长善救失，取长补短，补充各学科教师专业知识的不足，发挥集体的智慧和力量，在很大程度是上避免教学上的失误，提高教学质量，提高教学成绩，提升教师队伍的科研水平，实现教师的专业成长。曹雪芹的一生,是不寻常的,坎坷困顿而又光辉灿烂。他一身兼有贵贱、荣辱、兴衰、离合、悲欢的人生阅历,又具备满族与汉族、江南与江北各种文化特色的融会综合之奇辉异彩。所以我说他是中华文化的一个代表形象。《红楼梦》是我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的“文化小说”。从所有中国明清两代重要小说来看,没有哪一部能像《红楼梦》具有如此惊人广博而深厚的文化内涵的了。周汝昌蚁三免检查预习,梳理情节黛玉为什么来贾府?黛玉进贾府安排了哪些活动?学习目标分析本文典型环境及其作用赏析人物形象——林黛玉,学习分析人物形象的方法训练筛选信息、概括归纳的学习能力。黛玉眼中的贾府贾府环境描写的作用突出贾府宏伟的外观、华贵的陈设、等级分明的礼仪、豪门贵族的气派,表现封建统治阶级者淫逸的生活,暗示了阶级对立、阶级压迫的社会现实。为人物出场提供典型的环境,揭示人物性格产生的重要原因。环境描写主要有以下作用①渲染营造某种氛围②交代人物身份,表