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文档简介

新中国教育出版事业从这里开始…统编初中《道德与法治》教材编写整体思路介绍2年18日,受教育部委托,编写工作正式启动终·教育部领导及相关部门直接领导中央领导直接关怀和指导。中央有关部委办及相关专家多次严格审查。教育学、政治学、法学、哲学、伦理学、心理学等学科重要学者鼎力相助和支持。学科教研员和一线教师大力配合。①人高是大纲目录教材理想与追求教材编写立意解读教材整体结构介绍四教材使用整体建议①人高是、教材理想与追求人社理想01问题导向02以道德的方式进行道德教育的教材03以核心素养为指向的教材04走向深度学习的教材①人01问题导向直面社会生活中的现实问题,引导学生去思考这些问题,探寻解决问题的方法与路径。直面问题不是简单暴露社会生活的阴暗面,而是引导学生用马克思主义的观点去分析问题,用联系的观点、发展的观点看待问题,在青少年学生的脑海中埋下马克思主义辩证法和唯物史观的种子。以道德的方式进行道德教育的教材以道德的方式进行道德教育的教材人所共知道德教育须以道德的方式进行但是,现实却是重道德说教轻道德实践品德课堂变成了道德教条的灌输,甚至将考试分数作为衠量学生行为道德的标准脱离实跋的道德说教曾遭到中外许多专家学者的强烈反对·杜威在批评“传统品格教育时,深刻指出:直接讲授道德规范或美德的方法与方式实质上是将道德教育变成了杜威认为:道德教育不仅要特定的问答教学”、“关考虑学生真正的道德思维能于道德的功课”,因而是不力与道德判断水平的发展,合理的,也是无效的更

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