《“鱼米之乡”-长江三角洲地区》视频版教学课件

《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》视频版16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》视频版《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》视频版16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。“鱼米之乡”长江三角洲地区新间快讯新华网资讯《中国城市群发展报告2014》2015年01月04日09:551来源:新华网2014中国城市群排名和2014世界六大城市群分别出炉,引发人们的关注。在国内,六个城市群综合指数水平的排名依次为:长三角、珠三角、京津翼、山东半岛、中原经济区、成渝经济区。而在世界六大城市群中,中国以上海为中心的长江三角洲城市群上榜。学校是培养未来社会建设者的重要基地，随着时代的发展变化，社会对学校教育的要求已发生了较大的改变，不再仅仅着眼于知识技能的获得，而是更关注学生在学校期间人格上的塑造和培养，期待学校为社会培养出高素质的接班人。这里的高素质，不仅指有知识涵养和职业技能，更有道德修养和法制意识。学生法制意识的形成有赖于学校在教育过程中所进行的法制教育。学校教育由各学科教育、思想政治教育、课外活动等构成，其中各学科教育占据绝大部分学校教育时间。在开展法制教育时，如果仅仅依赖思政教育和课外活动是远远不够的，并且在思政教育或课外活动中集中进行的法制教育也往往令学生心生反感，反而达不到应有的效果。这就需要将法制教育与学科教育结合起来，把法制教育有机地融入学科教学中，在学科教学过程中巧妙地对学生实施法制教育，让学生在学到学科知识的同时也获得法制教育。初中数学作为初中阶段重要的学科之一，在其教学过程中自然也应当渗透法制教育。这里要注意的是“渗透”一词，强调的是不声不响、潜移默化，以在学生无意识状态中进行为好。因为如果学生意识到教师在有意识通过教学讲法制，就会产生逆反心理。要达到“渗透”状态，学生才会在无意识中接受相关的法制教育内容。那么，在初中数学教学中，如何有效渗透法制教育呢？下面笔者联系实践谈谈看法。一、积极开发和积累渗透法制教育的数学教学资源初中数学教师平时要注意多开发和积累渗透着法制教育内容的数学教学内容，以备教学时灵活运用。比如关于“正数和负数”部分的知识，可以把《中华人民共和国产品质量法》和《中华人民共和国计量法》等渗透进去。比如《质量法》第六条明确规定，国家鼓励推行科学的质量管理方法，采用先进的科学技术，鼓励企业产品质量达到并且超过行业标准、国家标准和国际标准。……第十二条产品质量应当检验合格，不得以不合格产品冒充合格产品。第十四条国家根据国际通用的质量管理标准，推行企业质量体系认证制度。……如果教师单纯地讲解这些内容，则学生毫无兴趣。如果融合在数学题目之中，效果就会完全不同。教师可以适当设计一些融合这些法制内容的题目，提供给学生练习，让学生在练习中不知不觉地受到这些法条的影响，进而建立起必要的法制意识。此外，网络上可以找到很多融合了法制教育内容的数学资源，教师应积极搜集备用。比如关于速度和时间问题中汽车运行类题目，往往融入了交通法制内容，平时积累起来，教学时供学生练习，学生就能从中了解和熟悉交通相关法规。二、教师要提高自身法制修养教师加强自身法制修养，出于两方面原因。一方面是教师为学生敬仰之人，为学生生活典范，教师的一言一行都会对学生产生重要的影响。要增强学生的法制意识，教师得身正垂范，率先提高自身法制修养。为切实树立榜样，教师不仅要从理论上知法，而且在行为上要守法，守法具体表现在日常生活与工作之中。日常生活中，严格遵守相关法律法规，诚实做人，踏实生活；工作中，严格遵守教育法和教师法、未成年人保护法等，同时严格遵守学校工作纪律，不迟到，不早退，关爱学生，不体罚学生。只有这样，教师才能成为守法模范，学生才能向师学好。另一方面是教师只有提高自身的法制修养，才有可能开发渗透法制教育内容的数学教学资源，也才有可能发现和主动搜集融合了法制教育内容的数学教学资源。三、把法制内容融入数学活动之中在初中数学教学中，可以设计很多数学游戏活动，使学生在活动中形象生动地学习和感受数学。经过实践，这种方法能有效地提高学生学习和理解数学问题的效率。法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我在数学游戏教学中，借助情景教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。使学生知道了为什么要守法，怎样守法，什么叫犯罪。从而懂得了有法必依，执法必严，违法必究的法律常识。例如，在进行口算抢答游戏时，常常出现个别同学站起来回答，故意答错等现象，使游戏无法进行。针对这些现象，我在讲清游戏规则的同时，利用这一契机对学生进行法制教育，让学生知道，游戏中的规则就好比我国的法律，大家在游戏时不遵守规则，游戏就无法进行。同样，我们在社会生活中不遵守法律，国家就不能安定。所以，同学们要从小养成遵规守纪的好习惯，这样才能适应、适合社会。四、把法制内容融入应用题之中数学应用题是最可融入法制内容的数学资源，教师可以根据需要，对应用题适当进行改造、仿造或创造，使应用题中包含着相关的法制信息，让学生在练习过程中感知法制内容。如在学习指数、对数内容时，就有关于我国人口数的一个习题，通过计算表明，我国人口按1%的年平均增长率递增，到21世纪中叶将达到20.54亿人的惊人数字，为使我国人口在本世纪中叶不超过16亿，就必须年增长率不超过0.45%，但是我国人口已达到13亿。这些触目惊心的数字深刻地说明了计划生育作为我国的基本国策的必要性和重要性。这样通过巧妙切入、巧借载体，不仅改变了数学课的枯燥乏味，活跃了课堂气氛，加深了学生对数学知识的理解，而且向学生宣传了计划生育政策。初中数学作为基础教育阶段重要的学科之一，理应主动承担起法制教育任务。教师应主动把法制教育内容渗透到数学教学内容之中，使学生在数学学习中不自觉得受到法制内容的熏陶，形成法制意识。初中体育教学在课程教育中的地位有了显著的改善，体育对于提升学生素质方面和身心健康发展方面所发挥的作用是不言而喻的，这就要求我们在体育教学要摒弃传统的教学模式和教学观念，要明确体育教学的内容和教学的目的，正视当前初中体育教学中存在的不足，有针对性的采取有效的措施进行改革，采用现代化的教学理念和教学手段强化初中体育教?W的发展。一、初中体育教学中存在的不足全面素质教育时期，初中体育教学已经成为课程教育中重要的组成部分，体育不在是一门“自由活动”课程，而是更为专业、更为具体的教学活动。初中体育教学在教学的各个方面，如：教学内容、教学观念、教学手段等方面都有了显著的改善，但受传统体育教育体系和体育教育改革发展时间的限制，导致目前初中体育教学中仍然存在着一些不足，具体而言，体现在以下几个方面：（一）体育技能学习的淡化。在体育教学过程中，重视对学生体育兴趣和积极性的培养，以“健康体育”、“快乐体育”为教学目标，在一定程度上提高了学生的参与率，但同时也使得体育教学内容被局限，体育教学内容的难度和运动量降低，体育技能学习被淡化，体育中的力与美被弱化，体育教学中对学生耐力和意志力等方面的培养被弱化。（二）教师的主导地位的淡化。目前，体育教学中强调的是以人为本的教学模式，倡导的是化被动教学为主动学习，让学生成为体育学习中的主人。这就导致学生在体育课堂中有更多的选择性，难免有造成部分学生故意选择轻松的项目，不肯吃苦。体育教师失去督促其参与必要运动的说服力，更多的是从学生的主体性考虑，以学生个性发展和兴趣目标为中心，致使主导地位的淡化。（三）理论知识学习的缺乏。众所周知，体育教学更多的是户外活动或者是室内活动室活动，是学生在运动运动前或者运动过程中，教师对相关的体育技能和知识点进行示范、口头的阐述，对于理论知识方面的教学是少之又少的，学生对体育知识的了解和掌握比较狭隘，对体育精神和体育文化的感受浅，不利于学生体育意识的形成。（四）教学思想观念的落后。体育教学的根本目的是为了提升学生身体素质，促进学生身心健康的发展，然而目前体育教学更多的是重视体育技能的掌握，强调的是体育技能的学习和锻炼。为了教学任务而进行教学，使体育教学偏离本质目的和意义。（五）教学方法和手段单一。灵活、多样的教学方法和教学手段是提高体育教学质量和效率的关键，是传授教学内容和实现教学目的的重要途径。但受传统教学观念根深蒂固的影响，导致目前，部分体育教师在教学的过程中，仍然习惯性的按照以往的教学方法和手段进行教学，既没有彰显学生的主体性、自主性和独立性，也使教学过程过于刻板，没有切实的根据学生的素质情况，体育爱好，体育技能掌握情况等方面进行科学、合理的分析，有针对性的采取教学手段和方法，加强对学生的体育教学。这就导致体育教学过程中两极化现象严重，对于喜欢运动的学生而言，体育课堂中十分活跃，能自觉的进行运动锻炼。但对于对体育产生抗拒和素质较差的学生而言，缺乏兴趣，自主能动性差，锻炼过程中“不情不愿”“敷衍”，体育教学质量差，效果不明显。二、初中体育教学中的反思体育作为素质教育的一个重要部分，对于学生身体素质水平和身心健康发展方面发挥着重要的影响。我们在教育中，要正视体育教学的重要性，认清体育教学的价值，将新课改下对体育教学的内容和教学的目的具体的贯彻落实，以真正意义上发挥体育教学作用。对此，针对上述中体育教学中存在的问题，提出几点反思：（一）强化体能的发展。在实质体育教学中，除了要重视“健康体育”、“快乐体育”的目标以往，还需要遵循体育教育的基本规律，突出教学的重点，强化体能的发展。毕竟体能锻炼和训练是体育教学的基本内容，是提高学生身体素质的重要手段。制定科学、合理的教学内容，以加强对学生的身体锻炼和技能学习。（二）树立以学生为主，教师为辅的教学模式。也就是说我们在教学的过程中，以学生为中心，但也不能忽略教师的主导地位，教师作为教学活动的创设者、引导者，要全面行使自身的职能和岗位要求，积极的参与和融合学生集体中，建立和谐的师生关系，尊重学生个性化的发展，结合学生的实际情况，制定符合学生锻炼要求和发展要求的体能训练，一方面，是为了让学生全面的参与到体育活动中，去切身的感受体育锻炼的乐趣，提高学生的体育锻炼积极性。另一方面，教师也可以通过自身体育技能的展示让学生感受到体育中的力与美，让学生近距离感受体育的魅力，以激发学生的主观意识，提升学生的自主性。（三）加强理论与实践的结合。在初中体育教学中，结合体育教学内容可以适当的引入相关的理论知识点，让学生能够更全面的认识和了解体育的起源、发展，让学生能够体会体育教学中背后的实质，去感受体育的精神和文化。除此之外还可以实况转播一些体育赛事，如：奥运会、亚运会等让学生体会体育中的奥林匹克精神，去感受体育的欢与泪，提升学生体育情感。（四）创新教学观念。观念是行为的先导，在体育教学过程中，教师的观念往往起到最为直接的作用，在强调对体育教学质量的提高的同时，也要强调教师自身素质的培养，体育教师要正确的认识自身岗位要求，转变教学观念，树立长远的教学目标，将体育技能锻炼、学生素质培养与学生体育意识培养进行全面分析，以现代化的教学观念，加强对学生的体育教育。（五）丰富教学手段。体育教育中最常见的教学手段就是小组合作的方式。无论是篮球、足球还是其它体育项目基本都是建立在合作和共同完成的基础上的，我们在教学中，要发挥这种教学手段的最大优势，以整体带动部分，部分激发整体的方式，丰富教学手段，增强教学的有效性，实现体育教学的改革和发展。“鱼米之乡”长江三角洲地区新间快讯新华网资讯《中国城市群发展报告2014》2015年01月04日09:551来源:新华网2014中国城市群排名和2014世界六大城市群分别出炉,引发人们的关注。在国内,六个城市群综合指数水平的排名依次为:长三角、珠三角、京津翼、山东半岛、中原经济区、成渝经济区。而在世界六大城市群中,中国以上海为中心的长江三角洲城市群上榜。学习导航·一、江海交汇之地二、我国最大的城市群三、水乡的文化特色与旅游四、课堂小结·五、随堂练习、江海交汇之地仪征Q南通江,苏/省。海O相乡海拔/米浙江算·范围:上海市、江苏省南部和浙江省北部。710(月长江三角洲地区的发展有哪些得天独厚的自然条件?简要评价长江三角洲地区地理位置的优越性。长江三角洲位于长江下游,东黄临黄海、东海,地处江海交汇之地东海地理位置十分优越,年三,长江水运_的通,东西部地区沿海航运南北方地区远详航线加强