心理学导论知识讲座培训课件

心理学导论知识讲座本学期所学内容简介基础心理学社会心理学发展心理学变态心理学与健康心理学知识最新的两类心理学流派：进化积极选择判断简答问答2心理学导论知识讲座基础心理学3心理学导论知识讲座什么是心理学心理学是研究心理现象发生发展和活动规律的科学4心理学导论知识讲座2012-1-10基础心理学都讲了些什么？——研究正常成人心理现象最普遍、最一般规律的学科。第一节：绪论5心理学导论知识讲座基础心理学的内容心理过程心理特性认知感觉、知觉、记忆、思维、言语快乐、愤怒、悲哀、恐惧心境、激情、应激道德感、美感、理智感意志行动阶段、动机冲突心理现象

适宜性 动力性人格特征能力需要、动机气质、性格情绪情感意志6心理学导论知识讲座2012-1-10人的心理的本质●心理是脑的机能心理是脑的机能，脑是从事心理活动的器官●

心理是对客观现实的反映客观现实是心理的源泉和内容自然界人类社会人的自身7心理学导论知识讲座心理现象发生发展的过程：感觉-无脊椎知觉-脊椎思维思维萌芽灵长类8心理学导论知识讲座9心理学导论知识讲座构造主义冯特，1879年实验内省，科学心理学诞生标志行为主义华生、斯金纳、S-R，通过控制环境塑造心理、行为格式塔(完型学派)魏特海墨、科勒、考夫卡整体大于部分之和机能主义杜威、詹姆士心理在适应环境中的机能作用精神分析弗洛伊德、埃里克森、霍妮意识；本我、自我、超我人本主义罗杰斯、马斯洛第三势力、价值与尊严、尊重心理学发展简史10心理学导论知识讲座2012-1-10心理研究现象的原则和方法●研究原则●

研究方法客观性原则辩证发展的原则理论联系实际的原则观察法调查法个案法实验法11心理学导论知识讲座第二节：心理活动的生理基础

思考下面问题：《红楼梦》中，同样是失去父母寄人篱下，为什么史湘云的性格和林12心理学导论知识讲座心理活动的生理基础2012-1-10神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。由细胞体、树突和轴突三个部分组成。树突接受刺激，轴突传递刺激。13心理学导论知识讲座神经系统的结构躯体神经系统脑脑神经（12）脊神经（31）外周神经系统中枢神经系统神经系统自主神经系统—植物神经脊髓---神经通路 脑干：延脑、脑桥、中脑 间脑：丘脑、上、下、底小脑端脑（大脑皮层）14心理学导论知识讲座15心理学导论知识讲座桥脑小脑延髓

脊髓端脑 间脑

中脑16心理学导论知识讲座17心理学导论知识讲座额叶，额头部位，躯体运动功能

枕叶大概在枕枕头的地方 视觉功能为主 顶叶 位于脑袋顶 躯体感觉中枢 颞叶

耳朵附近听觉功能为主18心理学导论知识讲座大脑两半球的单侧化：19心理学导论知识讲座第一单元感觉概述第二单元感受性与感觉阈限第三单元感觉现象第四单元各种感觉第五单元知觉概述第六单元知觉种类20心理学导论知识讲座一、感觉的定义感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。21心理学导论知识讲座二、感觉的种类外部感觉:视觉、听觉、嗅觉、味觉皮肤感觉（触觉、温觉、冷觉和痛觉）内部感觉:运动觉平衡觉机体觉（内脏感觉）22心理学导论知识讲座感觉：感受性和感觉阈限。阈限越高，感受性越低；阈限越低，感受性越高。两者成反比关系。阈限可分为绝对阈限和差别阈限。韦伯定律和费希纳定律2012-1-1023心理学导论知识讲座韦伯定律：德国生理学家韦伯（Weber,E.H.）1840年发现，差别阈限并不是固定不变的，它随原来刺激强度的变化而变化，但是，差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数，即：ΔI/I=KΔI是差别阈限；I是原来的刺激强度；K就是一个常数，这个常数叫韦伯常数，或者叫韦伯分数。24心理学导论知识讲座费希纳定律：德国心理学家费希纳（Fechner,G.T.）1860年用差别阈限作为感觉的单位，测量了一个刺激所包含的差别阈限值，认为它就是这个刺激所引起的心理强度。在这个实验的基础上他提出了一个经验公式，即：S=K·logRS代表心理量；R代表物理量；K是一个常数，不同感觉道的K值是不同的。这就是费希纳定律，即心理量与刺激的物理量的对数成正比。注意：两定律都只适用于中等强度的刺激。25心理学导论知识讲座感觉现象：感觉适应感觉后象感觉对比联觉回想一下，自助餐厅的装潢和摆设是不是存在着某些相近的地方？快餐店的主色调是不是都差不多？26心理学导论知识讲座后像2012-1-1027心理学导论知识讲座感觉对比2012-1-1028心理学导论知识讲座视觉适宜刺激在380-780纳米。视觉器官——椎体细胞和杆体细胞。颜色视觉29心理学导论知识讲座听觉适宜刺激在16-20000赫兹。对1000-4000赫兹最敏感。随年龄变化而变化。听觉器官声音有音调、响度和音色三种特性。30心理学导论知识讲座其他感觉嗅觉味觉皮肤感觉平衡觉运动觉内脏感觉痛觉31心理学导论知识讲座知觉定义与基本特性定义：人的知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。整体性选择性恒常性理解性2012-1-1032心理学导论知识讲座知觉的特性——整体性2012-1-10整体性原则连续性原则相似性原则接近性原则33心理学导论知识讲座34心理学导论知识讲座知觉的特性——选择性2012-1-1035心理学导论知识讲座知觉的特性——恒常性2012-1-1036心理学导论知识讲座知觉的特性——理解性2012-1-1037心理学导论知识讲座空间知觉2012-1-10•空间知觉：对物体大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。•距离知觉的线索——肌肉运动线索、单眼线索、双眼线索38心理学导论知识讲座时间知觉2012-1-10•时间知觉：时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反应。•在估计的准确度上，听觉最高、视觉最低、触觉居中。39心理学导论知识讲座运动知觉2012-1-10•运动知觉：对物体在空间中的位移产生的知觉。•似动现象、诱导运动、自主运动。40心理学导论知识讲座错觉•错觉：•错觉是在特定条件下产生的，对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。•只要具备了错觉产生的条件，错觉是必然会产生的，通过主观努力是很难克服的。•错觉说产生的歪曲还带有固定的倾向。2012-1-1041心理学导论知识讲座42心理学导论知识讲座第四节：记忆记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆的种类：形象、情景、语义、情绪、动作内隐、外显程序性记忆、陈述性记忆记忆的过程：识记——保持——再现/再认2012-1-1043心理学导论知识讲座2012-1-10保持曲线44心理学导论知识讲座●

表象的定义●

表象的特征和作用表象45心理学导论知识讲座第四节记忆第一单元记忆及记忆过程第二单元表象第三单元三个记忆系统46心理学导论知识讲座一、记忆的定义1.记忆是过去的经验在头脑中的反映。所谓过去的经验是指，过去对事物的感知、对问题的思考、对事物引起的情感体验，以及动作技能的练习。2.记忆的作用：记忆是人类智慧的根源，是人的心理发展的奠基石。47心理学导论知识讲座二、记忆的种类形象记忆：对感知过的事物形象的记忆；情景记忆：对亲身经历过的事件的记忆；情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆；语义记忆：用词语概括的各种有组织的知识的记忆；动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆。48心理学导论知识讲座是否意识到外显记忆：在意识的控制下，过去的经验对当前作业产生的有意识的影响；内隐记忆：个体并没有意识到，过去的经验对当前的活动产生的影响。49心理学导论知识讲座能否陈述陈述性记忆：可用语言传授并一次性获得，需要意识的参与才能提取对事物的记忆；程序性记忆：需要通过多次识记才能获得，利用时又不须意识参与的对如何做某件事的记忆。50心理学导论知识讲座三、记忆的过程1.记忆的过程包括识记、保持、回忆和再认三个基本环节。2.识记是学习和取得知识经验的过程。3.保持是知识经验在大脑中储存和巩固的过程。4.回忆是从大脑中提取知识和经验的过程。识记过的材料虽然不能回忆，但当它重现时有一种熟悉感，并能确认是自己接触过的材料的过程叫再认。51心理学导论知识讲座四、遗忘及遗忘规律对识记过的材料既不能回忆也不能再认遗忘，或者发生错误地再认或回忆的现象叫遗忘。对记忆与遗忘进行实验研究的创始人是德国心理学家艾宾浩斯。52心理学导论知识讲座艾宾浩斯自己作主试和被试，用无意义音节作记忆材料，利用节省法（重学法）计算保持量，对记忆与遗忘进行了实验研究。53心理学导论知识讲座艾宾浩斯考察了遗忘的进程，他发现，遗忘的发展是不平衡的，学完之后的最初阶段遗忘发展较快，随着时间的推移，遗忘的速度越来越慢，直至不再遗忘。即遗忘的进程是先快后慢的，用他所得的实验结果画出的曲线叫保持（遗忘）曲线。54心理学导论知识讲座55心理学导论知识讲座提问：我们真的能相信自己的记忆吗？56心理学导论知识讲座第二单元表象一、表象的定义过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫表象，在头脑中所出现的事物的形象也叫表象。57心理学导论知识讲座二、表象的特征和作用表象的特征：直观形象性、片段不稳定性、可操作性和概括性。表象的作用：表象是积累感性知识的一种形式；为想象提供素材;是从感知向思维过渡的桥梁，或者说是从感知向思维发展的中间环节。58心理学导论知识讲座第三单元三个记忆系统一、三个记忆系统认知心理学根据信息的编码、储存、提取方式的不同，以及信息储存时间的长短的不同，把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。59心理学导论知识讲座60心理学导论知识讲座1.长时记忆遗忘的原因是自然的衰退和干扰的作用。2.干扰有两种：前摄抑制和倒摄抑制。3.前摄抑制（指先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用）、倒摄抑制（后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用）。61心理学导论知识讲座4.系列位置效应：记忆材料在呈现的系列中所处的位置对记忆效果发生的影响。5.系列开头比系列中间的材料记得好叫首因效应或叫首位效应；6.系列末尾的材料比中间的材料记得好叫近因效应或叫新近效应。62心理学导论知识讲座第五节：思维、言语及想象

2012-1-10第一单元思维概述一、思维的定义和特征定义：思维是人脑对客观事物的本质属性和事物之间的内在联系的认识，其反映形式的主要特征是间接性和概括性。63心理学导论知识讲座1.思维的间接性思维的间接性就是它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识，它是从已知到未知的过程。思维的间接性还表现在，它能对根本不能直接感知到的客观事物借助于媒介进行反映，并能对尚未发生的事件作出预见。64心理学导论知识讲座2.思维的概括性思维的概括性是指它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。概念的形成就是思维概括反映的结果。正是因为思维具有间接性和概括性，所以人的思维才能超出感性认识的范围。65心理学导论知识讲座二、思维的智力操作过程分析与综合：分析是在头脑中将事物分解为各个部分或属性；综合就是把这些部分或属性结合起来形成一个整体的过程。抽象与概括：抽象是在思想上将事物的共同属性抽取出来的过程；概括就是把共同属性结合起来，用词把它标示出来的过程。66心理学导论知识讲座第二单元思维的种类一、根据思维的形态，可把思维分为动作思维、形象思维和抽象思维。67心理学导论知识讲座二、根据探索问题答案的方向可将思维分为辐合思维和发散思维辐合思维是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，又叫求同思维。发散思维是沿着不同方向寻找问题答案的思维，又叫求异思维。68心理学导论知识讲座三、根据思维是否有创造性可把思维分为再造性思维和创造性思维。69心理学导论知识讲座提问：三只狼和三条狗如何安全过河？条件：1、只有一条船；2、每次限乘两只动物；3、过河后，要有动物把船开回对岸；4、两岸任何时间狼的数量都不能比狗的数量多，否则狼会吃掉狗。70心理学导论知识讲座第三单元概念形成与问题解决的思维过程一、概念概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。71心理学导论知识讲座概念第三单元概念形成与问题解决的思维过程概念：概念是人脑对客观事物本质特性的反映，这种反映是以词 来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维 活动借以进行的单位。概念的内涵和外延：概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属

性，外延是指属于这个概念的个体，即概念所包含的范围。内涵 和外延是反比关系。自然概念和人工概念自然概念是人在日常生活中形成的概念。人工概念是模拟自然概念，在实验室理进行概念形成实验的材料。2012-1-1072心理学导论知识讲座三、问题解决（一）问题解决的定义：在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。73心理学导论知识讲座（二）影响问题解决的因素迁移：已有的知识经验对解决新问题的影响，包括正迁移和负迁移。原型启发:从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法。对解决问题具有启发作用的事物叫原型。74心理学导论知识讲座定势的作用。定势是人们在从事某种活动前的心理准备状态，它对后继的心理活动，包括感知觉和思维都会产生影响。75心理学导论知识讲座问题解决的策略迁移原型启发定势2012-1-1076心理学导论知识讲座小测验请出声念10遍老鼠，开始！请出声念10遍鼠老，开始！Ok~，准备好了么？看谁速度最快！提问：77心理学导论知识讲座猫最怕什么？78心理学导论知识讲座思考我们应该训练的是什么？79心理学导论知识讲座言语和语言语言是社会现象，言语是心理现象。80心理学导论知识讲座第四单元语言与言语一、语言与言语语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统，言语是人们运用语言进行交际的过程。81心理学导论知识讲座一、语言与言语语言是社会现象，言语则是心理现象。但言语与语言又有不可分割的联系。言语要借助语言作为交际的工具；语言只有被人们运用才是活的语言，否则将会被社会淘汰。82心理学导论知识讲座达性失语症——不会说。言语听觉中枢=威尔尼克中枢。若受损伤，产生接受性失语症——听不懂。视觉性言语中枢：角回。书写性言语中枢：若受损，失写症——不会写若受损，失读症——看不懂83心理学导论知识讲座言语运动中枢：布洛卡中枢。若受损伤，产生表达性失语症——不会说。言语听觉中枢：威尔尼克中枢。若受损伤，产生接受性失语症——听不懂。视觉性言语中枢：角回。 若受损，失读症——看不懂书写性言语中枢：若受损，失写症——不会写言语活动的中枢机制84心理学导论知识讲座●

想象的定义●

表象的种类想象85心理学导论知识讲座一、想像的定义想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。86心理学导论知识讲座二、想象的种类无意想象：没有预定的目的，不由自主产生的想象。梦是无意想象的极端的例子。有意想象：在一定目的影响下，有意识地进行的想象。包括创造想象、再造想象和幻想。幻想是和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。87心理学导论知识讲座第六节：意识和注意第一单元意识概述一、意识意识是物质发展和自然进化的最高产物意识是人类大脑所特有的反映功能

88心理学导论知识讲座一、意识意识是在觉醒状态下的觉知。意识既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知；既涉及觉知时刻的各种直接经验，如知觉、思维、情感和欲望，也包括对这些内容和自身行为的评价。89心理学导论知识讲座二、无意识无意识是相对于意识而言的，它指的是个体没有觉察到心理活动和心理过程；它既包括对刺激的无意识，也包括无意识的行为。几种不同的意识状态：睡眠梦90心理学导论知识讲座根据脑电波的变化，可以将睡眠分为４个阶段。这４个阶段大约要经过90分钟左右。（1）第一阶段：混合的、频率和波幅都较低的脑电波。持续10分钟。（2）第二阶段：出现“睡眠锭”（即是一种短暂爆发的，频率高、波幅大的脑电波）脑电波。持续20分钟。（3）第三阶段：脑电波的频率会继续降低，波幅变大，有时会有“睡眠锭”波。持续40分钟。（4）第四阶段：称深度睡眠，个体肌肉近一步放松，身体功能的各项指标变慢，梦游、梦呓、尿床等发生在此。91心理学导论知识讲座此后便进入快速眼动的睡眠阶段。出现了类似于清醒状态下的高频低幅脑电波，眼球也开始快速颤动。梦境开始出现。这一阶段大约要持续5~10分钟。92心理学导论知识讲座快速眼动睡眠阶段之后又会重复上述４个睡眠阶段。然后又会出现快速眼动的睡眠阶段。一夜之中会反复几个周期，只是快速眼动睡眠阶段的时间一次比一次长，直至最后可长达１个小时。而且随着黎明的到来第三和第四个睡眠阶段便逐渐消失了。93心理学导论知识讲座梦发生在快速眼动的睡眠阶段，做梦是一种正常的生理和心理现象。运用脑电仪和眼动仪可以检测睡眠的过程，发现快速眼动睡眠阶段的到来。在仪器的监测下可以进行梦剥夺的实验。实验证明，不让人做梦会降低睡眠的质量，影响心理的健康。梦有很多特点，如梦境的不连续性、不协调性和认知的不确定性等。其中最主要的特点是梦境的不连续性。94心理学导论知识讲座95心理学导论知识讲座注意注意的定义、种类（无意、有意、有意后）注意的特征（广度、稳定性-起伏-分散、转移、分配）2012-1-1096心理学导论知识讲座第七节：需要与动机需要：有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。1.产生角度分：自然需要和社会需要2.满足需要的对象分：物质需要和精神需要动机：激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。动机的产生：动机是在需要的基础上产生的。种类：1生理性动机和社会性动机

2有意识动机和无意识动机

3内在动机和外在动机2012-1-1097心理学导论知识讲座需要层次理论自我实现尊重爱和归属安全生理2012-1-1098心理学导论知识讲座情绪理论詹姆斯-兰格的情绪外周理论坎农-巴德的情绪丘脑理论沙赫特的情绪认知理论汤姆金斯和伊扎德的情绪动机——分化理论2012-1-10100心理学导论知识讲座沙赫特的认知情绪理论：101心理学导论知识讲座情绪和情感变化的维度动力性激动度强度紧张度2012-1-10102心理学导论知识讲座情绪情感的种类按照生物进化

基本情绪 复合情绪按照状态 心境 激情

应激2012-1-10103心理学导论知识讲座意志

有意识的确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和 挫折，实现预订目的的心理过程。2012-1-10双趋冲突 趋避 冲突

双避 冲突双重趋避冲突104心理学导论知识讲座意志品质•自觉支配自己的行动、不随波逐流，不 屈服于压力。相反的是受暗示性和武断。•迅速、不失时机的作出决定。与之相反

的是优柔寡断和草率鲁莽。•坚持不懈克服困难，永不退缩。相反的 是虎头蛇尾和执拗。•善于管理情绪和行动。与