财务管理-1-总论教学课件

财务管理--1总论财务管理--1总论财务管理--1总论财务管理第一章财务管理概述财务管理主要解决企业的什么问题?mmstam初中美术是一门综合性的学科，美术的学习有利于学生审美情趣的培养，是学生情感素质提高的重要学科。然而，初中美术课堂中出现学校的重视程度不够，学校的美术教育观念与课程实施不合理、美术课外活动率不高、美术教学资源配置不完全等等问题，使美术课堂形同虚设，成为学生上课睡觉、补写其他科目作业的课堂。出现这样的问题，教师要有一定的教学问题：教师们的教学方式转变难，课堂管理难。这就需要教师努力提高美术课堂的教学效率，根据学生的特点及学习状况来安排有效的教学计划。一、创建初中美术高效课堂的策略1.初中美术课堂教学结构的优化要提高初中美术的教学效率，就要优化初中美术课堂的教学结构。美术课堂的教学不能一上来就拿出一幅画，讲画的作者、画的历史背景、画的流派，这样的照本宣科，在科技时代里还不如让学生直接上网搜索。学生听到这样的教学也只会有味同嚼蜡的感觉，无法对美术作品感兴趣。改变教学结构，可以事前安排一段与画作人物有关小视频给学生看，以提起学生兴趣，或是先给学生讲一个与之有关的历史小故事。有了先前的引入再给学生介绍要讲的主要画作。中间设计一些趣味问答，活跃课堂气氛，介绍现代有关的艺术家，与学生生活的实际想接近以提高他们的兴趣。2.教学目标的多维角度设计在美术课堂的教学中，对教学目标的设计要多角度，多思维。可以不仅仅是发到让学生欣赏画作的目的，美术课堂不仅有画，还有雕塑。画的种类还可以分为油画、素描、水彩画、铜版画等创作形式，画作和画家的流派也是百家争鸣的。教师可以从多个方面进行教学，并且可以根据不同的学生的特质对他们自己的画作进行指导。美术的课堂上，可以是画作的创作，也可以是欣赏审美的提高，还可以是历史故事发现。多方面、多角度的教学就能让学生在美术的世界里发现更多绚丽的色彩。3.注重高效的课堂评价美术课堂中，还要注重高效的课堂评价，对学生的画作的评价，让学生积极展示他们的作品，提高他们的额自信心和成就感。让他们在创作中体会快乐。在组织的活动中对同学们的表现进行评价，如：同学们对美术历史故事的讲解演说，对美术作品的PPT演示等方式，在合理鼓励的评价中去提高他们对美术的学习热情。二、初中美术高效课堂的实施策略1.教师教学方法的创新要提高初中美术课堂的教学效率，教师要学会教学方法的创新。在高效的美术课堂创建中,教师教学方法的创新,首先表现在加强教学互动上。教师在课堂教学中创设的问题情境应符合学生的认知规律，使学生参与课堂活动、有效互动。在教学互动中要与学生简历平等的教学关系，建立多层次的互动，多方面地对教学产生影响。如：在课堂中展学生小组交流、集体交流等活动，倾听学生发言，由学生展开讨论和归纳；在学生互动的过程中，教师参与其中并做好相应的课堂调控；学生在课堂上的互动过程中既锻炼了的表达能力，也反映出对知识的理解情况，便于教师及时调整教学策略，提高教学效率。2.课堂活动的组织和调控高效课堂是基础教育阶段学校教师在新课改背景下的经验积累。课堂活动的组织调控是学生在课堂上达到高效学习的前提。课堂活动是指教师在课堂教学中为了活跃课堂氛围，解决课堂中出现的问题而设计的一种学生互动形式，如：讨论、表演、制作、比赛、游戏等。3.学生学习兴趣的培养要激发学生学习的积极性,必须培养学生的学习兴趣。对于学生来说,培养他们的学习兴趣有助于提高他们对美术的认识。并用激励法在教学中从正面发现和肯定学生的优点,树立学生的自信心。教师批改作业要竖持“面批”及时发现闪光点,及时表扬、鼓励，提高学生的学习兴趣。4.教学资源的合理利用与开发创建高效的美术课堂,必须以美术资源的建设、开发和利用为充分条件，否则，将无法完成教学活动。美术的校内的课程资源中的图书资源，丰富多彩的教学活动所需的美术教学设施和设备，校外的课程资源中的公共文化设施，如：美术馆、图书馆、博物馆等。教师要具备发现的眼光,把这些资源有效地运用到课堂教学当中。要全面提高美术课堂教学的效率，教师可以引导学生利用和发这些资源作为美术的课程资源，把它引入美术创作过程中来。高效课堂是构建理想课堂的价值取向之一，创建高效课堂既是每个教师共同的追求目标，也是新时期下教育观念的体现。要提高初中课堂教学，对初中美术课堂结构的优化，分析了创建初中美术高效课堂的策略，给出了一些可操作的方法。随着课程改革的继续推进和教师观念的转变，关于高效课堂的研究会有所更新，相信美术高效课堂的研究也会取得实质性的进展。随着信息化的发展，及在教育领域的运用，多媒体辅助教学正日益广泛应用于课堂教学，改观教学方式与学习环境同时，也为课堂教学注入了新鲜的血液，更大地发挥了学生的主体性。特别是对于丰富我们的语文教学，克服边远农村学校教学资源的贫乏起到了重要作用。然而，如果不能正确的运用，违背其“辅助”教学的宗旨，使学生在课堂上走马观花，教学流于形式，较会是其离真实的教学越走越远。为此，笔者结合多年的教学及多媒体运用实践，对农村学校语文教学中的多媒体运用作简要探讨。1多媒体运用要适合教者风格教师的教学媒体设计风格，在某种程度上是教师的教学风格，并在长期的教学中，形成了教师自身固有的教育者风范。如对于语言能力好的老师在设计课件时可先发挥口语优势，而对于口语较欠缺的老师，特别是西部农村山区，则在设计课件时，就要考虑通过媒体来播放视频录音。为此，在语文课的教学中，如果教师都一味追求都用多媒体来做，不加选择地用同一脚本，不光弱化了不同教师在课堂教学中的优势作用，更是我们的课堂千篇一律，没有生机。这样，似乎是请一个课件高手，便可以上所有的课程了，更用不着各种专业的教师了。2多媒体运用要与教学内容相适应多媒体辅助课堂教学的有效性已为实践所证明。但我们一线教师刻意的为媒体而媒体，将课堂变成多媒体操作课，而对于教学内容反而被淡化，必然起反作用。事实上，教师在课堂中的很多作用是作为机器的计算机是不可取代的，几百以业的传统教学方式在当前的学校教育中还有优势。所以，学校或教师不能盲目追求多媒体教学。更不应该把本应由教师讲述的内容也变为用多媒体演示，从而谈化其实际课堂教学中师生间本应该有的情感的交流，并且把教学变为“白板”对话，必将影响到正常的学生语言学习。其实，作为教师都明白，语文作为一门语言学科，其“生活”过程本来就是一种语言的学习过程，其只胡通过师生间的语言的交流与沟通，才可以有效培养学生交际能力，语言表达能力。计算机运用于课堂教学只是现代化了的教学工具而也，他只是起到为教学服务的作用，不能完全替代教师的活动。也就是说，学校可以没有多媒体教学设备，但不可没有教师。我们作为一线的教师，一定要知道我们教学中是为了教学而使用它，而不是为了使用它而教学。而在教学中是否使用计算机多媒体，应该由具体的教学内容来决定，并且适合语文课堂教学的需要。在我们的一线教学中，常有些教师为了体现教学手段的现代化，甚至认为多媒体用得越多，这种认识是不对的。这样导致的结果是，表面上学生的兴趣很浓，但事实上学生在课堂上的无关干扰过多，致使学生在的课堂上的语言训练减少或无效。3多媒体与传统教学媒体的整合在我们的课堂教学中，特别是我在语文、英语语言类的学科学习过程中，计算机多媒体运用于学校教学发挥了重要作用。但我们也要清楚的认识到，计算机不可能替代其它一切教学媒体，多媒体教学也并不只是指ppt等，我们在具体的教学中，要综合使用传统的教学媒体如黑板、实物等，取长补短，发挥最大作用为教育教学服务。而在我们现实的教学中，教师们在尝试甜头后，有的就对课件教学唯命是从。却不知计算机教学课件固然有优越性，但也不是万能的，而我们传统的如实物、简笔画等在课堂教学中的使用，是现代媒体不可能替代的。还有些语文教师认为，有了ppt，黑板可以从教室中消失了。他们把课堂也就变成点击鼠标+屏幕。其实在课堂上，引导学生进行操练，从而达到运用所学的语言知识进行交际的目的才是更重要的。有研究证明，传统教学中教师的精彩讲解长期会在学生心理回荡，而PPT则是昙花一现。4多媒体运用要以人为本以人为本也就是要充分的尊重人，具体在我们的教育教学过程中，就是要以学生为中心，充分发挥学生的主体性。有学者通过对汉语和英语语言的习得规律研究证明：语言教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而是“促进语言习得的条件是什么？我们应如何在语言课堂教学中创造这些条件？”我们知道，以计算机为主的多媒体处理技术可以集动画、声音、图片为一集来我们的教学服务。可是我们也要看到，作为一种用于教学的机器及技术，通过多媒体技术所展示这些语言对话材料，缺少了师生间真切的情感交流，无法等同于在实际课堂中通过老师创设情景来进行语言交流的情境。所以，我们语文教师在使用多媒体进行教学时，还要考虑到教学中的人文因素的把握，善用真切的语言情景引导学生思考、讨论和交流，并能根据具体情景来解决语言学习中遇到的问题。并体会时学生的学习心理，以此来找准教学内容的切入点。在我们的语文课堂中，特别是农村学校的语文课堂中，我们教师要学会适时运用现代化的教学媒体，抓住现代媒体的优势，并结合教师自身优势，创设有利于学习的课堂情境，解决我国学生学习语言时的视听贫乏等问题，同时充分发挥教师、学生互动的主体性和创造性，使学生在有限的课堂提高语言学习的水平。这样，就达到了引进现代化教学手段于教育的初衷。财务管理第一章财务管理概述财务管理主要解决企业的什么问题?mmstam股东会董事会总经理务营销副副总经理副总经理财务部经理会计部经理资本运作信息处理投资管理财务会计筹资管理成本会计现金管理管理会计信用管理股利决策在企业的经营活动中,财务管理人员必须回答三个方面的问题:第一,应实施何种投资项目;■第二,如何为投资项目筹集资金第三,如何管理企业日常的营运资金■以上三个方面的问题构成了企业财务管理的基本内容。财务活动的基本要素资金—(财务管理的核心内容财务管理与会计的区别■区别:财务管理侧重匚→分析与决策会计侧重计量与报告联系:会计信息是财务管理的基础会计活动的基本程序确认——计量—报告——分析解释财务会计管理会计对外解释对内解释·财务管理工作一边联系着金融市场,一边联系着实物资产的投资金融市场筹资实物资产市场一投资财务管理实物资产其他生产要素进行生产活动创造出现金收财务与其他相关学科的关系财务与工商管理的关系管理系统的一个分支是一种价值,管理处理好与其他管理的关系应摆正财务管理的地位企业目前需要高级财务管理人才财务与金融的关系■财务与金融的内容交叉■理财离不开金融市场第一节财务管理的内容品中圆个民行Re03拾国财务管理的概念材务与财务管理财务:企业生产经营过程中的资金运动及其所体现的经济关系企业财务:是指企业再生产过程中的资金运动它体现着企业和各方面的经济关系涉及企业企业和资金的活各方面的经济关系财务活动财务关系谢谢