光缆工程质量控制教学课件

光缆工程质量控制聪明出于勤奋，天才在于积累光缆工程质量控制光缆工程质量控制聪明出于勤奋，天才在于积累Sc通信光缆工程质量控制讲义梁培超广东公诚通信建设监理公司粤西分公司茂名项目部2007.07正监理诚信服务ScGONECHENO通信光缆工程质量控制目录通信光缆工程质量控制安全生产、文明施工措施二、线路路由复测三、器材、设备清点、检测四、光缆单盘检测五、光缆配盘六、直埋光缆敷设质量控制七、管道光缆敷设质量控制八、架空光缆质量控制九、水底光缆敷设质量控制十、光缆接续及安装质量控制十一、光缆成端质量控制十二、通信线路设备安装质量控制十三、通信线路电气验收标准正监理诚信服务随着新课程改革的进一步深入，在我国教育界引起了一次全新的改变，从理论到实践，从教师到学生都有了全新的转变。新课程改革在教学模式、课程功能、授课方式、教学内容、结构、评价以及管理等各个方面都有了更加明确的目标和要求，这对于一线的教育工作者来说，是一次很大的改变，这些改变主要是体现在教师的教育观念、教育行为方面的转变。教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么工作就变成一种简单的重复；如果教师不善于从经验反思中吸取教益，业务素质只能停留在一个新手教师的水准上。在新的时代背景下，体育教师应对传统体育教学模式和新课标理念，积极地不断反思，以此理解新课程理念，指导教学实践。1教师转变教育思想为了适应新课改的具体要求，我们体育教师就要做到具有很强的自我反省意识，及时地对自己的教学进行反思和总结，从而提高自己的教学思想、教学技巧、教学方式和教学反馈等。作为七年级的体育教师，我们面临的问题是多方面的，由于在小学的体育教育很缺乏，以至于导致许多现实问题。有部分同学在日常生活中严重缺乏体育锻炼，导致自己跟其他同学的关系疏远，从而成为体育课上的旁观者，尤其是在新课程改革的今天，此类情况更为突出。其实，对于这部分学生本身来讲，都具有想要融入到大家团队当中去的强烈愿望，但是，往往自己就给自己加以束缚，怕别人嘲笑自己。这就需要我们教师既要完成教学目标，又要排除在课堂过程中的不利因素的干预。教师本着“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”以学生为本的发展目标来组织教学。2灵活运用教学方法在教学过程中，为了适应新课改的要求，我们教师要适度调整教学策略，对我们的教学方法也要做出适当的改变，使我们的教学与课程理念相吻合。在教学中我们应该注重教学方法对教学的直接作用。在新课改实施的条件下，针对七年级新生的现实情况，为了培养他们终身参加体育锻炼的意识，我们就可以通过适合学生自身特点的教学方法，让他们积极主动地参加体育锻炼，从而培养他们再参加体育锻炼的时候所获得的欣喜感受。在教学组织和教学方法上，也应该采用多变的形式，在教学中要从教学形式上多加考虑，使学生有新鲜感，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，以达到练习的最佳效果。根据中学生的心理特点设计一些游戏让学生在“玩”中学，因此设计一些竞赛性的游戏也是教学中的有效载体。3运动技能教学是“立课之本”体育技能的教授是体育课的核心部分，是体育教师职责所在。如果说体育课上体育技能的教授成为一片空白的话，那么体育课与学生参加业余体育活动有何区别，又何谈什么体育教学，那么体育课的存在有多大意义。把“放羊式”体育教学说成“开放式”体育教学，是一种完成不负责任的说法，其根本原因在于体育教师对工作的态度，至于体育器材、场地等问题对体育教学是有影响的。但体育教学条件是可以克服的，是需要体育教师的教学艺术的，而不能仅仅因为器材和场地不足，而放弃体育课教学，或者体育技能的传授。4传统模式与新课标理念继承与摒弃的反思传统体育教学注重传授知识、技能培养，重“教”轻“学”比较普遍，以教师为中心，以至学生完全处于被动的学习状态，同时，教学大纲规定什么教什么也束缚了教师的手脚。新课标在“健康第一”的指导思想下，注重调动学生的个性、能力、的全面发展，要求把教学的中心从教师为主导转向实行教师主导与学生主体相结合，培养学生的体育运动兴趣形成终身体育锻炼的习惯。新课标的评价模式比传统教学评价方式更加准确、公平。传统体育教学模式下的评价体系基本局限于对学生体能和运动技能的评定，忽视了学生在体能、技能、兴趣、个性等方面都存在着很大差异，采用统一的评价标准，忽视了对他们的学习态度、情感、合作、身心、社会适应等方面的评价，在应用新评价模式时要充分考虑到这些影响学生持续发展的因素。5体育教学反思方法的选择教师应在熟悉新课标，教学内容，学生的特点的基础上进行备课。只有在“三熟悉”的基础上然后通过认真分析和科学处理教材进行备课，才不会失去依据和针对性，才不会步入教学的误区和歧途。在备课过程中教师不能生搬硬套地抄写教材内容和动作要领，而应着重设计好课的教法与学法，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生采用适合自己的方式进行学习。采用哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么突破；组织教学方面有何新招；启迪是否得当；训练是否到位等等进行必要的归类与取舍，写出设计方案，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。6体育教学中课堂控制的反思新课标要求培养学生的团结协作能力，小组合作学习就成为课堂教学的主要方式。小组之间互相交谈，互相讨论，互相切磋，实现生生互动，教师就要千方百计地让学生多“动”。学生只有多“动”，才会得到发展，也才会有高的学习效率。但在课堂上做活动，活动一到高兴时课堂往往会出现失控。如果一下子停下来，学生们不乐意。进行下去吧，整堂课就乱哄哄。可见在新形势下，我们该如何控制课堂？1、要根据学生的年龄特征，基本技能掌握情况加以教学，做到了解学生，分析学生，才能因材施教。2、要明确学习小组与小组长的职责，学习材料和教具利用充分合理，同时教师能注意到每个学生的所作所为。3、要指导学生遵守这些规则，而不是让学生立刻就仓促行动，然后再徒劳地大声呼喊着维持秩序。4、要认真地计划教学活动，从而使之能在教师的控制和学生力所能及的范围。5、要及时捕捉和处理课堂内的“意外事件”。总之，在新课改的教育背景下，实现真正意义上的自我提高和学生的素质提升，这就要求我们体育教育工作者根据实际情况，巧妙地构思和改进自己的教学方法，解放思想，突破限制，最终，实现师生共同的发展和提高，真正达到既达到锻炼身体有培养学生情操的目的。进入21世纪以来，在党中央、国务院的高度重视和大力支持下，我国高等职业教育事业快速发展。2006年，根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》的要求，为了在全国高等职业院校中进行改革示范，引领我国高职教育事业健康快速地发展，经国务院批准，在“十一五”期间实施国家示范性高等职业院校的建设计划。示范性高职院校的建设需要探索具有中国特色的应用性人才的培养规律，并创新高职院校的人才培养模式，而创建共享的教育资源则是创建示范性职业院校的一项重要内容。以下笔者就创建教育资源共享模式的问题谈谈自己的看法。一、教育资源共享的必要性示范性高职院校建设是国家在新的历史条件下，对高职教育提出的新课题，是关系到我国1000多所独立设置的高职院校发展的大事情。这不仅是为培养和造就职业技术人才所提出的新举措，也是对规范职业技术院校发展战略的重大调整。笔者认为，共享教育资源主要有以下原因：近年来，高职院校迅速增加，办学规模不断扩大，而教育资源却相对缺乏；同时，由于传统观念制约，多数高职院校各自为政、闭关自守，造成了教育资源的浪费；重复投资、低水平建设等现象也十分普遍，不但未能提高资源利用率，反而造成了更大的浪费；院校之间、院校与企业之间的合作困难，现有的各种教育资源不能得到有效、充分地整合和利用；此外，在创新教育的建设与实施中，不能有效地与政府进行密切配合，从而无法在经济上获得政府的有力支持。从以上这几个方面可以看出，教育资源的共享可以实现优势互补，避免重复投资和建设，有利于提高资源的利用效率，最终提高教学质量和办学效益。由此可见，研究和探索教育资源的共享模式，对解决当前高职教育资源不足的问题，不仅十分重要，而且非常迫切。二、教育资源共享的形式1.教师的专业知识共享。教师是国家示范性高职建设重要的参与者，他们的专业知识只有在与他人相互交流、并获得资源共享后才能得以提高，从而实现自身知识的增值。因此，学校应该构建一个有利于教师知识共享的文化氛围，以促进他们的相互交流、沟通，从而使个人所积累的知识和经验变成院校的财富，使先进的教育经验由点发展到面。俗话说，“一花独放不是春，百花齐放春满园。”只有共享才能提高整个学校教育工作的质量和效率。为了营造一个资源共享的氛围，学校还可以建立健全鼓励和促进教师进行知识共享的激励机制，鼓励他们共享专业知识，使自身的特长能被大家所接纳、吸收，在教育工作中遇到困难时也能得到相应的教学知识和经验，以解决问题，并最终实现知识和教育经验的互补，把个人的知识变成集体的智慧，以提高院校的知识创新能力，进而促进院校示范性能力的建设。2.专业教学资源共享。创建共享型专业教育教学资源库是国家示范性高职院校建设的主要内容之一。为了规范专业教学的基本要求，可首先在院校内部建设资源库共享优质的教学资源，使其包含专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价乃至于班级管理等要素以及专业认证体系，并建立教学的电子档案和基于网络的电子教学课件开发、视频点播、网上题库、答疑与作业批改等计算机辅助教学系统内容，从而达到开放教学资源环境、满足学生自主学习的需要、并为高技能人才的培养构建终身学习体系、搭建公共平台的目的。教学资源的多渠道入库，以及开展与他校的资源共建、共享合作，是建设资源库的重要策略。这些合作方式可以扩大资源建设的规模，提高资源建设的速度和质量，并提高资源的利用率，从而充分发挥资源建设的效益，达到促进院校之间广泛合作的目的。还可以考虑与相关院校按专业、学科分类，以建立网站联盟，共同研制、开发教学资源，形成共建资源共享的良性循环机制。3.学校、企业资源共享。《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出，要“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”，并强调职业教育要“与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式”。校企双方对工学结合、校企合作都有迫切的愿望。企业方面接收实习学生可以解决人员、技术、资源老化的问题，特别是“零距离”就业切实解决了新进员工很长时间不能熟悉岗位的问题；而学校方面则可利用企业为其提供的教学设施和实习实训条件，使企业参与人才培养的全过程，解决了学生的动手能力差、上手慢、不适应等问题，从而满足了培养应用技能型人才的要求。在校企的资源共享中，学校和企业还可以共同制订人才培养方案。学校可以请企业的工程技术人员参与教学，这是提高学生技能的最佳途径。同时，还可将培养的人才优先推荐、输送给对口企业，也可为企业员工提供技术培训服务等。校企可共同组织学生进行生产性实习，使他们与生产一线、与实际的技术工作进行“零距离”接触，或共同组织科技生产攻关，为企业提供有效的科技服务和技术推广，也可以共同组织技术、技能培训，走进企业，深入一线，共同建设生产实训基地。此外，还可以根据不同专业的特点和教学的需要，与企业共建校内和施工现场的实验实训室，以实现资源共享、互惠互利，从而达到持续发展的目的。4.校际资源共享。高职院校可以与本系统的外地高职院校、或者同区域的高职院校甚至一般的高校建立校际资源共享关系。这样，利用现有优势，可以通过联合办学实现资源共享、优势互补。如在校际间大力开展教师互相开课、学生互相选课、校际间互相指导学习、实验、实训、实习、毕业设计等。也可以相互共用网络资源信息，以交流教材、共享教学的科技信息资源等，从而避免独立、封闭的办学模式，使各校局部的教育资源都得到最大程度的利用。5.政府经费和政策资源共享。地方政府除了要提供常规的教育经费外，还会有一些专项经费，以用于资助企业、高校、科研机构进行产品研发，从而直接推动地方经济健康发展。政府的各项研发支持政策和经费，都是高职院校大力实施创新教育的有效舞台和依托。因此，高职院校可以通过与政府合作的方式来促进产业发展，在帮助政府获得部分收益的同时，也可解决自身在示范性建设中资金短缺的问题，从而更有利于创新教育的发展。三、结束语教育资源共享是一个双向或多向互动的过程，这就要求既要充分发挥学院各级各部门和教育行政部门的宏观指导作用，又要充分调动教师个人、高职兄弟院校、企业、政府等各个组织的积极性和主动性，统一规划，落到实处，分工细致，坚决实施，以形成教育资源共享的良性循环。此外，还要努力探索实现高职教育资源共享的有效方式，以促进示范性高职院校建设的顺利进行。Sc通信光缆工程质量控制讲义梁培超广东公诚通信建设监理公司粤西分公司茂名项目部2007.07正监理诚信服务ScGONECHENO通信光缆工程质量控制目录通信光缆工程质量控制安全生产、文明施工措施二、线路路由复测三、器材、设备清点、检测四、光缆单盘检测五、光缆配盘六、直埋光缆敷设质量控制七、管道光缆敷设质量控制八、架空光缆质量控制九、水底光缆敷设质量控制十、光缆接续及安装质量控制十一、光缆成端质量控制十二、通信线路设备安装质量控制十三、通信线路电气验收标准正监理诚信服务ScGONECHENO、安全生产、文明施工措施1、监理工程师应检查施工单位的质量管理体系和质量控制自检系统是否完善;系统的组织结构、管理制度、检测制度、人员配备是否明确;质量的责任制是否落实;不完善的应督促其落实。2、监理工程师还应检查施工单位,对于未来的施工期间,自然环境条件以及现场因素可能对施工质量与施工安全的影响(例如:防塌方、防强电、防雷击、防爆炸、防毒气、防寒、防高温、防火、防盜、防高地下水位、防洪、防交通事故等)。正监理诚信服务Sc3、监理工程师应督促施工单位根据工程现场情况制定:土方作业安全、既有管线安全、用火安全、用电安全、行车及运输安全、器材保管安全等管理、教育、检查制度4、监督施工单位文明施工、注意环境保护。)开挖工程注意保护植被;2)清理施工废料,保持施工现场工完场净;3)尽最大努力减少噪声、粉尘;4)城区施工,不乱排沟、槽、井坑积水;5)占道、占地施工应设置醒目安全标志;工程夜间应在交通路口、沟槽边沿设置警示灯,正监理诚信服务Sc是R、线路路由复测1、路由复测是光缆配盘的依据,配盘又是控制线路工程质量和投资的重要一环2、路由复测是对设计路由的进一步优化过程,复测时应以批准的的设计图纸为依据,核对图纸复测中发现设计路由不合理、不安全时,应提出合理的变更方案,在征得施工单位、设计单位和业主同意后方能实施。3、路由复测中要着重把握工程的难点(如过江、过河、过路、过桥、过轨、过电力线等)作为工程监理的侧重点。核对穿越障碍物需要采取防护措施的具体位置和处理办法。4、通过路由复测,应摸清、掌握工程沿线地上杆路、建筑物、绿化、地下管线障碍,以及室内走线架、槽、管孔和oDF架、光交接箱等线路设备安装位置情况。正监理诚信服务ScGONECHENO5、路由复测时要充分考虑《通信管道与其它管线最小净距》;《杆路与其它设施的最小水平净距》;《墙壁吊线与其它管线最小净距》;《市话明线和供电线路平行架设间距表》;《直埋光缆与其它建筑物最小净距》;《架空光缆与其它设施、树木最小净距》;《架空线路与其它建筑物、树木的最小垂直净距》表的隔距规定,满足表中要求。案例:某线路工程,施工单位和监理人员在路由复测时发现现场情况与施工图已发生很大变化,按原设计路由施工已不可能,两家协商一致后,变更了施工路由。问:以上做法是否正确?(不正确公正监理诚信服务ScGONECHENO器材设备清点检测施工单位应对通信器材、设备的规格、型号、数量(附:生产厂家、出厂日期、检测记录、合格证、入网证)清点外,还要重点检测以下几方面1、光缆单盘测试(见下节)电气性能应该符合技术标准。2、光缆接头盒的绝缘和气闭性能应符合技术要求。3、热缩套管表面应光滑,材质厚薄及涂敷热熔胶均匀,金属配件无锈蚀,配件齐全有效,耐压符合标准,纵向收缩不大于8%。4、ODF架、尾纤等均应符合设计要求