排烟防火阀-四川消防安全教育培训教学课件

排烟防火阀-四川消防安全教育培训51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。排烟防火阀-四川消防安全教育培训排烟防火阀-四川消防安全教育培训51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。防排烟条统训方训中是2011,04本程授提纲防烟排烟系统的组成防烟排烟系统的主要组件、防烟排烟系统的安装四、防烟排烟系统的验收与管理上周，学校组织了全校期中考，并在本周组织了教研组质量分析，老师们都感慨，“现在的学生都怎么了，这么难教？小学入学时成绩都是杠杠的，大多数学生考个90分毫无问题，为啥一到中学，就连一个及格分都难搞？为啥？然后就说到什么基础不好啦！学生不听话了！没办法教”......总之就是初一新生水平低，学习态度和习惯不好，小学没打好底，中学没法教。但小学教师则说：“我的学生在小学成绩都合格，平均分挺高，怎么到了中学成绩就下来了？”家长们也说：“孩子们在小学语文‘冒尖’，初中咋就一般呢？”......七年级学生入学的时候语文基础不同，对新的学习环境和学习方法适应能力也不同，所以升入初中后，语文成绩肯定也会不一样，因此，升入初中必须有一套新的学习方法。针对此种学习“瓶颈”，我个人认为，从以下几个方面入手，做好初中语文学习起点，那语文是一定可以学好的。一、要养成预习的习惯在小学，学生普遍不重视预习作用，对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在教师教学过程中完成的，课后要求学生背诵的或循环反复练习的较多。进入初中后，从开学的第一篇课文起，就要养成预习的习惯。这一点非常重要。那么，怎样预习初中语文课呢？可分二步。第一步：阅读课文，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍――对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中理解或向教师请教。第二步：精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法知识等。第三，完成相关的辅助资料和拓展训练。二、积极参加各种语文活动为了让学生有机会参加各种语文活动，让学生有机会得到锻炼，我也打算在未来的语文教学中组织各项活动，如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等，参加这些活动的时候，鼓励学生要主动积极大胆，不要有什么顾虑；谁也会犯错误的，多参加几次就什么都解决了，说不定你还能够做一个成功的主持人呢！一开始就被别人占了机会，以后就没有那么容易了，不然，别的同学抢了先。在学习上就是要和别的同学争一回先，这样做是正确的。三、要有好的学习方法《义务教育语文课程标准（2011）》要求对中学生注重“引导学生读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文运用规律”。所以对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求，要完成《课程标准》上的任务，不仅应当在学习上下功夫，还应运用一些适合好的学习方法。如抓重点做笔记方法（如何掌握时间、提高速度），如何背诵课文（先抓住重点字、词背诵每段，然后串起背），如何写好作文等。具体说来，要在几个方面下功夫：首先就是听，一是要认真听，二是要会听。认真听当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。关键是要会听。看到这里，有的恩一定会心里纳闷了：还有谁不会听呀？可没有这么简单！其实，听老师讲课的时候，一定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。我们平时说话都有一个目的，老师讲课也一样。所以，在听每一堂课之前，你心里一定要明白，我听这一堂课的主要目的是什么。然后，带着这个目的，有意识地去听。这样，一课解决一个问题，久而久之，你的听的能力和语文成绩就提高了。第二，是说的问题。同样，说话可不是一件简单的事情，不同的人说话都不一样呢！你看电视里的主持人，主持人说起话来滔滔不绝的？那么，怎样训练说话能力呢？一、主动给自己找训练说话能力的机会。上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动积极，敢于发表自己的见解。平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表你的见解，要敢于和不同的意见争论。当然，争论的问题还是要有意义。二、多找一些优美的文章来朗诵，培养你的语感。三，学会听朗读带，并学会模仿。以上说了听、说、模仿读也很重要，在语文学习中，很多学生甚至个别教师往往重视“写”而忽略“读”。其实“读”在语文学习中是极其重要的。首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。阅读能力包括：对词句的理解能力，对文中的哲理的领悟能力，对文章主题的发掘能力，对文章艺术性的欣赏能力，等等。古人说得好：“书读百遍，其义自见”。可见“读”的作用是十分明显的。对于语文课本上的文章，学生不读或只读一遍就学透，那是不可能的。比如说，七年级刚入学语文第一单元第一课《春》，篇幅虽然不长，但有的同学略读一遍，只等上课老师讲解。但毕竟课时是有限的，教师在一两课内不可能面面俱到地讲解，要想全面透彻地理解课文，明白文中所写的深刻哲理，体会作者的情感，是非多读而不能解决的。通过读疏通文句，通过读领悟主题，通过读产生问题，通过读解决问题；解决不了的，课上再有目的地听取教师讲解，则茅塞顿开。久之这样做，阅读能力就会大大提高。最后是写的问题。写比什么都重要。一上初中，就要把写的事情放在语文学习的首位。写什么呢？怎样写？写周记，一周写一则。写你想写下来的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好?自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，容易上手，自己也有兴趣。以后拿出来看看也很有意思。另外，写作，尤其是写周记，和老师还有一种很强的沟通作用，老师经常可以通过你的周记来了解你的所思所想，这对你的成长会有好处。你不要害怕老师知道你的内心世界。老师关心你，是为了你好。我一直以来要求学生写周记，只要坚持，学生的作文水平是一定会有大幅度的提高的。不信，你试一试。不过，任何的学习主要还得靠你自己，要主动和老师接近。写作是一个很好的途径，老师特别喜欢作文好的学生，记住这一点。千万记住这一点――学好语文，最好在起步的时候做好听、说、读、写，那么，语文学习的开头工作就好了，接下来，就一定可以学好语文啦！很多中学普遍存在学生课业负担过重的问题，而物理学科是学生感到学习负担过重的科目之一.当然，影响学生物理课业负担过重的因素很多，必须对其展开深入分析，这样才能有针对性地提出减轻学生课业负担的措施.本文主要针对如何减轻学生物理课业负担展开论述，希望对广大物理教师具有一定的启发作用。要想从根本上减轻学生的课业负担，必须提高课堂效率，改善教学质量.但是如何才能提高课堂教学效率呢？最有效的途径是什么？笔者认为必须充分研究物理教材和物理课程标准，准确把握学生的学习能力，同时还要运用恰当有效的教学方法，这样才能最大限度地提高物理课堂效率.1深入挖掘物理学科乐趣，使学生乐于学习。笔者在教学过程中发现，物理学科要涉及很多学科的知识和能力，如需要学生具备良好的阅读能力，还需要学生具备良好的数学计算能力以及动手操作能力等，这些能力缺一不可，因此学生普遍感到物理学习困难.很多教师总是教育学生要刻苦学习，但是一味地刻苦并不代表就能学好物理，学生不但需要有刻苦学习而不注意方法学习的态度，同时还要发现物理学中的乐趣，这样才能真正学好物理.这就需要教师通过恰当的教学艺术手段，帮助学生发现物理课中的乐趣，使学生以积极主动的态度投入到物理学习中。初中物理教学中有一个用纸锅烧开水的实验，教师不妨这样来设计教学：教师首先用准备好的两张较为厚实的纸，拿出其中一张，用火柴点燃，证明纸可以燃烧.然后取出另外一张纸，折叠成一只纸盒，然后对学生说：“我接下来要为大家表演一个魔术，用刚才证明能够燃烧的纸做成纸盒，用这只神奇的纸盒作锅烧开水，却不会受到丝毫的损坏”.学生七嘴八舌会开始理论，“怎么可能？”“老师一定在骗我们！”“不可能真这么神奇吧？”学生的好奇心被激发出来，都盯着老师手里的纸盒，教师不慌不忙地将水盛在纸盒，用酒精灯开始烧纸盒.最后的结果与老师的预测一样，同学感到特别好奇.这时候，教师才不慌不忙道出其中的原委，并鼓励学生在课下也亲手试一试这个实验.其实，物理学科中包含很多有意思的小实验，这是其他学科所没有的优势，学生往往能够从有趣的物理现象中发现问题，体会到物理学习的乐趣，这必然会大大提高课堂教学效率，学生的课业负担自然会减轻.2优化课堂结构，提高课堂效率。传统的评价教师教学水平标准非常单一，往往只重视学习效果，忽视课堂效率，如果教师的教学效果相当，就判定教师的教学水平也大致停留在同一水平.但是笔者认为这种评价方法过于片面，可能会造成教师为了追求教学效果，不想办法提高课堂效率，却大大占用学生时间的做法，因此要想减轻学生的课业负担，教师必须重视提高教学效率.教师需要在课堂上让学生学会更多的知识，掌握更多的技能，减少不利于学生知识和能力提高的教学活动，尽量减少占用学生的课余时间，减少学生的课业负担。学生在学习过程中需要一直保持紧张的思维，但初中学生神经活动的抑制或兴奋都处于不够稳定的状态，具体表现为他们的自控能力还不强，很难在整节课中保持良好的听课状态，因此教师需要在课堂上下功夫，使学生在较短的时间内完成45分钟的学习任务，必须调整课堂结构，改变一成不变的教学模式.如教师可以充分发挥学生的主动性，引导学生自由讨论，探索事物的真相.学生在讨论过程中不但能够加深对知识的理解，也有利于形成发散性思维能力.举例来说，教师可以将一些简单的物理问题布置给学生，如为什么摩擦起电是电子的转移呢？为什么质子不会发生转移？如果世界上不存在摩擦力，将会有什么现象发生？学生在课堂上的讨论不仅有利于减少单纯听老师讲解的疲劳感，而且也有利于提高课堂效率，实现教与学的完美结合.3课后开展丰富多彩的物理活动，减轻学生心理负担。对大部分学生来说，物理一直是一门比较头疼难学的学科，尤其是对其中的实验题和应用题怀有强烈的畏难情绪.学生不是以积极的态度去探索其中的规律，而是在被动状态中应付教师的作业，在这样的学习状态下很难真正学好物理.教师可以尝试调整之前的教学模式，不但要重视提高课堂的学习效率，更要重视在课下开展丰富多彩的物理实践活动，目的是使学生产生对物理的学习兴趣，学生的大脑更加活跃，从而以更加积极的状态投入到物理学习中，他们多种感觉器官都会同时得到运用，学生的记忆力、创新力以及思维力都能得到提高.学生如果对物理产生浓厚的学习兴趣，对学习过程中产生的疲劳感和畏难感就会减弱，这样，更容易在学习过程中保持灵敏的思维，同时也能使学生在一种愉悦的心理情绪中完成学习任务.学生的学习状态也自然会从被动转为主动，将教师要求学生学习转变为学生主动要求学习。教师可以带领学生成立各种兴趣小组，如摄影组、发明组、家电维修组等，利用第一课堂积累参与活动的基础知识，并在第二课堂中施展自己的才华，并与生活紧密联系在一起，将理论知识转化为实际应用.教师还可以组织各种物理竞赛，如物理概念抢答、物理实验操作、物理现象猜谜等，学生通过积极参加这样的活动，能更好地体会到物理学科的趣味性，有利于减少他们的心理负担，提高学习效率，自然达到减少课业负担的目的.防排烟条统训方训中是2011,04本程授提纲防烟排烟系统的组成防烟排烟系统的主要组件、防烟排烟系统的安装四、防烟排烟系统的验收与管理引言随着现代社会、经济和科学技术的发展,城市化进程加快,新技术新工艺、新设备、新材料的广泛应用,现代建筑呈现高层化、大规模化、多功能化和智能化的发展趋势。Wrte出填动阿联酋迪拜塔,高818米上海国际环球金融中心,高度492米现代建筑的发展,消防安全问题日益突出。火灾统计资料表明,建筑火灾次数占火灾总数的75%以上、所造成的人员死亡和直接财产损失分别约占火灾死亡总人数和直接财产总损失的90%和85%。近年来,特大建筑火灾事故时有发生,所造成的人员伤亡和财产损失惨重。其中,有毒烟气是致命的重要因素:高聚物产生多于木材燃烧10倍的大量烟气;烟气水平、垂直流动速度很快(水平:1m/s;垂直3~4m/s);高温烟气的作用是造成火灾死亡的重要原因。博xinhua2000年洛阳1225火灾吞没309人的现场2009年2月9日,央视配楼火灾为提高建筑物抗御火灾的能力,确保建筑物使用中的消防安全,在发生火灾时,为安全疏散和消防扑救创造条件,就必须按照现行国家工程建设消防技术标准设置防排烟系统,并搞好其维护管理,使其处于准工作状态。火灾发生时,会产生含有大量有毒气体的烟气,如果不对烟气进行有效地控制,任其肆意产生和四处传播必将给建筑物内的人员带来巨大的生命威胁。防排烟系统是设置在建筑物内用于有效地控制火灾烟气,为安全疏散、消防扑救创造有利条件,并且可有效控制火势蔓延扩大的消防设施防排烟系统能否在火灾时充分发挥其功能,与建筑设计、防排烟设施的安装、检测、维护保养有着直接关系。防排烟设施涉及的学科门类多,而且新技术、新产品不断出现,加之国家工程建设消防技术标准不断在修订和颁布,因此,在学习和今后的工作中,应随时注意加强对最新知识的学习和掌握。防烟排烟系统的组成防烟分区的划分从安全的角度来看,防烟分区面积越小,防排烟效果越好,安全性越高。但防烟分小,使排烟管道增多,占用较多的有效空间,造价也提高防烟分区面积过大,会使高温烟气波及范围大,使受灾面积增大舍耧级酱素北殺题盆飞角踺统磅窥心(4定,每防烟券区的建筑穎不置超过500mP,且防烟分仅不应玲越防火分区。人防工程中,每个防烟分区的使用面积也不于500m2。对于汽车库其每个防烟分区的建筑面积不宜超过2000m2划分防烟分区还应满足以下要求疏散楼梯间及其前室和消防电梯间及其前室作为疏散和扑救的主要通道,应单独划分烟气扩散和金塑建芟设独立的防烟设施,这对保证安全疏散,防止速扑救都是菲常重2、对于一些重要的、大型综合性高层建筑,尤其是超高层建筑,为保证經冏所萇辮金雞雉笱时樂绻畬颖奖险都鞏卖鵝雰难层3、走道和房间都需要设置排烟设施时,一般情况下应分别设置。4、净高大于6m的房间,一般说来是使用面积较大的房间,如会议厅、观众厅等,根据高大空间火灾烟气流动的特性,烟气通常不会在很短时间内达到危及人员生命危险的烟层高度和烟气浓度,一般意义上的防烟设施无法阻止烟气越过边界蔓延,故不划分防烟分区,但仍要设排烟设施(二)防烟方式1、不燃化防烟方式在建筑设计中;尽可能地采用不燃烧的室内装修材料、家具、各种管道及其保温绝热材料,产生烟气量大大减少,烟气浓度大大降低2、密闭防烟方式当发生火灾时将着火房间密闭起来。这种方式多用于较小的房间,因密闭性能好时,也能达到防止烟气扩散的目的。3、阻碍防烟方式在区域边界上设置隔烟和阻烟设施而实现的,这些设施包括防烟垂壁和挡烟梁两大类4、机械加压防烟方式在建筑物发生火灾时,对着火区以外的有关区域进行送风加压,使其保持一定的正压,以防止烟气侵入的防烟方式(三)排烟方式1、自然排烟方式利用火灾时产生的热烟气流的浮力和外部风力作用,通过建筑物的对外开口把烟气排至室外的排烟方式2、机械排烟方式用机械设备强制送风或排烟的手段来排除烟气的方