-优秀教学课件-FLUKE39A波形发生器

FLKE。任意波形发生器的原理与应用福禄克精密测试仪器部精品-优秀PPT课件--FLUKE39A波形发生器FLKE。任意波形发生器的原理与应用福禄克精密测试仪器部FLUKE。何时,何地,什么情况以及为什么需要任意波形发生器FLKE。开发产品的过程硬件子系统1结构设计样机设计子系统1,调试集中联调硬件子系统N样机设计子系统N,调试生产定义系统功能软件子系统1软件子系统硬件事项设计编码调试1生产测试软件事项软件子系统N软件子系统N■软件硬件设计编码调试安装服务公共项CompanyConfidential道德教育是我国教育工作中的重要内容，能够帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，对提高学生的道德水平具有重要作用。但是受到家庭因素的影响，我国农村留守儿童在道德教育方面还有所不足，严重制约了农村留守儿童的未来发展。所以应对当前的教育现状进行合理分析，并积极寻找有效对策，不断提高农村留守儿童道德教育质量和效率。一、农村留守儿童道德的教育现状1.留守儿童道德意识低下对农村留守儿童来说，其人生观念还没有发展成型，正处于形成的关键时期，在这一阶段，留守儿童的道德意识水平比较低下。在经济比较贫困的农村地区，大多数留守儿童都和父母一方生活在一起，还有一部分留守儿童父母双方都选择外出打工，寄养在祖父母或其他亲戚身边，这些儿童由于对父母比较思念，加之平常与父母的电话联系时间和次数都较少，父母在打工结束返乡时大都采用给予金钱的方式来进行弥补，导致农村留守儿童过早形成打工赚钱可以改变生活现状的思想，使其思想功利化、世俗化严重[1]。2.家庭道德教育缺失家庭教育缺失是当前农村留守儿童教育过程中的普遍现象，严重影响了对农村留守儿童的道德教学质量和效率，导致农村留守儿童在教学过程中没有形成正确的人生观、世界观和价值观。由于农村留守儿童不在父母的身边成长，所以父母对其约束较少，导致农村留守儿童在日常生活中没有养成良好的道德习惯和生活方式，致使其实际道德水平较低。同时，这些儿童大都家庭教育环境较差，其监护人员缺乏对孩子的德育意识，留守儿童在生活过程中没有形成道德意识，违法乱纪现象严重，影响了他们道德心理的健康发展。3.学校道德教育不足在农村留守儿童的道德教育过程中还存在着严重的学校道德教育不足的现象。一方面，一些经济较为贫困的农村地区由于经济条件限制，学校师资力量和教学资源比较薄弱，难以对学生展开科学、合理的道德教育工作，存在著严重的道德教育缺失现象，影响了农村留守儿童道德教育质量[2]。另一方面，由于受到传统教学观念以及打工赚钱可以改变生活现状等思想的影响，导致教师对道德教育工作缺乏应有的重视程度，忽视了相应教学工作的展开。而学生也不重视对自身道德素质的提升，没有全身心投入到学校的道德教育之中。二、农村留守儿童道德教育的有效对策1.加强学校道德教育工作面对当前农村留守儿童道德教育现状，要想提高农村留守儿童道德教育工作质量和效率，就应加强学校道德教育工作。首先，学校应随着时代发展，积极更新和转变自身的教育观念，树立道德教育意识，重视对农村留守儿童的道德教育工作，帮助其树立正确的人生观、世界观和价值观，提高其道德意识和水平。其次，学校应创新道德教育形式。随着学校教育事业的不断发展，传统的学校道德教育模式已经逐渐不能满足学生的德育发展需求，所以必须对其进行有效的改进和创新。例如：学校在教学过程中可以开展感恩教育、文明礼仪教育等活动，潜移默化地对学生进行道德教育。最后，学校应注重加强教师队伍建设。学校可以定时定期对学生进行培训教育，不断提高教师的综合素质，从而有效提高学校的道德教育质量和效率[3]。2.提高家庭道德教育意识解决当前农村留守儿童的道德教育问题，还需要提高农村地区家庭的教育意识。父母在外出打工的过程中，应定时与农村留守儿童进行电话交流，了解子女的思想动态，并及时帮助子女解决生活和心理上遇到的问题。农村地区的留守子女监护人也要提高对留守儿童的家庭道德教育意识，帮助其形成正确的人生观念和道德观念，避免其在成长过程中过早地形成打工赚钱可以改变生活现状等思想，从而更好地促进农村留守儿童的未来发展。3.强化政府职能作用在农村留守儿童的道德教育过程中，还应注重强化政府的职能作用。一方面，政府应加强宣传教育工作，对农村地区进行家庭道德教育重要性的宣传，提高农村地区留守儿童监护人的道德教育意识，使其能够对留守儿童进行合理、有效的道德教育工作，提高留守儿童的道德意识，促使其更好地成长。另一方面，政府应充分发挥自己的职能作用，可以建立留守儿童义务教育学校，促进社会各个阶层对农村留守儿童道德教育的关注，切实提高道德教育质量和效率。同时还可以制订农村留守儿童探亲假制度等。农村留守儿童的教育问题历来就是专家和学者关注的焦点，近年来，农村留守儿童的道德教育问题也得到了越来越多的关注。面对当前的农村留守儿童道德教育现状，应及时采取有效措施，不断提高道德教育质量和效率，更好地促进农村留守儿童的未来发展。探究教学是在教师的启发下，以合作讨论为前提，以学生自主学习为主要学习方式，以教材内容为基本，以学生的生活实际为对象，为学生提供表达、质疑、探究和讨论的机会，让学生通过合作，用自己所学知识解决实际问题，探究教学强调了学生的主体地位，有利于活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，培养创新能力。一、创设情境，激发探究兴趣在新课程理念下，初中化学教师要探究新的教学方法，拓展丰富教材内容，创设有趣的情境，让学生自主探究，感悟化学科学魅力，提高学生的科学素养，满足学生的求知欲，引发好奇心，活跃课堂气氛，有效完成教学的预期目标。通过情境激发学生的学习兴趣，加深学生对化学知识的直观感受，强化认知度，根据初中化学教学目标，选取视频动画，强化对化学知识的理解，教师为学生打造和谐民主的课堂氛围，将学生置于问题情境中。通过调查、观察、实验等方式引导学生发现问题，收集相关信息，用已有的化学知识解决实际问题，寻找学生的“最近发展区”，用故事、古诗、时事、实验等多种方式创设生动的问题情境，富有启发性地引导学生探究，激发学生的探究兴趣。化学是一门自然科学，化学知识来源于生活，应用于生活，要让学生感受化学的价值，情境创设可以从化学知识在生活实际的应用入手，激发学生探究的欲望。例如，用奥运圣火、“神七”发射、森林火灾等真实事件引入燃烧与灭火，用“太湖蓝藻事件”引入水污染和环境保护；用药品瓶的标签引入化学式的书写；多媒体展示温室效应引入二氧化碳的学习；让学生感受化学的重要性，带着兴趣在亲身体验中进行探究，课堂气氛生动活泼，学习兴趣盎然。二、小组合作，互动探究化学教学是师生共同完成的探究活动过程，是教学的动态化过程。教师既要重视教学结论的形成过程，更要重视教学策略的运用，培养科学思想能力，不断总结经验，发掘学习思想，探求新的教学方式，促使学生综合素质的提高。初中化学课堂教学中，教师鼓励学生预习、操作、分析、归纳，留给学生“说”和“做”的机会，把任务交给学生，鼓励学生大胆质疑，发表自己不同的见解，发挥学生的自主性，通过自主探索获得知识，成为学习的主人。而且，学生经过探索、协作完成的成果，需要在课堂上交流学习体验，分享成功和喜悦，进行师生交流，教师要及时回答学生的问题，对学生提出的问题进行统计，集中讲授共性问题，直接解决学生的个别操作失误，学生之间交流学习状态、学习感想，互相帮助解决问题，培养了自主学习能力。在交流中实现共享，学生就学习过程中遇到的疑问，可与老师或同学讨论，为性格比较内向、不敢发言的学生提供了大胆表达的平台，增强了学生的自信心。小组合作教学模式有助于学生从多个角度体验知识的形成过程，学生主动参与讨论，由知识的被动接受者，转化为知识的主动探索者，通过探究，培养学生多向思维形态，唤醒学生的主体意识，加强学习的自主性，发展学生的创造性思维能力。三、用化学实验进行探究探究教学是现代教学的一种模式，学生通过各种各样的探究活动，参与并体验知识的获得过程，培养学生科学探究的能力。化学实验是进行科学探究的重要手段。直观、生动的实验现象和实验结果，促进学生更深刻地思考问题。在课堂教学中，教师要引导学生积极参与探究性化学实验，依据探究的目的，选择合适的方法，设计合理的实验步骤，采用适当的方法进行实验，通过观察和比较，记录实验结果。例如，“质量守恒定理”的实验教学，教师鼓励学生自主设计实验，依据已有的知识经验，讨论筛选出合理的实验方案进行探究。学生在实验操作中，及时调整实验方案，通过探究得到“化学反应前后各物质的质量守恒”的结论，在探究过程中，学生体验了成功的乐趣，巩固了化学知识，增强了学生动手操作的能力，提高了语言表达能力。总之，新课程倡导多样化的学习方式，以科学探究为主。通过探究活动，促进学生形成科学素养。新课程标准提倡学生自主学习，学生自主探索是多层次信息的传递。在初中化学教学中，实现探究学习，构建学习小组，学生通过合作探究，学习化学知识，发展综合能力。FLUKE。何时,何地,什么情况以及为什么需要任意波形发生器FLKE。开发产品的过程硬件子系统1结构设计样机设计子系统1,调试集中联调硬件子系统N样机设计子系统N,调试生产定义系统功能软件子系统1软件子系统硬件事项设计编码调试1生产测试软件事项软件子系统N软件子系统N■软件硬件设计编码调试安装服务公共项CompanyConfidential测试/调试过程FLKE。“冒烟”测试最初检查功能检查优化和加载参数和裕度分析所有项目软件调试集成一般仅在设计阶段CompanyConfidentialFLKE。激励一响应模型将控制的激励加至系统输入10101100110一10101100110L厂测量输出,确认是否为所需FLKE。如何激励仪器需要特别降低或增强信号以建立和验证仪器性能的极限添加错误信号增加噪声制造特殊事件颠倒时序改变幅度限制带宽增加谐波失真其他等等FLKE。