2020届高三英语备考研讨《从高考评卷看高三写作教学》课件

从高考阅卷看高中写作教与学ANewEra,AnewVision

—聚焦高三复习从高考阅卷看高中写作教与学ANewEra,Anew12020届高三英语备考研讨《从高考评卷看高三写作教学》课件2英语学科核心素养

语言能力文化意识思维品质学习能力喝咖啡占座一般疑问句英语学科核心素养喝咖啡3文化底蕴教育智慧教育追求英语教师的核心素养文化底蕴教育智慧教育追求英语教师的核心素养4教师的终身学习能力5教师的科学研究能力4教师的教育交往能力3教师的信息素养能力2教师的教学创新能力1多元化的能力结构教师的终身学习能力5教师的科学研究能力4教师的5新课程标准：学生能逐渐发展语言意识和英语语感；获得并在语境中整合性运用所学语言知识；理解口语和书面语语篇所传递的意义；有效地使用口语和书面语传递意义和进行人际交流。精准方向新课程标准：精准方向6

以主题意义为引领，以语篇为依托，整合性地学习语言知识与文化知识，运用听、说、读、写、看等方式，理解和表达意义、意图和情感态度，发展逻辑思维、批判思维和创新思维，学会学习。

—王蔷，2017以主题意义为引领，以语篇为依托，整合性地学习语言7学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华，形成正确的价值观和自信、自尊、自强的品格，具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。学生能分类、概括信息，建构新的概念；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，理性表达自己的观点。学生积极运用和主动调试英语策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华8

试题中增加了对优秀中华传统文化的考查。

优秀的中华传统文化是中华文化的精髓和象征符号。近年来的高考，命题人既“偏爱”优秀中华传统文化的考查，又注意在命题中融入社会主义核心价值观。试题中增加了对优秀中华传统文化的考查。9LogicalCriticalCreative知识

能力素养LogicalCriticalCreative知识能力10写作：

考查学生的书面表达能力；☺约100个单词的短文，文中有10处错误；

错误类型包括词法、句法、行文逻辑；

考生要对每个句子进行判断，如有错，将其改正☺考生根据所给情境，用英语写一篇100词左右的短文。

情境包括写作任务的目的、对象、时间、地点、内容等；

情境形式有图画、图表、提纲等。写作：112020届高三英语备考研讨《从高考评卷看高三写作教学》课件12高考阅卷

成功就是重复做一件正确的事，直至你成为所在领域的专家。

1.概况，双评，分差值4分以内！大于4分的三评！三评之间仍差距4分的为仲裁卷！最高和最低差距8分的为审核卷！2.时间，11号至19号上午！每天工作7个小时.3.作文阅卷五个等级。好的作文都相似，差的作文各有各的差！高考阅卷

成功就是重复做一件正确的事，直至你成为所在领域的专132016年新课标I卷

假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，已写好申请书和个人简历（resume）。给外教MrJenkins写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式(format).注意：1.词数100左右;2.可以适当增加细节，已使行文连贯。2016年新课标I卷假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职142017年新课标I卷

假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括：（1）时间和地点；（2）内容：学习唐诗；（3）课前准备：简要了解唐朝的历史。注意：1.词数100左右；2.可适当增加细节，以使行文连贯。2017年新课标I卷152018年新课标I卷假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家里做客，发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件，内容包括：1、到达时间2、合适的礼物3、餐桌礼仪注意：1.词数100左右；2.可适当增加细节，以使行文连贯。2018年新课标I卷假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将162019年新课标I卷

假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展。请写一封信申请做志愿者，内容包括：1．写信目的：2．个人优势：3．能做的事情。注意：1．词数100左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯；3．结束语已为你写好。2019年新课标I卷

假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地17试题特点1.立德树人，以中国传统文化为载体！

误区：抛开高中英语，偏于文化的翻译。（博物馆）2.开放，以关键词为要点。

试题既为考生提供了恰当的提示，又留有供其自由发挥的空间，既让低水平的考生有话可写，又让高水平考生有展现自己语言表达能力的机会，保证试卷的区分度。3.

材料输入的规范性.

文字提示语言充足而不多余,提纲要点提示简洁明确,要求考生在所规定范围内进行写作，这些要求可以为考生提供必写的要点和达到的程度，也为将来评分标准的制定提供依据，在某种程度上保证了评分信度。试题特点1.立德树人，以中国传统文化为载体！18

新课标卷考试大纲:

要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：

1.清楚、连贯地传递信息，表达意思；

2.有效运用所学语言知识。流畅性，完整性，使用复杂表达法

19考生在书面表达方面存在的问题1.审题不清，目的不明，不符合写作要求！跑题！a,applyfor？b,到达时间是做客时间还是到中国的时间？

c,到达时间与中国传统节日混淆（尤其端午节），大篇幅的介绍该节日的起源，故事，人物，活动等。

d,三言两语把要点写完，为凑字数东拉西扯，写了大量不相关的内容。

e,废话连篇，入题缓慢。（思维方式不同，举学生请假的案例）

f,要点模糊，并未给出建议。（Youshouldpayattentiontoyourtableminners,whichareveryimportant.)考生在书面表达方面存在的问题1.审题不清，目的不明，不符合写202.思路不清，结构模糊.a,通篇一段或n多个段落，结构混乱。

b,主次不分，重点不突出(没有把要点大写特写）3.语言表达生硬牵强，明显带有汉语表达的痕迹(甚至拼音）语言运用不够得体！4.驾驭句子的能力差，语法错误较多。（最简单的小连词and,but,so都很少用，举例Iloveyou）5.书写混乱，难以辨认！单词拼写龙飞凤舞，卷面惨不忍睹！

2.思路不清，结构模糊.21作文实例

假定你是李华，你校将举办校园生活摄影展。请给外教Cathy写封邮件，请她提供作品参展。信的内容包括：

1.主题：校园生活

2.展览时间

3.投稿信箱注意：1.词数100左右；2.可适当增加细节，以使行文连贯。作文实例假定你是李华，你校将举办校园生活摄222020届高三英语备考研讨《从高考评卷看高三写作教学》课件232020届高三英语备考研讨《从高考评卷看高三写作教学》课件242020届高三英语备考研讨《从高考评卷看高三写作教学》课件252020届高三英语备考研讨《从高考评卷看高三写作教学》课件262020届高三英语备考研讨《从高考评卷看高三写作教学》课件27作文教学上的不足（自身反思）a,过分注重范文的背诵，写作指导和训练不足。b,碎片化的单词与句型讲解，没能引领学生学以致用。批改作文时只是订正学生所犯的语法错误。可是写作并不仅仅是语法练习，好的文章并不只是一些语法正确的句子堆砌的产物。c,练字抄写范文代替学生自主语言输出。作文教学上的不足（自身反思）a,过分注重范文的背诵，写作指28什么样的英语作文才算好作文？1.要点齐全,结构严谨2.表达流畅,语言得体3.内容连贯,逻辑性强4.语法复杂,句式多样5.字迹工整,卷面整洁（书写优美）评判高考英语作文的标准

一看结构、二看内容要点、三看整体什么样的英语作文才算好作文？1.要点齐全,结构严谨评判高29

如何才能写出高分作文？1、认真审题，明确写作任务我是谁（我是哪里来的、在什么情况下写这封信）

我给要给谁写信，

他知道我吗？（自我介绍？）写作目的是什么？我要告诉他什么事？我希望他做什么？我如何把事情说清楚？我想达到哪些预期的结果？用什么语气来表达？如何才能写出高分作文？1、认真审题，明确写作任务302.围绕主题组织材料，杜绝废话要点适当拓展，用关联词完美连接，写作顺畅。内容充实，言之有物列出写作要点第一段：自我介绍、写信的背景和目的（凤头）第二段：三个要点（猪肚）第三段：合适的结尾（豹尾）lookingforwardtoyourearlyreply.文章结构清晰，段落合理，层次分明(三段）评判高考英语作文的标准

一看结构、二看内容要点、三看整体2.围绕主题组织材料，杜绝废话要点适当拓展，用关联词完美连接313.注意行文的逻辑和上下文的连贯

在写作时，考虑叙述的顺序、句子之间的逻辑关系、过渡词语的正确使用以及文体格式的规范。

为使文章的主题突出、行文流畅，应注意上下文之间的逻辑关系，恰当使用一些过渡词语，这对提高整篇文章的档次至关重要。3.注意行文的逻辑和上下文的连贯

在写作时，考虑叙述324.语言表达正确，减少语言错误

用词恰当，语言地道。尽量使用学过的常用的短语和句式，使表达灵活多样。如果一句话有用多种句型来表达，应当选择自己熟悉的、有把握写对的高级的句型来写。

还要注意词性的正确使用、动词的各种变化形式、名词的单复数的使用等。其中动词尤为重要，动词形式的错误比其他词类形式的错误的扣分更重。4.语言表达正确，减少语言错误用词恰当，语言地道。33一轮复习：书面表达（颜值篇）一轮复习：书面表达342020届高三英语备考研讨《从高考评卷看高三写作教学》课件352020届高三英语备考研讨《从高考评卷看高三写作教学》课件362020届高三英语备考研讨《从高考评卷看高三写作教学》课件372020届高三英语备考研讨《从高考评卷看高三写作教学》课件381.WearrivedinSanya.-----WearrivedinSanya,happilyandexcitedly.(添加副词)2.Iliketomakefriendswithmyclassmates.------Iliketomakefriendswithmyclassmates,whohavethesameinterestasmine.(添加定语从句)3.Wewerehappyandreturnedhome.-------Wewerehappyandreturnedhomeafterwehadfinishedcollectingalltherubbish.(添加状语从句)4.Ilikereadingbooks.-------Ilikereadingbooks,suchasnovels,shortstories,magazinesandnewspapers.(通过举例补充细节)5.Weshouldstudyhard.--------Asweallknow,“Practicemakesperfect”.Soweshouldstudyhard.（添加谚语）6.Ioftenjoininmanyactivities.--------Ioftenjoininmanyactivitiesinordertocommunicatewithotherstudentsandbroadenmymind.(添加目的状语)扩句策略1.WearrivedinSanya.扩句策39优秀展示：道歉信优秀展示：道歉信40