单元计价原理与建筑面积计算教学课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。单元计价原理与建筑面积计算单元计价原理与建筑面积计算36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。单元计价原理与建筑面积计算单元3计价原理及建筑面积计算学习目标知识目标:了解建筑工程计价的依据熟悉建筑工程计价的步骤和方法了解工程量及工程量的计算原则掌握建筑面积的计算规范」能力目标:能够具有收集建筑工程计价资料、掌握编制方法的能力具有正确计算建筑工程建筑面积的能力农村是我国“全面建设小康社会”的目标的重点,农村改革开放的发展得依靠教育。中学语文教学要与时俱进,全面贯彻党和国家的教育方针,改革农村中学语文课的教学模式,为农村的双文明建设培养德才兼备的新型农民。农村中学教学现状:一是重传授轻能力培养。不注重培养学生的学习能力,思维能力、创新能力等各种能力,不能适应农村实际的需要。二是忽视学生的课外阅读。三是理论和实践应用相脱节。学生感到书本知识枯燥无味,没有实用性。以下是笔者对农村中学语文教学的几点建议。一、根据农村实际,培养学生的学习兴趣“教是为了不教”,我们教师培养学生具有各种学习能力,就要因材施教,能根据农村学生、农村实际去实施教学,培养学生的学习兴趣。1.降低学习要求。和城镇同龄学生相比,山村中的学生有明显的发展迟滞现象。思辨能力差,缺乏信心,依赖性强,碰到困难容易产生畏惧心理。合理地设置课堂学习目标,真正做到日有所获,月有所得,才能让学生重拾信心。针对学生实际,教学中从最简单的要求抓起,只要未能达到要求的,便反复进行,直到达到要求为止。但一旦达到要求则给予鼓励、表扬。课文教学不必面面俱到,尽量的简单化。如诗歌教学,可以先让学生探讨诗歌的感情,达到目标了指导学生通过诵读抒发感情,接着再指导学生写作诗歌。从易到难,一步步落实。写作也一样,分步走。这点点滴滴,慢慢地使学生看到了自己的潜力,体验到了成功的喜悦。2.让学生自由学习。教师首先要树立让学生自由学习的观念。在一种完全放松的心灵背景下,独立地运用自己的知识,智慧去发现问题,分析问题,解决问题。比如笔者讲授《荔枝蜜》这一课,不急着要求学生如何划分结构,分析内容。先让大家讨论一下学生熟悉的蜜糖。什么味道,营养如何,蜜糖怎么得来的等等。进而引导大家谈到蜜蜂的特点,了解大家对蜜蜂的感情,最后学生都一致认为蜜蜂是我们农民的朋友。由于谈的都是农村孩子熟悉的东西,因而学生畅所欲言,气氛活跃。在这个基础上我再叫学生阅读课文,提出问题。于是学生各抒已见,相互启发,老师适当点拨,就明白了文章也是在写生活。整节课学生都在谈着大家熟悉的事物,进入一种聊天式的场景中,体现了学生是学习的主体,大家可以自由的发挥意见,不必担心别人的嘲笑。这种宽松的课堂气氛,激发了学生的智慧潜能,激发了学生的创造性思维。二、激发学生阅读课外书的兴趣1.每周开设课外读书课,课上学生一律看课外书。开始我从自己家里拿来报纸、杂志、小说等让学生看,让学生遨游于半亩方田中,感受到课外书中湖光山色的美景,如痴如醉。学生被丰富多彩的课外书吸引了,再鼓励有课外书的学生从家里拿到课堂来,或去图书室借阅,相互交换着看,掀起阅读课外书的高潮。2.制订课外阅读记录表。全班分几个小组,记录学生看了哪些书,哪本书哪篇文章最好看,最感人。定期检查,组与组之间可展开竞赛。看哪组看书最多,谁看书最多,加以公布表扬。3.指导学生做好阅读笔记。要求每个学生有一本课外阅读笔记本,记录课外书的精彩文章、片断、成语、歇后语、名言、警句、诗词等等。让学生把笔记本成为展示自己个性的空间,根据自己兴趣精心设计,加上一些图画,图片,美术字等点缀其间,五彩缤纷。经常翻阅,乐在其中。一段时间后,可举办全年级或全班读书笔记展览,请同学们认真观摩,以投票的形式评选出最佳笔记本,让获得荣誉的同学介绍经验,与差生结对子,共同提高,激发大家的阅读热情。课外阅读不但可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固在课内学到的各种知识,对于提高学生学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。三、教学与应用相结合1.开发语文课程资源。农村学生比城市学生更贴近自然,引导学生通过课文感受大自然,体会生活,感悟人生;通过感受农村四季风光,增强对家乡山山水水的热爱,进而培养爱国主义情操和审美情趣,进而理解课文;通过讨论,调查,写作等方式让学生会说,会听,去研究,去认识社会。如笔者给学生一个月时间调查家乡或学校存在的某个问题,按照“病状―病因―开药方”的格式来思考问题,分析问题,然后写成议论文。经过反复的练习,学生把过去那种应付式的写作转变成了关注农村身边现实的写作了,学会了辩证的看问题的习惯,树立了新型农民的意识。笔者也试过叫学生调查农村老房子文化。通过这些语文的形式,学生加深了解农村,加深对家乡的热爱,提高了建设新农村的信心。对课外资源的开发,利用就是在生活中学语文,真正实现大语文的转变。2.适用农村需要。农村中学生毕业后,绝大多数要参加农村社会主义建设,对他们来说会写各类应用文就是一种实用本领。(1)从农村经济现实来说,要让学生学会写合同、广告词、请示报告、产品说明书、发票、契约等。(2)从民俗礼仪来说,应让学生掌握请柬、祝辞、题词、讣告、悼词、碑文、对联等的写作格式与技巧。(3)从参与行政管理来说,学生能写会议记录、计划、总结等。(4)从宣传与民事活动来说,要能写通讯报道、演讲、广播稿等。(5)从普法方面来说,随着社会的发展,农民的法制观念越来越增强了,知法,执法,护法,守法并能运用法律武器来保护自己,要能写起诉书、答辩状等。实施素质教育要因地制宜,因材施教。农村中学和城市中学的学生起点不同,教学方式、方法可能有所不同。我们应抓住这一机遇,加快语文教学改革的步伐,引导学生学习,阅读和应用,争取在农村这块薄田上有高的产量,相信农村小康社会离我们不远了。体育是中学的重要学科，但农村初中场地条件差，体育器材设备陈旧，体育活动项目少，教学内容单调，导致许多学生不喜欢上体育课。根据我们的调查，许多学校的体育教学项目没有开全，球类和田径项目很少按课程标准的要求去组织教学。一、农村中学体育教学存在的问题1.体育教学设施陈旧落后体育活动场地和器材设备是体育教学的基本条件。但由于农村中学资金短缺，很少去更新和添置体育教学器材和设施。许多农村学校的体育教学设施还都是80年代和90年代初添置的。篮球架还是原来的木头架，跑道还是原来的炭灰跑道，乒乓球台还是水泥的。许多基本训练器材因为资金问题无法及时添置。由于器材不足，设备陈旧，给体育教学带来了很大的困难，学生看到这些陈旧的器材就失去了练习的兴趣。2.体育教学观念落后农村初中体育教学的观念落后，教学方法简单。许多学校并没有把体育教学作为增强学生体魄、培养学生意志的有效途径，而是把体育课简单地看成是活动课。体育课上只要带领学生活动一下，减轻一下学生的学习压力就认为完成教学任务了，所以体育课的教学效果不理想。此外，体育教学得不到重视。在许多家长看来，农村的孩子身体好，经常参加劳动，不需要在学校里锻炼，而且中考的体育考试就是跑和跳，体育课不学也没有关系，只要身体好，学习好，考上好的高中就可以了。3.学生缺乏良好的自觉锻炼习惯农村学生虽然对体育学习有很高的兴趣，但只是玩玩而已，缺乏良好的自觉锻炼的习惯，大多数学生上课时玩得开心，可课后很少有人自觉地去锻炼。调查发现，学生并不是因为体育课的内容而喜欢体育课，学生之所以喜欢体育课是因为不用去做烦心的数理化作业。学生在体育活动中都是被动的，教师叫练什么就练什么，很少去主动锻炼。到了初三后，由于中考的压力就更少有学生去主动锻炼了。4.学生在体育活动中参与度不高农村初中学生参与体育锻炼，主要与自己的个人兴趣有关，喜欢的就参与，不喜欢的就很少参与，有许多女学生平时很少上体育课，也很少参加体育锻炼。学生学习参与度不高，直接影响了学生的体育学习效果。二、农村初中学生自觉体育锻炼习惯的培养1.激发学生自觉锻炼的兴趣农村初中学生缺乏体育锻炼兴趣的原因很多，其中没有形成良好的锻炼习惯就是一个重要的原因。在许多学生看来，平时在家劳动和在体育课上锻炼就够了，课后就不需要锻炼了。培养学生良好的锻炼习惯是农村中学体育教学的重要任务。《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”九年制义务教育体育教学指导纲要明确提出，把使学生养成良好的体育锻炼习惯，作为教学目标之一。学生只有养成良好的体育锻炼习惯，才能保证离开学校时（周末和其他假期），也能将这种习惯持续坚持下去，形成终身体育锻炼习惯。2.引导学生自觉参加体育锻炼要培养学生自觉体育锻炼的习惯，教师就要在体育教学中注意引导学生。如要培养学生跑步的习惯，就可以利用上课时间告诉学生跑步的益处。教师还可利用农村中学场地大的优势，组织学生练习足球，或开展各种体育竞赛，激发学生的练习兴趣。通过课外体育活动，让学生喜欢体育，自觉锻炼。3.教师做好学生体育锻炼的引导和保护工作学生锻炼习惯的形成，需要教师的引导和督促，更需要教师做好保护工作。教师在初中体育课中可运用多样化的教学方式激发学生学习体育的兴趣，把学生的情感活动和认知活动相结合，把学生潜在的能力充分调动起来，形成学习的内动力，培养学生的良好锻炼习惯和学习习惯。总之，教师应引导学生自觉地参加体育锻炼，在活动中培养学生对体育的兴趣，让学生养成良好的体育锻炼习惯，以提高学生的体育运动水平。单元3计价原理及建筑面积计算学习目标知识目标:了解建筑工程计价的依据熟悉建筑工程计价的步骤和方法了解工程量及工程量的计算原则掌握建筑面积的计算规范」能力目标:能够具有收集建筑工程计价资料、掌握编制方法的能力具有正确计算建筑工程建筑面积的能力任务1建筑工程计价的依据、方法与步骤3.1.1建筑工程计价的依据施工图、有关囵集、会审纪要建筑工程消耗量定额、费用定额施工组织设计或施工方案地区材料预算价格施工合同、实用手册31.2建筑工程计价的方法1.工料单价法(定额计价)分项工程单价包括人工费、材料费、机械费直接工程费∑(工程量×分项工程工料单价)工程发包、承包价一直接工程费+措施费十间接费+利润税金2综合单价法(工程量清单计价)3.1.3建筑工程计价的步骤1搜集各种編制资料2.熟悉图纸和相关定额3计算工程量注:根据计算顺序和计算规则列式;结果的计量单位与定额相应项目的计量单位一致。4套价淫:避免重套、错套、漏套;进行换算。5.计算措施项目费6.编制工料分析7.材料价差的计算8.企业管理费和利润的计算9.规费的计算10.税金的计算11.工程造价的计算12.审查复核13.编写编制说明和填写封面注:编制说明如编制依据、工程性质、内容范围、套用定额、材料价格等。(封皮见下页)任务2工程量计算的原则与方法3.2.1工程量工程量是指以物理计量单位或自然计量单位所表示的各个具体分项工程和构配件的实物量。物理计量单位:米、平米、立米自然计量单位:个、套、付等3.2.2计算工程量的意义1计算的准确与否直接影响工程造价2