部编语文二年级下册-识字1-神州谣教学课件2

部编语文二年级下册识字1神州谣36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生部编语文二年级下册识字1神州谣部编语文二年级下册识字1神州谣36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生听歌曲:《大中国》语文二年级下册◆神州谣第二课时专题式教学是一种结合任职培训特点，依据任职培训目标，紧紧围绕专业课教学内容以及部队建设过程中出现的热点、难点等问题而开展的讲座性教学活动。它在弥补教材的滞后性、扩大学员的知识面、深化学员对诸多问题的认识等方面，具有得天独厚的作用。为确保专题式教学质量，教学前必须进行一番精心的设计。一、着眼“四个紧贴”精心选题专题教学，不是教材内容的简单重复，要吸引学员，收到好的教学效果，就必须认真选题，做到“四个紧贴”：一是紧贴学科前沿。即选题要带有前沿性，融入本学科的新知识。现在，知识发展很快，学员文化基础也很好，在这种情况下进行专题教学，就必须使教学内容与时俱进，突出精、深、新、活的特点，把本学科的前沿知识介绍给学员，从而达到扩大学员知识面、拓展其思维的目的。如果教学内容多年一贯制，了无新意，必然影响学员的学习兴趣。二是紧贴部队工作。专题教学要受到学员欢迎，选题就要紧密联系部队工作，这样才能提高学员分析、研究问题的水平及工作能力。如目前部队装备更新很快，在维护使用过程中产生的问题也很多，新装备管理、使用过程中产生的问题，既是专业方面的问题，也是部队工作中面临的实际问题。把这方面的问题归纳成专题进行教学，既可以拓展学员专业知识，又体现教学为部队服务的特点，有利于加深学员对新装备的认识和提高其管理、维护、使用能力。三是紧贴时事热点。专题教学在选题时，教员不能拘泥于本专业的教学，还要针对学员对国际国内和军队建设中热点难点问题上存在的困惑，勇于和善于进行科学解答，以提高学员正确分析、认识此类问题的能力。四是紧贴科研成果。现在，每个院校对科研工作都十分重视，取得很多研究成果。这些成果大都紧密结合部队实际，同时也具有较高的学术水平。专题教学选题时，要注意及时吸纳这些成果用于教学。二、广泛收集并深研素材选题确定后，教员就必须紧紧围绕选题，进行认真的素材准备。在这一过程中，教员必须沉下心来，多方查找素材，这是专题教学能否取得成功的很重要的一环。查找素材应力求做到：一要新。即汇集学科前沿知识，反映学科最新进展。如果图省事，大量使用现成的素材，甚至简单运用教材和教学大纲的内容，就会严重影响专题教学的吸引力。二要全。与专题相关的素材尽可能地多收集，重要素材不能有遗漏。为此，教员一定要有耐心，决不能随便找几篇文章，剪剪抄抄敷衍了事。三要正。收集的素材必须与党和国家、军队的法律法规及大政方针相吻合，不能为迎合某种低级庸俗的需要而将一些反映不正确观点的素材运用于专题教学。四要透。对收集到手的资料必须从专题教学的目的着眼，深钻细研，在尊重事实的基础上进行加工，形成一定的逻辑关系。决不可甲乙丙丁开中药铺，把素材罗列堆砌一番了事。深研素材时特别要思考怎样做到既拓展学员知识面，又启发学员的思维。三、科学设计专题教学环节专题教学要取得好的效果，必须预先设计好能够保证教学内容得以顺利完成的方法和步骤，这就是教学实施环节。教学环节的设计要考虑如何增强专题教学对学员的吸引力，同时还要使其具有环环相扣、紧密衔接的特点，做到：有用―――能够激发学员学习兴趣，保证教学内容的完成；有序―――环节设计条理清晰，保证教学过程的完整；有趣―――促进学员积极思维，保证教学效率的提高。以导入环节为例。好的导入，能极大调动学员的学习兴趣，对提高教学效果具有重要意义。而要做到导入好，就要注意充分运用技巧，如可以通过回顾以往所学知识，引导学员在温故知新中进入新的主题；可通过引出一个值得探讨的问题，引导学员在积极思考中进入状态；可通过介绍一种司空见惯的现象，引导学员在辩论中逐渐进入新内容；也可通过讲评习题作业，引导学员在思索反省中加强新知识的学习。另外，讲授、研讨、提问、小结及各种教学道具的配合使用等，都要先作一番设计，使各环节都能衔接好，从而使一堂专题课张弛有度地有序进行，而不至于毫无章法、拖拖拉拉，讲到哪算到哪，影响学员兴致。四、针对教学内容和对象特点丰富教学形式讲授，是课堂教学中常用的一种方法和形式，专题教学也少不了。但决不可把它当作唯一的教学形式。当前，专题教学中一张嘴、一支粉笔，从头到尾，只是教员讲的传统教学方式仍有市场，课堂教学显得单调沉闷，学员们对此颇有微词。为了切实提高专题教学的效果，在教学设计时必须结合教学内容和针对教学对象的特点，设计丰富多彩的教学形式。如在任职教育专题教学中，可以针对在职干部学员知识储备多、理解和思考能力较强的特点，在教学设计时一要适当增加互动环节。可精心设计一些思考题，鼓励和引导学员自己通过读书、查资料或相互讨论去寻找答案，在适当时候教员进行讲评。而且在讲评过程中，学员如果有不同意见，允许与教员争论，甚至反驳教员的观点等等。这样，就可以充分调动学员学习、思考的积极性，既能保证教学效果，同时还有助于实现教学相长的目的，使教员也深受其益。二要让学员讲课。任职教育在职干部学员都有一定的任职经历，大多数同志很有思想，工作很有经验，对许多问题有独到的认识和体会，可以设计让他们走上讲台讲讲课，时间长短不拘。这样，既可以锻炼学员的发言能力、素材组织能力，同时也有助于活跃课堂气氛，保证专题教学效果。目前，在幼儿园教学中全面实施幼儿绿色教育已经是一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，对他们进行绿色教育，意义重大而深远，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。那么，作为农村幼儿园怎样进行环保教育呢？适合农村幼儿园开展绿色教育的途径有哪些呢？笔者作为一位有着十多年一线工作经验的老师，进行了以下探索：一、环境创设室内外环境创设，是对幼儿进行绿色教育的基础。我们随季节变化、幼儿发展及教育目标的变化而调整环创，增强了幼儿、家长的环保意识，潜移默化地对幼儿进行绿色教育。（1）在园内公共区域的环境创设上，注重生态、文明，给孩子一个和谐、安全的生活、学习环境。（2）在班级环境创设中利用农村物品（如竹子、稻草、竹类、玉米、豆类等）、生活中可利用的废旧物品进行环境布置，加强师生间的互动、生生互动、幼儿与环境的互动，潜移默化地对幼儿进行绿色教育。二、活动引领（1）生活活动中渗透。幼儿饭前便后入厕、洗手等环节教育幼儿节约用水，创编了有趣的节约用水儿歌；就餐时教育幼儿进行“光盘行动”，不浪费粮食；进出活动室随手关灯、关电器，教育幼儿节约能源；（2）集中教育活动中强化。让幼儿了解植物生长、低碳生活等相关知识，培养幼儿的绿色意识。如：通过社会活动《保护水资源》、语言活动《小花的空气》、《天的坏脾气》让幼儿了解怎样节约能源、低碳生活、保护我们生活的环境，让天更蓝，让水更清，让山更绿，让空气更加清新；语言活动《竹笋娃娃》、社会活动《胡豆的秘密》、美术活动《有趣的种子》《漂亮的印章画》让幼儿了解了我们身边的农作物以及它们的生长过程和特点、用途等，懂得人与环境的和谐共处，保护自然与我们的生活息息相关，让我们的生活更加健康、安全、美好。三、游戏与户外活动中拓展教育资源（1）游戏活动充分利旧。师生一起收集能再次利用的废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，充分利用废旧物品制作教具学具，利用这些教玩具开展游戏和户外活动。如早操活动中利用收集的饮料瓶作为器械，编排了有趣的器械操；使用废旧品制作的器械开展春、秋季运动会和亲子活动。（2）文明环保从我做起。室内外游戏活动时教育幼儿不乱扔垃圾，乱吐口痰，爱护环境卫生；爱护室内外花草，不乱摘乱踩，给植物浇水，给种植园地的蔬菜除草等。通过这些活动培养幼儿环保意识，初步养成良好的环保行为习惯。（3）户外体验，家、园、社区三结合。组织各班幼儿在各季节参观园内的菜园，观察蔬菜的生长过程，实践体验种植的乐趣，让幼儿懂得农作物的播种、生长、收获的过程；组织家长、教师、幼儿参观我县的“绿食佳”生态基地、参观郊区农村蔬菜大棚，让幼儿了解农作物的种植与生长，感受粮食的来之不易，懂得节约粮食，提倡生态种植，保护环境；参加农村摘草莓、橘子、挖红薯等收获活动，体验丰收的喜悦；开展亲子手工活动，以农村常见的东西为材料，制作各种有趣的手工作品，比如树叶粘贴、豆类粘贴画、小桔灯、小小稻草人、捏泥人、蛋壳不倒翁等；植树节期间，园内开展“我为地球添绿”的社会实践系列活动：向家长发放环保知识宣传单，组织家长与幼儿共同学习和表演环保儿歌；请大班幼儿的家长到园，为大班的孩子们和家长分享了家庭环保小妙招；利用集中活动时间，开展班级谈话活动，请小朋友谈谈自己能为环保做什么；组织大中小班幼儿给小花浇水，给小树挂爱心警示牌，或带自己种植的绿色植物到园?p班共同养护等，美化班级环境，为幼儿园添绿；在教育局和社区的支持下，组织教师?p幼儿?p家长在后山首义广场开展了“我为地球添绿”社会实践活动，向周围群众宣传环保知识，散发环保传单，打扫辛亥革命纪念碑及周边环境卫生，带动周边居民自觉爱护环境。通过这些活动让幼儿进行认识自然界，了解环保方面的常识，培养他们的环保意识和环保行为，养成绿色生活习惯。总之，通过一系列的课内课外活动，以“小手拉大手，人人手拉手”的活动形式，让教师、幼儿、家长有环保意识，再通过我们的行动带动了更多的人有环保意识，自觉形成良好的环保行为，为创建绿色、生态、和谐的家园贡献自己的力量。听歌曲:《大中国》语文二年级下册◆神州谣第二课时课时zhou它和chuan州我们学过的哪个字长得很像?它们之间有什么关系呢?zhou61(2州甲金篆楷象形字。“川”是河流的意思,“州”是河流或水中间的小块陆地,那些点就是小岛。生活中,你听过或见过“州”这个字吗?巴献小先包汕尾135m蒸饺炖品炒饭粉面粥测店广州)297盖深古典园林“州”是旧时的一种行政区划,多用于地名。重难点字书写指导zhou中间竖写短三个点朝向有变化这一笔是撇右竖要长笔顺少少州州朗读课文扫清障碍读读画画请同学们自由朗读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。一边读,一边圈画出课后的生字。我会认nOuyongtengsongwangexi