安徽省宿州市成考专升本2021-2022年教育理论测试题及答案

安徽省宿州市成考专升本2021-2022年教育理论测试题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.我国当今教学的基本组织形式是()。A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学

2.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是（）。

A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年

3.“一题多解，演绎推理”是()。A.常规思维B.聚合思维C.求同思维D.发散思维

4.在社会心理学中，由于第一印象的形式所导致的在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称之为()

A．近因效用

B．首因效应

C．社会过滤效应

D．最近效应

5.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（）。

A.目标B.内容C.途径D.动力

6.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（）。

A.从众B.服从C.顺从D.暗示

7.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的()。A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性

8.《大教学论》的作者是捷克教育家（）。

A.赞可夫B.马卡连科C.夸美纽斯D.凯洛夫

9.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点?（）A.A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性

10.强烈而短促的情绪状态被称为（）

A．愤怒

B．激情

C．应激

D．心境

11.在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有（）。A.A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性

12.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）。

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

13.寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强；不断追求新异感觉经验，对艺术品感兴趣；直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型（）

A．思维外向型

B．感觉外向型

C．情感外向型

D．直觉外向型

14.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）

A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论

15.希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行()

A．军事体操教育

B．政治哲学教育

C．文化科学教育

D．多方面发展教育

16.下列选项中，哪一种气质具有安静、稳重、踏实、情绪不易外露的特征．()

A．多血质

B．胆汁质

C．粘液质

D．抑郁质

17.

第

7

题

以情感陶冶为主的教学方法有（）

18.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。

A.操作技能B.动作技能C.运动技能D.智力技能

19.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）

A．教育与社会实践相结合

B．知识分子与工人、农民相结合

C．德育与智育、体育相结合

D．教育与生产劳动相结合

20.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指()。A.文法、算术、天文B.文法、修辞、辩证法C.哲学、算术、音乐D.辩证法、几何、音乐二、填空题(20题)21.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

22.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

23.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

24.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。25.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

26.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

27.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

28.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

29.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

30.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

31.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

32.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

33.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

34.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

35._______是以学科为中心设计的课程。

36.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。37.思维的基本形式是_______、_______、_______。38.培养全面发展人的方法是________。

39.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

40.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

三、简答题(2题)41.简要说明心理咨询的基本原则和基本步骤。42.美育的任务是什么?四、论述题(2题)43.新一轮基础教育改革的特点是什么?教师应如何应对?44.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性’’的德育原则。五、辨析题(2题)45.性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。

46.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。

六、(0题)47.资本主义社会实行的纪律是()

A.棍棒纪律B.饥饿纪律C.自觉纪律D.惩罚纪律

参考答案

1.A

2.B1958年9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。

3.D发展思维是从给予的信息中，产生众多的信息，人们沿着不同的方向思考，产生大量独特的新思想。“一题多解，演绎推理”正是发散思维。

4.BB

[解析]首因效应的概念是此题考查的关键，是指与人接触时，首先反应的信息，对形成人的印象起作用；最后的信息对形成人的印象所起作用叫近因效应。

5.D

6.C应了解四种气质类型的典型特征。

7.B个体身心发展的顺序性要求教育工作要循序渐进地促进人的发展，不能拔苗助长，不能陵节而施。

8.C

9.C该题是一道很典型的题，即容易把一些格言与教师的劳动特点放在一起来进行考查。答此类题要注意两点：第一，把格言搞懂；第二，熟记教师的劳动特点。

10.B

11.B

12.D(1)人格的特征、性格的特征、气质特性要注意区分。

(2)人格的特征包括功能性、稳定性、整体性和独特性。性格的特征包括态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。气质特性主要有感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、兴奋性、内外向性方面。

13.B

14.C

15.DD

[解析]雅典是一个商业比较发达的地区，国内矛盾复杂，因此，雅典教育的目的重视培养人的多方面和谐发展，教育内容包括文法、修辞、哲学、科学、艺术、体操等许多方面，提倡“缪斯”教育。

16.DD

[解析]D抑郁质的含义，感受性低而耐受性低，不随意反应性低，不易受外界刺激的影响，具有较低的可塑性，情绪兴奋性高，反应迅速慢，内倾性明显，所以答案选D。

17.A

18.D操作技能与动作技能是同一概念，只是提法不同。

19.D

20.B

21.感知思维认识感知,思维,认识

22.强化强化

23.独立性新颖性独立性,新颖性24.识记保持25.随意运动克服内外困难

26.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

27.意义识记机械识记意义识记，机械识记

28.认识29.社会家庭

30.评比操行评定评比，操行评定

31.先快后慢先快后慢

32.教学价值取向教学价值取向33.德育内容，德育方法

34.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

35.学科课程学科课程36.壬寅学制37.概念，判断，推理38.教育与生产劳动相结合

39.制度文化

40.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)41.(1)基本原则：理解支持原则；保密性原则；耐心倾听和细致询问原则；疏导抚慰和启发教育原则；促进成长的非指导性原则；咨询、治疗与预防相结合的原则。

(2)基本步骤：①建立关系；②了解问题；③分析诊断；④帮助指导；⑤结束咨询。

对该题的每个要点都需进行简要说明。42.(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识和能力。(2)培养学生表现美、创造美的能力。(3)培养学生的心灵美和行为美。43.(1)与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化，即通过课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，新课程改革具有以下显著特点：①转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。②突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。44.(1)该原则的基本含义是：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。

(2)这一原则是根据德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程这一规律提出来的。

(3)贯彻该原则的基本要求：第一，充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量。第二，争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系。第三，保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性。

(4)联系实际论述。

联系实际题属于论述题中中等难度类型的题目。考生在回答此类论述题时可以采取以下策略中的任何一个。策略一：先把题目中要求论述的主题(如某原则、某